Анализ деятельности Алтайского государственного технического университета имени И.И. Ползунова

Стратегии (кадры)

Научно-исследовательская работа

Стратегии (Научно-исследовательская работа)

Сопоставление сильных, слабых сторон, возможностей и угроз в СВОТ-анализе университета

Таким образом, несмотря на наличие слабых сторон у университета и наличие угроз во внешней среде, деятельность университета можно рассматривать как достаточно эффективную.

Существует угроза снижения количества абитуриентов в будущем, но благодаря сложившемуся позитивному имиджу университета, его известности в крае можно рассчитывать на сохранение необходимого количества абитуриентов, а также на сохранение высоких проходных баллов, что будет говорить о престижности университета.

Преподавательский состав вуза достаточно перегружен аудиторной нагрузкой, однако благодаря поощрению технических специальностей руководством страны можно рассчитывать в будущем на дополнительные источники финансирования, это даст возможность выплачивать преподавателям вуза премии к заработной плате, что увеличит заработную плату до уровня выше средней даже в дотационном регионе страны.

В вузе сложилась хорошая техническая и научная база, имеется большое количество методических материалов, большое количество компьютерных программ, университет регулярно получает новые патенты на изобретения, работающих в его стенах ученых, а также на изобретения талантливых студентов. Это позволит поддержать репутацию вуза в будущем, позволит вузе оставаться эффективным, т.е. гарантирует благоприятный сценарий его развития в будущем.

Тенденция сокращения персонала университета, а именно преподавательского состава, может иметь негативные последствия в будущем, поэтому руководству университета следует более обдуманно нанимать кадры в университет, отдавая предпочтение преподавателем с учеными степенями и званиями (на сегодняшний день многие преподаватели университета не имеют ни степеней, ни званий, это позволяет университету экономить на их заработной плате, однако у более профессиональных преподавателей студенты смогли бы почерпнуть больше знаний, а это в будущем может поднять престижность вуза, когда его выпускники займут высокие позиции в различных формах страны).

Глава 3

Следующим этапом стал swot-анализ в форме открытого индивидуального интервью со студентами 3 курса АлтГТУ им. И.И. Ползунова группы ГМУ-22.

Респондентам были заданы следующие вопросы:

1. Что, по вашему мнению, является достоинствами университета?
2. На какие слабые стороны следует обратить внимание в первую очередь?
3. Назовите наиболее известные ВУЗы г.Барнаула, способные составить конкуренцию АлтГТУ.
4. Считаете ли вы АлтГТУ перспективным учебным заведением, способным динамично развиваться и отвечать потребностям государства и общества?

(Ответы  и выводы по опросу, лалала)

Заключение

Итак, мы рассмотрели пример свот-анализа учебного заведения. Исходя из данного swot анализа университета можно сделать вывод, что университет функционирует в достаточно благоприятной среде. Имеющиеся недостатки можно устранить. Угрозы, существующие во внешней среде, могут негативно сказаться на деятельности вуза в будущем, поэтому нужно уже сегодня улучшать преподавательский состав университета. Важно продолжать развивать методическую базу, тем более это особенно актуально при переходе на новую систему бакалавриата и магистратуры. В вузе должно быть все необходимое для получения знаний студентами. У университета есть возможность использовать появляющиеся возможности, в частности сделать уклон на техническое образование, так востребованное на сегодняшний день в нашей стране, которая ощущает нехватку инженерно-технических кадров. 

Результаты проблемно-ориентированного анализа, представленные в предыдущем разделе, описывают проблемы в системе образования и развития аспирантов и преподавателей вуза. Этими проблемами является разрыв между результатами жизнедеятельности системы, имеющими место в настоящий момент, и теми, которые желательны, требуются сейчас (в будущем). Как правило, такой анализ выполняется с целью выявления актуальных направлений развития образовательной системы  
Вместе с тем, одного проблемно-ориентированного анализа недостаточно. Необходимо системное рассмотрение выявленных проблем, ведь для успешного функционирования вуза и планирования реальной стратегии развития конкретного направления его деятельности должны быть найдены ответы на следующие вопросы: 
 
– использует ли вуз, и в какой мере свои сильные стороны (достоинства) или отличительные преимущества; 
 
– могут ли сильные стороны вуза стать его отличительными преимуществами и что для этого необходимо сделать; 
 
– являются ли его слабые стороны (недостатки) уязвимыми местами в конкуренции с другими вузами; 
 
– какие слабые стороны требуют срочной корректировки, исходя из стратегических соображений; 
 
– какие благоприятные возможности, потенциально имеющиеся во внешней среде, увеличивают реальные шансы на успех вуза; 
 
– какие угрозы, исходящие из внешней среды, должны наиболее беспокоить руководство вуза в данное время и какие стратегические действия оно должно предпринять для предупреждения негативных последствий. 
 
 
 
Таблица 2.1 
 
Матрица SWOT-анализа возможной деятельности и возможного развития учреждения (организации) 
 
Особенности 
организации 
 
Факторы внешней среды 
 
Возможности 
 
Угрозы 
 
Сильные стороны 
 
Насколько сильные стороны позволяют учреждению (организации) реализовать рассматриваемые возможности деятельности и развития? 
 
Могут ли сильные стороны учреждения (организации) позволить избежать конкретных угроз? 
 
Слабые стороны 
 
Насколько слабые стороны мешают учреждению (организации) реализовать рассматриваемые возможности деятельности и развития? 
 
Насколько слабые стороны учреждения (организации) препятствуют избеганию конкретных угроз?