Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Января 2011 в 19:29, курсовая работа
Цель исследования: выявить основные методы и приемы, повышающие эффективность работы по формирования мотивов нравственного поведения учащихся в условиях становления национальной модели казахстанской школы.
В соответствии с гипотезой и целью исследования были определены основные задачи:
1. Изучить сущность нравственного воспитания
2. Выявить особенности мотивации нравственного поведения младших школьников и проверить гипотезу в опытной работе;
3. Проанализировать методы формирования мотивов нравственного поведения. Важнейшими источниками исследования являются: научная литература по психологии и педагогике; педагогические журналы «Начальная школа» и «Педагогика»; «книги для учителя»; пособия по педагогике и психологии для студентов вузов; межвузовские сборники научных трудов по проблеме нравственного воспитания.
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………..………………3
1 Сущность нравственного воспитания……………………….…….5
1.1 Понятие нравственного воспитания……………………………..……5
1.2 Структура и функции нравственного воспитания…………..………..7
1.3 Методы нравственного воспитания…………………………………..9
2 Возможности нравственного воспитания в учебной деятельности казахской школы……………………………………..11
2.1 Нравственное воспитание в учебной деятельности казахской школы …………..…………………………………………………………...…….112.2 Результаты работы с детьми……………………………………...….13 2.3 Рекомендуемая программа открытого урока в казахской национальной школе……………………………………………..……………………………19 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….27 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ………………29
СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Довгун А.И. О некоторых условиях успешного использования методов воспитания. // Нравственное воспитание школьников. – 2001. - №12. - с.56.
2. Лихачев Б.Т. Педагогика «курс лекций». - М., 2002 г.
3. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. - М., 2001 г.
4. Яновская М.Г. Нравственное воспитание и эмоциональная сфера личности // Классный руководитель. 2003. - № 4 – с.24-29.
5. Архангельский
Н.В.“Нравственное воспитание”,
6.Божович Л. И. “Личность и ее формирование в детском возрасте”, Москва, 1998 г. с.287
7. Божович Л. И. “О нравственном развитии и воспитании детей// вопросы психологии”, Москва, 1995 г. с.412
8. Болдырев Н. И. “Нравственное воспитание школьников”, Москва, 1979 г.
9. Васильева З. Н. “Нравственное воспитание учащихся в учебной деятельности”, Москва. 1978г. с.389
10. Дробницкий
О. Г. “Проблемы
11. Каиров И.
А. “Нравственное развитие
12. Калюжный А. А. “Роль учителя в нравственном воспитании школьников”, А –а, 1994 г. с.187
13. Котенова Р. Н. “Педагогические взгляды М. Жумабаева”, А –а, 1995 г.
14. Марьенко “Основы
процесса нравственного
15. Марьенко И. С. “Нравственное становление личности школьника ”, Москва, 1985 г. с.364
16. Матвеева Л.
И “Развитие младшего
17. Рубинштейн
С. Л. “Основы общей
18. Рубинштейн
С. Л. “Психолого-
19. Ситдинов А. С. “Педагогические идеи и просветительская деятельность Ибрая Алтынсарына”, А- а, 1998 г.
20. Тажибаев Т. “Абай Кунанбаев о воспитании молодежи”, А-а, 1994 г.
21. Урунбасарова
Э. А. “Проблемы нравственного
воспитания в исторических