Девиантное поведение детей младшего школьного возраста

Цель данной работы - проектирование психолого-педагогической профилактики девиантного поведения у детей младшего школьного возраста через определение типичных признаков ранней девиации; составление диагностической карты для выявления ранних признаков девиантного поведения ,раскрыть проблему девиантного поведенияи описать эффективному преодолению и профилактике девиантного поведения детей.
Объект исследования: девиантное поведение детей младшего школьного возраста.
Предметом исследования является процесс организации социальной работы по преодолению и профилактике девиантного поведения, выявление ранних признаков девиантного поведения в младшем школьном возрасте как этап психолого-педагогической профилактики

Введение………………………………………………………………………….. 3
Глава 1. Теоретические основы психолого-педагогической профилактики девиантного поведения детей младшего школьного возраста…………………7
1.1 Определение понятия девиантные («трудные») дети. История вопроса….7
1.2 Ранние признаки девиантного поведения…………………………………...9
1.3Особенности работы по профилактике девиантного поведения …………17
Выводы по главе 1………………………………………………………………22
Глава 2. Проблема девиантного поведения в современном обществе……….23
2.1 Внутренние и внешние раздражители девиантных школьников. Семья и школа …………………………………………………………………………….23
2.2 Программа и методы исследования………………………………………...28
2.3 Характеристика базы исследования и характеристика ученика………….35
2.4 Факторы и условия возникновения и проявления девиантного поведения в обществе………………………………………………………………………….40
2.5 Цели, задачи и принципы работы с лицами склонными к девиантному поведению в социальном учреждении…………………………………………44
Выводы по главе 2………………………………………………………………49
Заключение……………………………………………………………………….51
Список литературы…………