Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Марта 2011 в 17:51, курсовая работа
В соответствии с объектом, предметом и целью определены следующие задачи исследования:
- определить исторические аспекты, основные тенденции становления и развития дополнительного образования в России
- выявить особенности трансформирования дальнейшего развития учреждений дополнительного образования;
- проанализировать имеющийся опыт в системе внешкольного образования детей в ЦВР г. Талнаха;
- определить наиболее эффективные формы, методы и средства функционирования учреждений дополнительного образования адекватных новым социально- экономическим условиям России.
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………….3
ГЛАВА I: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКО – ПОДРОСТКОВЫХ КЛУБОВ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ………………….6
2.1 История возникновения. Этапы развития внешкольного
образования …………………………………………………………….………6
2.2 Трансформация сети внешкольных учреждений в систему дополнительного образования детей ……………….………….…….……..14
ГЛАВА II: ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКО-ПОДРОСТКОВОВЫХ КЛУБОВ (НА ПРИМЕРЕ ЦВР г. ТАЛНАХА)…………………………………………………………………….20
2.1 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр внешкольной работы» ……………………………………………………………………………….…...20
2.2 Содержание и организация деятельности МБОУДОД «Центр внешкольной работы» ………………………………………………………....23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….…39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………..……………….…………41
Центр
внешкольной работы занимает
четвертый этаж МОУ «СОШ №
33», поэтому большинство
Деятельность Центра ориентирована на осуществление комплексного потенциала образовательного процесса: обучения, воспитания и развития. Накоплен большой педагогический опыт по организации работы с детьми, подростками и молодежью по месту жительства, проводится работа по оказанию практической помощи выпускникам центра в профессиональном самоопределении.
В состав «Центра внешкольной работы» входят 20 детско-подростковых клубов. На сегодняшний день 2000 детей, подростков и молодежи в возрасте от 4 до 18 лет занимаются в 185 кружках и секциях по различным направлениям: прикладное творчество, изобразительное искусство, хореография, вокал, театральное искусство, туризм, футбол, настольный теннис, восточные единоборства, военно-патриотические клубы, ролевые игры и т.д.[8.]
Концепция развития Центра основывается на принципах гуманистической педагогики сотворчества, направленной на культивирование всевозможных форм творческой активности ребенка. Педагогический процесс протекает в форме совместного решения педагогом и ребенком творческих задач. Результат этого процесса – творческая личность, человек как субъект развития культуры.
Основная цель деятельности Центра - повышение эффективности качества дополнительного образования, свободно избираемого детьми на основе своих интересов.
Основой
для разработки концепции
Проведенные социологические исследования по выявлению образовательных потребностей детей и родителей нашего города показали, что:
Наибольший интерес
у учащихся
а) младший школьный возраст:
б) средний школьный возраст:
в) старший школьный возраст:
Состояние материально-технической базы
Согласно
договору и представленным
В учреждении (4 этаж) эффективно используются 14 кабинетов:
5 учебных кабинетов, из них:
Кабинеты оснащены специальной мебелью, имеется выставочный зал.
Основной состав педагогов работает на базе 10 общеобразовательных школ Талнаха.
Имеющиеся
площади учебных кабинетов и
общешкольных помещений,
С целью информатизации учебно-воспитательного процесса в Центре имеется доступ в Интернет, проводятся подготовительные работы по созданию сайта Центра и локальной сети в компьютерном кабинете.
Организационно-масcовая работа
Создание
необходимых условий для
Массовые мероприятия Центра являются формой предъявления результатов обучения и раскрытия юных дарований, пропаганды детского творчества.
Традиционно проводятся такие массовые мероприятия, как:
Городские массовые мероприятия требуют огромной подготовки, а именно: планирования мероприятий, составления сценариев, подготовки смет, приказов по организации и проведению, покупки материальных ценностей, художественного и музыкального оформления, пошива костюмов, изготовления реквизита, декораций. Слаженная, дружная работа педагогического коллектива, всех его подразделений способствуют успешному проведению мероприятий. Ежегодно Центр проводит либо принимает участие в более 300 массовых мероприятий и коллективных творческих дел. В 2007-2008 уч. году в их числе можно отметить следующие:
Насыщенная творческая жизнь обогащает детей яркими впечатлениями, способствует успешной социализации.
Контингент воспитанников
Наполняемость Центра по годам обучения
|
Информация о работе Детско-подростковые клубы как часть системы дополнительного образования