Профессиональные стандарты и образовательные программы нового поколения, их психолого-педагогическое сопровождение

Актуальность исследования. Переориентация экономики страны на инновационный путь развития – одна из стратегических задач государственной экономической политики [1]. Необходимым условием обеспечения инновационного развития страны является наличие высококвалифицированных специалистов, способных к разработке, адекватному восприятию, поддержанию, технологическому сопровождению и внедрению в практику инновационных идей и разработок.

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………...……………..6

1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
Зарубежный опыт классификации профессий как методической основы проектирования профессиональных стандартов…………………………………11
Основные принципы и методы разработки профессионального стандарта ……………………………………………………………………………….….…...16
Научно-методологические основы проектирования образовательных программ системы высшего и послевузовского образования………………...…21

2. КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД И ЕГО ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ И МЕТОДИЧЕСКАЯ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
2.1. Психологическое сопровождение компетентностного подхода…………36
2.2. Психологическое сопровождение профессионального становления личности студента в условиях вузовского образования………..……………..50
2.3. Экспериментальное исследование развития профессиональной компетентности будущих педагогов……………….………………………...…...59

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………..…….69

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………..……..…..72