Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Ноября 2017 в 22:12, курсовая работа
Предмет исследования: технология проектирования социально-психологического климата в коллективе.
Цель: создание модели социально-психологического сопровождения по минимизации проблемных ситуаций в компании ООО"ХХХ".
Задачи: провести социологические опросы среди работников отдельно взятой бригады, выявить проблему, разработать технологию по работе с проблемными людьми, проведение тренингов по самоконтролю.
Ведение__________________________________________________________3
1 Общая характеристика ООО «ГАЛС» хлебозавод___________________5
2 Проблемы возникающие в трудовом коллективе на примере предприятия ООО «ГАЛС» хлебозавод_______________________________
2.1 Понятие, сущность и причины возникновения трудовых конфликтов__12
2. 2. Исследование влияния уровней социально-психологической совместимости на межличностные отношения сотрудников ООО «ГАЛС» хлебозавод_______________________________________________________17
2.3 Анализ количественной и качественной структуры персонала ООО «ГАЛС» хлебозавод____________________________________________14
3 Проект совершенствования…….
Заключение______________________________________________________30
Список литературы________________________________________________32
ВЫЯВЛЕНИЕ СЛАБЫХ СТОРОН ИЗ ИМЕЮЩИХСЯ ДАННЫХ И РАЗРАБОТКА ПОДХОДЯЩЕЙ ТЕХНОЛОГИИ ПО УРЕГУЛИРОВАНИЮ КОНФЛИКТОВ В ТРУДОВОМ КОЛЛЕКТИВЕ.
Глава 3. Проект совершенствования…………………………………
Таблица 1 – Форма представления Устава проекта
№ п/п |
Раздел Устава проекта |
Характеристика |
1 |
Описание исходной ситуации |
|
2 |
Обоснование необходимости проекта |
|
3 |
Инициатор проекта |
|
4 |
Формулирование целей, задач проекта и ожидаемых эффектов |
|
5 |
Продукт проекта |
|
6 |
Окружение проекта |
|
7 |
Укрупненное расписание основных событий (временные границы проекта) |
|
8 |
Распределение основных функций исполнителей |
|
9 |
Укрупненный бюджет (смета) |
Анализ данных результатов, позволил выявить степень взаимосвязанности сотрудников отделов, тесноту их эмоциональных связей. Данный индекс показывает, что в отделе сопровождения прослеживается доброжелательная атмосфера, сотрудники более тесно взаимодействуют в разнообразных видах совместной деятельности, будь это работа или совместные проведения корпоративных праздников, развлечений. (В результате многих социометрических исследований была установлена прямая зависимость между высокой групповой сплоченностью и эффективностью результатов совместной деятельности индивидов данной группы Лекции по методике конкретных социальных исследований // Под ред. проф. Г.М. Андреевой. М: Просвещение , 2006. - С. 169. Творческий потенциал группы тесно связан с характером и содержанием внутригрупповых межличностных отношений.)
Кроме того из приведенной таблицы видно, что, как и предполагалось, значение индекса групповой сплоченности во всех исследуемых сферах выше в отделе сопровождения. Сплоченность отдела продаж ниже, чем сплоченность отдела сопровождения.
Индекс групповой сплоченности отдела продаж говорит о том, что группа разобщена, вследствие чего интерес к межличностным взаимоотношениям и социально-психологической совместимости отсутствует. Было выявлено, что разобщённость коллектива привела к непониманию членов группы друг друга, что не должно быть в коллективе, так как коллегам необходимо взаимодействовать между собой.
В отделе же сопровождения индекс групповой сплоченности составил (0,500 и 0,571). Из этого следует, что группа является сплоченной, имеет общие интересы, предпочтения. Сотрудники, работающие в отделе «подходят друг к другу» Далее рассчитывался индекс групповой интеграции
анализ результатов еще раз подтвердил, что в отделе сопровождения уровень групповой сплоченности в разы выше, чем в отделе продаж.
Таким образом, межличностные отношения, возникающие в результате общения людей в отделе сопровождения, показывают достаточный уровень социально-психологической совместимости.
Используемая литература:
Социометрическая методика Я. Морено Рогов. Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании [Текст]: пособие. - М.: Просвещение, 2005. - С.9., с использованием метода опроса, представлена в Приложении А.
Лаврентьева,Н.Б. Идентификация ученика с учителем как психологический показатель эмоционального благополучия ребенка // Сборник статей молодых ученых. - Хабаровск: Азбука, 2005. - Вып. 4. - 2004. - С.11..
http://cribs.me/psikhologiya-
Информация о работе Разработка технологии работы с проблемными трудовыми коллективами