Особенности речевого развития детей младшего школьного возраста с интеллектуальным недоразвитием

Цель исследования: определить особенности формирования речи младших школьников с интеллектуальным недоразвитием.
Объект исследования: процесс развития речи младших школьников с интеллектуальным недоразвитием.
Предмет исследования: особенности развития речи детей с интеллектуальным недоразвитием.
Реализация поставленной цели определила решение следующих задач:
Теоретически изучить и проанализировать психолого-педагогическую и дефектологическую литературу по проблеме исследования;
Изучить особенности развития речи у детей с интеллектуальным недоразвитием
Проанализировать полученные в ходе исследования результаты.

Введение…………………………………………………………………………..3
Теоретические вопросы изучения особенностей развития речи младших школьников………………………………………………………………………..5
1.1. Речь как фактор развития человека…………………………………………5
1.2. Закономерности развития и требования к формированию речи детей младшего школьного возраста………………………………………………….10
1.3. Речевое развитие младших школьников с интеллектуальным недоразвитием……………………………………………………………………14
2. Особенности речевого развития детей младшего школьного возраста с интеллектуальным недоразвитием……………………………………………..21
2.1 Характеристика методик изучения развития речи детей с интеллектуальным недоразвитием……………………………………………..21
2.2 Организация исследования и интерпретация полученных результатов……………………………………………………………………….36
Заключение…………………………………………………………………….....30
Список использованной литературы……………