Повышение квалификации кадров АО «КазТрансОйл»

     Управление  процессом переподготовки работников предполагает:

- определение масштабов переподготовки и факторов, влияющих на нее;

- выбор форм переподготовки с учетом достижения нужного результата с минимизацией средств на ее проведение;

- проведение социологических исследований среди высвобождаемого контингента работников, подбор рационального сочетания прежней и новой профессий как условия выработки программы и метода обучения.

     Численность работников, нуждающихся в переподготовке, зависит от:

- численности высвобождаемых работников;

- контингента высвобождаемых работников;

- возможностей их трудоустройства на предприятии (появление новых или вакантных рабочих мест на других участках производства);

- доли работников (из числа высвобождаемых), согласившихся на переподготовку.

   Переподготовка  должна носить целенаправленный характер, т.е. быть ориентированной на конкретное рабочее место и работника, согласного его занять.

   От  уровня профессиональной подготовки рабочих зависит комплектование учебных групп, возможность объединения их с группами рабочих, проходящих первичную подготовку.

     Переподготовка  кадров проводится за счет средств, относимых  на себестоимость продукции. Кроме  того, источником финансирования выступают специально создаваемые в службах занятости фонды, часть которых может быть передана на предприятия для переподготовки кадров в рамках программ занятости населения на данной территории. При расчете средств, необходимых на переподготовку кадров, должны учитываться не только затраты на сам процесс обучения (на оплату педагогов, учебные расходы, на материалы и т.д.), но и материальное обеспечение работников в процессе их переподготовки.

     Повышение квалификации рабочих. Особенность повышения квалификации состоит в том, что слушатели, уже обладая определенными знаниями и практическими навыками выполнения работ, могут в силу этого критически относиться к учебному материалу, стремясь получить именно то, что им прежде всего нужно для производственной деятельности. Индикатором, свидетельствующим о необходимости повышения квалификации рабочих, служит наметившееся снижение среднего разряда рабочих, отставание разряда рабочих от разряда работ. Поэтому систематическому анализу должны подвергаться существующая и требуемая квалификационные структуры рабочих кадров. Прежде всего необходим анализ причин сложившегося положения — изменения в технике и технологии выполнения работ, ставящего перед рабочим задачу их освоения. Другим индикатором может быть рост бракованной по вине рабочего продукции.

     Система повышения квалификации, сложившаяся  на производстве, включает производственно-технические  курсы, курсы обучения вторым и совмещаемым  профессиям, курсы целевого назначения по изучению новых изделий, оборудования, технологии, школы по изучению передовых методов работы.

     Производственно-технические  курсы, как наиболее массовая форма, создаются в целях повышения  производственных умений и технических  знаний рабочих до необходимого уровня, в целях повышения квалификации рабочих (разряда, класса и т.п.) в пределах данной профессии и специальности. Продолжительность обучения для каждой учебной группы устанавливается индивидуально в пределах от трех месяцев (с отрывом от производства) до шести (без отрыва от производства).

     Задача  курсов по обучению вторым и смежным  профессиям видна из самого названия. Однако, следует иметь в виду одну их особенность. Если исходить из сути повышения квалификации, когда повышается разряд рабочего (или профессиональное мастерство в пределах разряда) по имеющейся у рабочего профессии (специальности), то освоение других профессий вроде бы не имеет отношения к повышению квалификации. Но все дело в том, что это за профессии и с какой целью они осваиваются. Если рабочий осваивает смежные профессии, т.е. находящиеся в тесной связи с основной, относящиеся к комплексу взаимосвязанных работ, на выполнении которых начинает специализироваться работник - это можно рассматривать как повышение его квалификации, универсализма, условие применения более рациональных форм организации труда при работе по своей прежней профессии.

     Школы передовых приемов и методов  труда имеют своей целью массовое освоение рабочими приемов и методов  труда передовиков производства. Обучение включает в себя практические занятия на рабочем месте, проводимые передовиками, а также теоретические занятия, проводимые специалистами.

     Курсы целевого назначения создаются непосредственно  на предприятиях для изучения новой  техники, оборудования, технологии, техники  безопасности, прогрессивных форм организации труда. Их задача — краткосрочное обучение вновь принятых на предприятие квалифицированных рабочих с тем, чтобы в течение первого месяца работы на предприятии они могли усвоить особенности технологических процессов.

     Необходимость повышения квалификации обусловлена различными показателями, характеризующими работу по повышению квалификации на предприятии, являются: доля работников, повысивших квалификацию (в общей численности), структура обучающихся по формам повышения квалификации, по срокам обучения, рост производительности труда (процента выполнения норм выработки), снижение брака и т.п.

     Повышение квалификации руководителей, специалистов и служащих. Современное производство предъявляет высокие требования к обновлению конкретных знаний и навыков не только рабочих, но и других категорий промышленно-производственного персонала. Главная задача повышения квалификации руководителей и специалистов - обеспечить быструю реализацию новых научных, технических, организационных и экономических идей в практику деятельности предприятия. Один из путей совершенствования системы повышения квалификации этой категории работников - переход от сложившейся практики периодического (а чаще всего - эпизодического) обучения к непрерывному пополнению и обновлению знаний. Поэтому повышение квалификации руководителей, специалистов и служащих должно стать составной частью системы непрерывного образования – в том числе, и с подключением сюда системы высшего и среднего специального образования страны.

     Повышение квалификации служащих и категорий специалистов может принимать различные формы. Это могут быть курсы при предприятиях и учреждениях с использованием в качестве преподавателей как собственных квалифицированных работников, так и специалистов со стороны, консультантов, преподавателей ВУЗов и т.д.. Такая форма повышения квалификации носит оперативный характер и обеспечивает достаточную целенаправленность подготовки. Организацию работы курсов осуществляет отдел подготовки кадров, а при его отсутствии — отдел кадров либо ответственный специалист (например, менеджер по персоналу или HR-менеджер).

         Таким образом, подготовка, переподготовка кадров и повышение квалификации — важное звено в поддержании баланса спроса и предложения рабочей силы. В современной практике компаниями используются различные виды организации процесса обучения. По месту проведения различают внутренне и внешнее обучение. Обучение на рабочем месте подразумевает обучение в процессе фактического выполнения определенной работы. Обучение вне рабочего  места предполагает использование таких методов как: наставничество, ротация, производственный инструктаж, стажировка и другие методы.

          С позиции производственно-технического назначения в обучении рабочих выделяют:

- подготовку  новых рабочих;

- переподготовку  и обучение рабочих вторым (смежным) профессиям;

- повышение  квалификации.

     По  объекту обучения обучение также можно классифицировать как подготовка кадров рабочих, повышение квалификации  руководителей, специалистов и служащих.

     Система обучения, переподготовки и повышения квалификации подготовки кадров, обеспечивающая воспроизводство квалифицированной рабочей силы в соответствии с потребностями развития производства и его постоянного технического обновления, должна быть рассчитана на то, чтобы воздействовать на каждого работника в ходе всей его трудовой деятельности. Каждая ступень обучения призвана быть продолжением предыдущей и в наибольшей степени отвечать как способностям и возможностям работника, так и потребностям производства. 
 
 
 

     2 АНАЛИЗ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ, ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА    АО «КАЗТРАНСОЙЛ»

     2.1 Общая характеристика и технико-экономические показатели компании 

     В целях соблюдения интересов Республики Казахстан в вопросах транспортировки  нефти, экспорта и импорта нефти и нефтепродуктов, постановлением Правительства Республики Казахстан от 2 апреля 1997 года №461 было создано закрытое акционерное общество «Национальная компания по транспортировке нефти «КазТрансОйл» (далее – ЗАО «НКТН «КазТрансОйл») со 100-процентным участием государства в его уставном капитале.   31 мая 2004 года ЗАО «КазТрансОйл» переименовано в АО «КазТрансОйл». 
Компании были переданы все существующие магистральные нефтепроводы и водоводы Казахстана.

          Миссия:

- Представление  экономических интересов Республики Казахстан в области транспортировки нефти.

- Создание  и эксплуатация безопасных и  эффективных систем транспортировки  нефти.

- Своевременное  предоставление качественных и  конкурентоспособных по цене  услуг по транспортировке нефти.

- Развитие  комплекса дополнительных услуг, связанных с транспортировкой нефти.

     Видение: общество – высокоэффективная, конкурентоспособная  и прибыльная компания по транспортировке  нефти с современной диверсифицированной  нефтепроводной инфраструктурой. Главный принцип – равный доступ к системе магистральных нефтепроводов для всех грузоотправителей.

 Стратегические  цели Общества:

- Сохранение / увеличение текущих и будущих  доходов;

- Оптимизация  затрат;

- Повышение  эффективности капитальных вложений (инвестиций);

- Развитие  существующей системы магистральных нефтепроводов и участие   в строительстве и эксплуатации новых экспортных нефтепроводов;

- Построение  высокоэффективной нефтепроводной  компании;

- Совершенствование  существующей системы организации  труда и развития кадрового потенциала;

- Обеспечение  соблюдения требований в области  охраны труда и промышленной  безопасности, сохранности окружающей  среды и экологической безопасности  производства.

     Главными  направлениями деятельности АО «КазТрансОйл»  являются:

- услуги  по транспортировке нефти по магистральным трубопроводам –приём, перекачка, перевалка, слив, налив, хранение и смешение нефти;

- услуги  по подаче воды;

- участие  в разработке и выполнении  государственных и национальных

программ  развития нефтегазового сектора;

- осуществление деятельности по эксплуатации, техническому обслуживанию магистральных трубопроводов, принадлежащих иным юридическим лицам;

- организация  транспортировки и транзита казахстанской  нефти по трубопроводным системам  других государств.

        Сегодня Общество является крупнейшей нефтепроводной компанией Республики Казахстан, располагающей мощной разветвленной сетью магистральных трубо-проводов, обеспечивающей транспортировку нефти и подачу воды по ним. 

     Хозяйственную деятельность анализируемой компании характеризуют следующие основные технико-экономические показатели (таблица 1). 

Таблица 1 - Основные технико-экономические показатели АО «КазТрансОйл» на 2008-2008 гг.