Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Марта 2011 в 18:11, курсовая работа
В этой связи объектом исследования является содержание образования в средней школе ФРГ, предметом исследования основные направления развития содержания школьного образования в Германии. В соответствии с этим цель нашего исследования состоит в теоретическом анализе основных направлений становления и развития содержания образования в средней школе ФРГ, в выявлении его характерных черт и тенденций развития.
Для достижения поставленной цели мы наметили следующие задачи.
1. Провести ретроспективный анализ развития основ современного содержания
образования в Германии
2. Проанализировать современные дидактические концепции развития содержания среднего образования ФРГ.
3. Показать реализацию основных концепций в современном содержании среднего образования Германии.
4. Охарактеризовать основные процессы модернизации содержания образования в средней немецкой школе.
16. Меньшиков В.М. Российская школа в контексте европейского образования. / Меньшиков В.М. Дисс…д.п.н., М., 1996.
17.Миттер В. Многокультурное образование и междисциплинарный подход. / Миттер В.; // Перспективы. / Миттер В. - 1993.- С.37-41.
18. На пути к 12-летней школе. Сб. науч. трудов./ Под ред. Ю. А. Дика, А.В.Хуторского. м., 2000. С. 9- 20.
19. Никандров Н.Д. Современная высшая школа высшей школы кап. стран: основные вопросы дидактики. / Никандров Н.Д. – М.: Высшая школа, 1978. – 279с.
20. Обухов А.М. Народное образование в Мюнхене. / Обухов А.М. М., 1909 – 262с.
21. Очерки истории школы и педагогической мысли за рубежом. Часть.I. – М.: НИИОП, 1988. – 253с.
22. Паульсен Ф. Исторический очерк развития образования в Германии. / . Паульсен Ф. – М., 1908. – 283с.
23. Певзнер М.И. Реформаторские движения в педагогике Западной Европы (к.19 – н.20 в.). / Певзнер М.И. Автореф… д.п.н., - СПб, 1991. – 42с.
24. Пискунов А.И. Проблемы трудового обучения и воспитания в немецкой педагогике 18-20в. / Пискунов А.И. - М., - 1981. – 259с.
25. Полупанова Е.Г. Педагогический анализ школьных реформ 80-х гг. в высокоразвитых странах Запада. / Полупанова Е.Г. Автореф. к.п.н.- М., 1991.- 23с.
26. Прянникова В., Равкиев З. История образования и педагогической мысли. / Прянникова В.; Равкиев З. – М., 1995. – 125с.
27. Рейн В. Очерк педагогики. / Рейн В. Киев, -1919 – 248с.
28. Роль учителей в меняющемся мире. // Перспективы. – 1997.- №3. – С. 3 –6
29. Рольфес И. Дидактика истории: история, понятие, предмет. / Рольфес И.// Преподавание истории в школе./ Рольфес И. - 1997. - №7 - С.29-32.
30. Сперанский Н. Очерк истории средней школы в Германии. / Сперанский Н. - М., 1898 - 240с.
31. Тихонова М.Г. Объединенная Германия: образовательная политика.// Советская педагогика. / Тихонова М.Г. - 1994.- №5 - С.109 – 113.
32. Bleidick U. Sonderschule. / Bleidick U. // E.-G. Skiba, C. Wulf, K. Wünsche (Ed.). Enzyklopädie Erziehungswissenschaft, Band 8. – Stuttgart u. Dresden. - S.270– 287.
33. Blisner U. Unterricht der Fremdsprachen in Deutschland. / Blisner U. // Bildung und Wissenschaft. / Blisner U. - 1998.- №4. - 32 S.
34. Hager K. Zu Fragen der Kulturpolitik. / Hager K. Dietz. - Verlag Berlin, 1972. - S.22-32.
35. Rösner
E. Realschule. Wandel zum neuen Basisbildungsgang? /. Rösner E.
// Zeitschrift für Pädagogik. / Rösner E. – 1989. - №40. –
S.16.
Информация о работе Основные направления развития содержания общего среднего образования в Германии