Профессиональное самоопределение школьников

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Декабря 2011 в 16:57, курсовая работа

Описание работы

Целью данной работы является выявление уровня проводимой профориентационной работы в школах города Тюмени и Тюменской области.
Задачи:
• Рассмотреть теоретический аспект профориентации учащихся;
• Выявить проблемы профессионального самоопределения школьников;
• Изучить новые РR-методы профориентационной работы со школьниками;

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
1.1 Основные формы и модели профориентации: история и современность
1.2 Новые методы профориентационной работы
1.3 Профессии, которые предпочитают современные школьники
ГЛАВА 2. НЕОБХОДИМОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НОВЫХ МЕТОДОВ РR- ТЕХНОЛОГИЙ ВУЗАМИ (ТЕХНИКУМАМИ, УЧИЛИЩАМИ), ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ У ШКОЛЬНИКОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ (ОПЫТ ТюмГНГУ)
2.1 Направления профориентационной работы ТюмГНГУ
2.2 Роль профориентационной работы вуза в самоопределении школьников: результаты социологического опроса
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Файлы: 1 файл

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.docx

— 144.81 Кб (Скачать файл)

      Торжественная часть мероприятия состояла из концертной программы «Звезд Нефтегаза», прямых включений из филиалов университета, а также из всевозможных акций компаний: «Газпром- оптика», «Нефтегазстрахование»и др.

      5) Газета Краб (Кратко  абитуриенту)

      Газета  Краб выходит 1 раз в два месяца. Она содержит в себе полную интересную и своевременную информацию в  помощь абитуриенту.

      Газета  выпускается приемной комиссией  и распространяется по школам г. Тюмени и юга области.

      6) Конкурсы для абитуриентов.

      Тюменский Нефтегазовый Университет проводит 7 конкурсов для абитуриентов:

      1. «Кристаллы, минералы, горные породы  и полезные ископаемые»

      2. «ГЕО8ТАК»

      3. Конкурс «ИнТраИзобретатель»

      4. Конкурс научных работ учащейся  молодежи по техническим, гуманитарным  и естественным наукам.

      5. Викторина для старшеклассников «Я выбираю Нефтегаз».

      6. Олимпиада по менеджменту.

  1. Олимпиада по экономике.

      Целями  и задачами конкурсов являются:

  • оказывать содействие в развитии у учащихся средних школ, гимназий и лицеев интереса к научному творчеству, творческому мышлению и самостоятельности при решении научных задач;
  • выявить наиболее одарённых и талантливых учащихся средних школ и гимназий, использовать их творческий и интеллектуальный потенциал для решения актуальных задач науки на базе Тюменского Государственного Нефтегазового Университета;
  • способствовать обмену опытом между творческой молодёжью;
  • способствовать вовлечению в научно-исследовательскую работу учащихся школ и гимназий;

      В рамках конкурса присуждаются I, II, III места. Победителям, занявшим I места по направлениям, при условии, что в каждом направлении примут участие не менее 10 претендентов, предоставляется максимальный балл по одному из вступительных испытаний, по выбору абитуриента, при условии получения положительного результата. Все участники награждаются памятными сувенирами и грамотами.

      7) Конкурс на лучшую  профориентационную работу.

      Данный  конкурс проводится ежегодно. В нем  могут принимать участие все  учебные подразделения ТюмГНГУ: кафедры, институты, опорные филиалы и машиностроительный техникум.

      Цели  конкурса:

  • совершенствование профориентационной и рекламно-агитационной работы учебных подразделений ТюмГНГУ;
  • повышение заинтересованности учебных подразделений ТюмГНГУ в активизации профориентационной и рекламно-агитационной работы;
  • повышение имиджа ТюмГНГУ и эффективности приемной кампании.

      Для организации профориентационной и рекламно-агитационной работы ТюмГНГУ приказом ректора за каждым учебным подразделением закрепляется перечень общеобразовательных школ и средних специальных учебных заведений г. Тюмени. Директорами институтов (филиалов, машиностроительного техникума) утверждаются планы профориентационной и рекламно-агитационной работы по результатам реализации которых производится оценка и выбор победителя.

      8) Исследование профориентации  школьников.

      Ежегодно  на Дне открытых дверей Нефтегаза проводится опрос абитуриентов о профориентационной работе школы и вузов (техникумов, училищ).

      9) Договор со школами  о сотрудничестве  с ТюмГНГУ.

      Договор организуется по профилирующим дисциплинам,

      включенным в список вступительных испытаний для поступления в ТюмГНГУ. На сегодняшний день более 10 школ подали заявки на заключение данного договора.

      10) Подготовительные  курсы.

      11) Посещение представителями  ТюмГНГУ школ города Тюмени и Тюменской области.

      12) Профессиональные  школы.

      Создаются для объединения учащихся по профессиональным интересам, а также раннего формирования у них знаний, навыков и умений, необходимых в будущей профессии.

      В ТюмГНГУ уже существует РR-школа. Планируется создание школ: «Юного геолога», «Юного транспортника», «Юного экономиста». 

      2.2 Роль профориентационной работы вуза в самоопределении школьников: результаты социологического опроса 

      Самой обширной аудиторией потребителей образовательных  услуг тюменских вузов являются учащиеся 11 классов. С целью выяснения  мотивов поступления в ТюмГНГУ, а также общих тенденций в выборе специальности, 26 ноября 2006г. на Дне открытых дверей был проведен социологический опрос школьников тюменских образовательных учреждений. В опросе приняло участие 227 человек. Из числа опрошенных 4 % в возрасте 14 лет, 15 % - 15 лет, 58 % - 16 лет, 21 % - 17 лет, 2 % - 18 лет. Большинство пришедших на День открытых дверей узнали об этом мероприятии, получив открытку с приглашением или увидев плакат в школе. 

      Таблица 2.2.1. Источники информации Дне открытых дверей Нефтегаза

 Вариант ответа  услышал по радио получил открытку с приглашением  увидел плакат в школе  узнал от родителей V-»   узнал от друзей
Кол-во ответов 39 83 62 10 50
% 15 32 24 4 20
Другие  варианты ответов Кол-во ответов %
в лицее ТюмГНГУ 1 0,4
на  курсах в ТюмГНГУ 1 0,4
от  приемной комиссии ТюмГНГУ 2 0,8
от  учителей 7 2,8
приходили из Нефтегаза 1 0,4
 

      На  Дне открытых дверей 50 % опрошенных привело желание поступить в  Нефтегаз и 12% пришли получить справочные буклеты о специальностях. 

      Таблица 2.2.2. Причина посещения школьниками Дня открытых дверей Нефтегаза.

Варианты  ответов Кол-во ответов %
хочу  поступить в Нефтегаз 168 50
мой родственник  хочет после окончания школы  продолжить образование в ТГНГУ 4 1
принял  участие в акции "Золотая голова" 6 2
пришел  посмотреть на финал акции "Золотая  голова" 0 0
хочу узнать как поступить в нефтегаз раньше сверстников 38 12
хочу  получить справочные буклеты 75 23
хочу  посмотреть выступление команды  КВН 39 12
Другой  вариант 0 0
 

      Большинство опрошенных старшеклассников собираются получить высшее образование, большинство  юных тюменцев к этому времени определились с выбором вуза: 

      Таблица 2.2.3. Предпочтения школьников в выборе ВУЗа

Варианты  ответов Кол-во ответов %
ТГНГУ 176 65
ТГУ 36 13
ТюмГАСУ 22 8
Институт  культуры 6 2
Юридический институт МВД России 6 2
ТГМА 6 2
пока  не определился 23 8
Намерен поступать в училище 0 0
Намерен поступать в техникум 1 0
 

      Поскольку большинство выпускников уже определилось с выбором учебного заведения, авторам интересно было узнать выбранную специальность: 

      Таблица 2.2.4 Предпочтения школьников в выборе специальностей институтов ТюмГНГУ

Вариант ответа ТИ ИНиГ ИГиГ ИМиБ ИГН ИнТра пока не опред- ся
Кол-во ответов 17  42  23  69  31  15  48 
% 7 17 9 28 13 6 20
 

      Для выявления определяющего фактора  выбора специальности старшеклассникам был задан вопрос «Что повлияло на выбор специальности?». Для школьников решающим фактором при выборе специальности  является ее престижность (30 %) и собственное  призвание (28 %). Рекомендации родителей  также оказывают влияние на выбор  старшеклассников при поступлении, в какое либо учебное заведение  –16 %. Для 13 % опрошенных определяющим фактором является гарантия трудоустройства. 

      Таблица 2.2.5. Факт, влияющий на выбор школьниками будущей специальности.

Варианты  ответов Кол-во ответов %
мнение  родителей 45 16
семейные  традиции 8 3
мое призвание 80 28
престижность 89 30
мнение  моих друзей 4 1
стоимость обучения 11 4
профработа, проводимая школой 5 2
профработа, проводимая вузами 3 1
гарантия  трудоустройства 38 13
Другое 6 2

Информация о работе Профессиональное самоопределение школьников