Детская одаренность как педагогическая проблема

Главная цель образования раньше определялась как формирование основ всесторонне и гармонично развитой личности, сейчас акцент видится в том, чтобы воспитать личность активную, творческую, осознающую глобальные проблемы человечества, готовой посильно участвовать в их решении. Сейчас необходимы люди, мыслящие не шаблонно, а умеющие искать новые пути решения предложенных задач, находить выход из проблемной ситуации.

Не так давно считалось, что все дети равны и в интеллектуальном плане, и в эмоциональном. Надо только научить их думать, сопереживать, решать сложные логические задачи. Однако опыт современного образования показывает, что существуют различия между детьми.

Введение

1.Определение понятия «одаренность». Формы проявления одаренности.
2.Особенности развития одаренных детей в дошкольном возрасте.
3.Детская одаренность как педагогическая проблема.
4.Особенности учебно-воспитательной работы с одаренными детьми.
Заключение

Литература

Приложения