Гражданское образование младших школьников

      Каждый  народ имеет свой язык, свои обычаи и свою культуру. Так по-разному  звучат на просторах нашей страны русская «Калинка», зажигательная «Лезгинка» и казацкая плясовая.

      Учащиеся  слушают аудиозапись данных мелодий.

      -Велика  численность населения России. И  все люди в нашей стране  равноправны: женщины и мужчины,  молодежь и старики, люди любой  национальности и вероисповедания. Вот как об этом записано в Конституции РФ: «…государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям».

      И вы должны об этом помнить, никого не унижать  и не оскорблять, об этом записано… Где? Кто запомнил?

      Ответы  учащихся.

      - В нашей стране много законов,  но основные законы нашего  государства, главные правила, по которым мы живем, записаны в конституции. В знак уважения к основному закону страны слово «Конституция» пишется с большой буквы.

      Учащимся  показывается Конституция РФ.

      Конституция, по которой мы сейчас живем, была принята 12 декабря 1993 года. Этот день стал всенародным праздником.

      В Конституции записано, что все  взрослые имеют право выбрать  главу государства, обязаны защищать страну, если ей грозит опасность, что  Россия – дружная семья равноправных народов.

      А вы, как граждане России, какие имеете права и обязанности?

      Ответы  учащихся.

      -Вы  все правильно сказали и верно  выделили ваше основное право  и обязанность – учится в  школе, получать образование и  становится достойными гражданами  своей Родины.

      А еще в Конституции записано, что  мы должны с уважением относится к государственной символам страны. Что такое «символ»? Какие государственные символы вы знаете?

      Ответы  учащихся.

      -символы  – это условные знаки или  изображения. Они отражают историю  государства и его народа, отображают  национальный характер.

      К государственным символам любой  страны относятся: Государственный  Герб, Государственный Флаг и Государственный  Гимн. Есть они и у нашей Родины. Отношение к символам – это  отношение к самому государству. Оскорбление к символам – это  оскорбление к самому государству, его народу, его истории и культуры. Об этом и записано в Конституции.

      Поднимите руки те, кто видел Государственный  Герб и Государственный Флаг России.

      А кто может их описать?

      Ответы  учащихся.

      -Вот  как описывают Государственный  Герб и Флаг России в Федеральном конституционном законе от 25 декабря 2000 года: «Государственный Герб Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренной в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и над ними- одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла – скипетр, а в левой – держава. На груди орла на красном щите – серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного, опрокинутого навзничь и попранного конем дракона; Государственный флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище трех равновеликих горизонтальных полос: верхняя – белого цвета, средняя – синего, а нижняя – красного цвета».

      Учитель читает описание Государственных символов, а ученики рассматривают их иллюстрации.

      -А  теперь я предлагаю прослушать  Государственный Гимн России.

      Учащиеся  слушают Государственный гимн России.

      - Неправда ли, торжественная музыка, красивые слова? Когда мы слушаем гимн, в наших сердцах появляется гордость.

      Шопенгауэр  говорил: «Самой распространенный вид гордости- это национальная гордость». Каждый человек, живущий на планете, испытает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и ее историю. И нам сегодня стоит помнить о прошлом, знать настоящее, чтобы построить светлое будущее».

      Наш сегодняшний разговор подходит к  концу. Мне очень хочется верить, что он не прошел впустую. Попробуйте ответить на мои вопросы.

      Как называется наша страна?

      Как называются люди, живущие в нашей  стране?

      Что такое Конституция?

      Какой город является столицей России?

      Какие символы государства вы знаете?

      Ответы  учащихся

      -Молодцы!  Хотелось бы закончить наш  разговор на поэтической ноте.

      Учащийся  читает стихотворение А. Прокофьева

      Нет на свете родины милее,

      Где других лазурней небеса,

      Солнце  ярче, звезды всех светлее,

      Где отрадны рощи и леса; 

      Где в реках стремительные воды

      Голубеют, словно бирюза,

      Где, когда настанет непогода,

      Весь  народ выходит, как гроза! 

      Нет на свете Родины дороже

      Надо  все нам делать для нее,

      Чтобы день, который нами прожит,

      Каждым  часом радовал ее 

      Всюду все в ее раздольях – наше.

      Отдадим ей думы и дела

      И кругом садами опаявшем,

      чтобы вечно Родина цвела!