Детско-подростковые клубы как часть системы дополнительного образования
Курсовая работа, 21 Марта 2011, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
В соответствии с объектом, предметом и целью определены следующие задачи исследования:
- определить исторические аспекты, основные тенденции становления и развития дополнительного образования в России
- выявить особенности трансформирования дальнейшего развития учреждений дополнительного образования;
- проанализировать имеющийся опыт в системе внешкольного образования детей в ЦВР г. Талнаха;
- определить наиболее эффективные формы, методы и средства функционирования учреждений дополнительного образования адекватных новым социально- экономическим условиям России.
Содержание работы
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………….3
ГЛАВА I: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКО – ПОДРОСТКОВЫХ КЛУБОВ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ………………….6
2.1 История возникновения. Этапы развития внешкольного
образования …………………………………………………………….………6
2.2 Трансформация сети внешкольных учреждений в систему дополнительного образования детей ……………….………….…….……..14
ГЛАВА II: ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКО-ПОДРОСТКОВОВЫХ КЛУБОВ (НА ПРИМЕРЕ ЦВР г. ТАЛНАХА)…………………………………………………………………….20
2.1 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр внешкольной работы» ……………………………………………………………………………….…...20
2.2 Содержание и организация деятельности МБОУДОД «Центр внешкольной работы» ………………………………………………………....23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….…39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………..……………….…………41