Организация и содержание дополнительного математического образования 5-6 классов средней школы

Гипотезой исследования можно считать утверждение, что если организовать систему дополнительного математического образования школьников и использовать предлагаемые в работе методические рекомендации, то это будет способствовать развитию уровня математических способностей учащихся 5-6-ых классов средней школы.

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты организации дополнительного математического образования в 5-6-ых классах средней школы 6
1.1. Дополнительное математическое образование в современной школе 6
1.2. Анализ литературы по организации и содержанию дополнительного математического образования 8
1.3. Организация и содержание дополнительного математического образования в 5-6-ых классах средней школы 15
Выводы по главе 1 19
Глава 2. Реализация модели дополнительного математического образования в 5-6-ых классах средней школы 20
2.1. Содержание дополнительного математического образования в 5-6-ых классах по разработанной модели 20
2.2. Описание и анализ опытно-экспериментальной работы 23
Выводы по главе 2 31
Заключение 32
Библиографический список 33