Особенности трудового воспитания в начальной школе

Определить воспитание можно как воздействие на человека, но для развития целостной личности важно понимать воспитание как взаимодействие и сотрудничество взрослых и детей. Воспитание в таком понимании направленно на выработку у человека умения решать жизненные проблемы, делать жизненный выбор нравственным путем. Что требует от обращения человека " внутрь себя ", к своим истокам. Воспитание есть поиск личностью ( самостоятельно и с помощью наставника ) способа построения нравственной, подлинно человеческой жизни на сознательной основе , оно соотносится с поиском ответов на вопросы :

◦кто я?
◦как я жив?
◦зачем так поступать?
◦чего хочу от жизни?
◦от себя?
◦от других?
◦куда двигаться дальше?

Введение……………………………………………………………………3

1.Сущность воспитательного процесса………………………………....5

1.1 В.А.Сухомлинский о воспитании ………………………………….15

1.2 Воспитание человеческих потребностей…… …….………………18

2. Особенности трудового воспитания в начальной школе..… …..….21

3.Труд и всестороннее развитие личности ………………………….....26

3.1. Психологические особенности трудовой деятельности

младших школьников………………...…………………………….…...29

3.2 Вовлечение младших школьников в трудовое самовоспитание….31

4. Роль и место педагога в трудовом воспитании

школьников……………………………………………………………….33

Заключение………………………………………………………………..34

Список литературы……………………………………………………