Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Марта 2015 в 18:45, курсовая работа
Цель исследования - изучить одаренность как социально-педагогическая проблема.
Объектом исследования является одаренность как социально-педагогическое явление.
Предметом исследования является социально-педагогическую деятельность с одаренными детьми.
Введение…………………………………………………………………………… 3
1.1 Одаренность как социально-педагогическая проблема...…………………….6
1.2 Виды, типы одаренности……………………………………………..………..14
1.3 Социально-педагогическая деятельность с одаренными детьми…………...22
Заключение………………………………………………………………………...30
Список литературы.……………………………………………..………………..33
Список литературы
1. Богоявленская Д.В. II Международная конференция по проблемам одаренности. // Вопросы психологии. 2004 - №3 – с.120-126.
2. Василькова Ю.В.,.Василькова Т.А Социальная педагогика. - М. 2000 – 440 с.
3. Вопросы психологии
4. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – 2-е изд. М.1999 – 368 с.
5. Информационно-аналитические материалы, посвященные республиканскому совещанию по образованию в РБ // Информационный бюллетень. – 2008 -№1 86-91с.
6. Коноплева Н. Судьба вундеркиндов. Вы думали о ней? // Наука и жизнь. – 2004. - №5 – с.2-4
7. Конференция по проблемам одаренности // Вопросы психологии. – 2001 - №3 – с.135-140
8. Крутецкий В.А. Психология. 2-е изд. – М.1986 – 336 с.
9. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность школьников. – М.2000 – 320 с.
10. Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы. – М., 1984 – 79 с. 11. Мейснер Т. Вундеркинды: Реализованные и нереализованные способности/ пер. с нем.Г.Рыбаковой М, 1997. – 368 с.
12. Мелик – Пашаев А.Л. Об источнике способности человека к художественному творчеству. // Вопросы психологии. 1998 - №1 – с.76-84
13. Мелхорн Г., Мелхорн Х-Г. Гениями не рождаются: Общество и способности человека/ перевод с немецкого. –М., 1989 -160с.
14. Методы выявления и одаренности детей: учебно-методическое пособие/
Башкирский институт развития образования.- Уфа, 2003 -161 с.
15. Одаренные дети. Пер. с анг. / под. ред.Г.В.Бурменской, В.М.Слуцкого - М.1991 – 376 с.
16. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / Под ред. Н.Ю.Шведовой. – М.2004. – 1199 с.
17. Олиференко Л.Я. и др. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: учебное пособие/ Л.Я.Олиференко, Т.И.Шульга, И.Ф.Дементьева – М., 2002 – 256 с.
18. Панов В. И. Одаренные дети: выявление – обучение – развитие // Педагогика – 2001 - №4 – с.30-43
19. Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н. С. Лейтес. – 2-е изд., М. 2000. – 336 с.
20. Психология одаренности: от теории к практике / под редакцией Д.В.Ушакова. – М., 2000 – 96 с.
21. Рабочая концепция одаренности
22. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. 4-е изд. Питер – 2000 – 712 с.
23. Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и в школе. М. 2000. – 232 с.
24. Словарь по социальной педагогике: учебное пособие для вузов/ Авт.-сост. Л.В.Мардахаев. – М., 2002 -363 с.
25. Способности и склонности: комплексные исследования / Под Голубевой Э.А.- М. 1989. – 200 с.
26. Справочник социального педагога: 5-11 классы / Авт.-сост, Т.А.Шишковец. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. ВАКО, 2007 – 336 с.
27. Теплов Б.М. Способность и одаренность. Избранные труды: в 2-х т. - т.1 - М. – 1985 – 328 с.
28. Холодная М.А. Психология интеллекта: Парадоксы исследования/ М.А.Холодная. – 2-е изд., доп. и перераб.. – Спб.: Питер, 2002. -264 с.
29. Хромова Т.В. Одаренные дети. // Воспитание школьников. 1997.- № 4. – с.6-30. Чудновский В.Э. Воспитание способностей и формирование личности – М., 1986 – 79 с.
31. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека; 2-е изд. – М.1996 – 320 с.