Проект "Создание блога"

МОУ  СОШ №4 
 

Проект на тему:

«Создание блога» 
 
 
 
 
 
 

                                                                 Выполнили:

                                                                             

                                                                           Казанцева Ирина

                                                                               Краснова Людмила

                       Ученицы 7 «б» класса 
 

                                                                       Руководитель:

                                                                       Яковлева Вера 

                                                                         Владимировна-

учитель технологии 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

г. Новокуйбышевск

2009г 

Содержание

1. Выбор темы проекта
• Проблема
• Цель
• Задачи
2. Введение
3. Основная часть
4. План реализации
5. Актуальность
6. Заключение
7. Авторы

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Проблема

В наше время очень тяжело обойтись без  компьютерных технологий, и весь мир  сейчас увлечен Интернетом. Эти факторы поражают современных подростков, которые привыкли идти в ногу со временем. И поэтому мы решили создать свой сайт, на котором мы хотим рассказывать о своей жизни и благодаря которому хотим научиться создавать простейшие вещи в мире ИНТЕРНЕТА. 

Цель

Создать собственный сайт и изучить особенности  создания подобных вещей. 

Задачи

1. Изучение каталогов «Бесплатные серверы для создание блогов»
2. Нахождение подходящего сервера
3. Создание блога
4. Создание письменной части
5. Исправление ошибок
6. Защита проекта

 
 

                                  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение

Петр  Первый прорубил окно в Европу для того, что бы приобщить  свой народ к достижениям  европейской цивилизации. С тех пор прошло уже три столетия, а процессы, начатые  царем-реформатором, все набирают обороты и выходят на новый этап развития. Взаимообмен научными и культурными достижениями между различными цивилизациями стал привычной нормой. Наступила эра не только экономического, но и научно-культурного глобализма. Интернет стал одним из его важнейших инструментов. Мировая паутина сделала доступной  для пользователя огромную массу различной информации, количество которой каждый день увеличивается.  Следует отметить, что образовательная сфера особо остро нуждается в профильных Интернет-ресурсах. Да, в сети существует множество сайтов, в той или иной степени, касающихся учебно-воспитательного процесса, однако основным их недостатком является отсутствие системности и систематичности в изложении материала. Наше сетевое сообщество основано на принципе интерактивности  (взаимодействия) и равноправия.  Не важно где вы преподаете: в элитарной столичной гимназии или обычной деревенской школе. Если в ваших идеях есть рациональное зерно, они обязательно будут  положительно восприняты коллегами, а возможно, что даже лягут в основу новой концепции образовательного процесса, которая сейчас разрабатывается на государственном уровне. 

Одним из наиболее популярных способов интерактивного общения является блог или Интернет – дневник. Ценность его состоит в  том, что, размещая свои материалы на страницах блога, вы имеете возможность общаться с другими активными участниками сетевого сообщества. Возможно, не все комментарии, будут положительными, однако это нормальное явление. Внимательно прислушивайтесь к доводам своих коллег. Недаром же говорят, что в споре рождается истина, которая является усредненным мнением большинства. 

Еще одним важным достоинством блога является возможность  привлечения к  его ведению ваших  учеников. Ведь  молодежь является наиболее восприимчивой  ко всем веяниям научно-технического прогресса. Обратитесь с такой просьбой к ученикам и увидите, с каким воодушевлением и подъемом они возьмутся за новое для себя дело. Да, и как же заниматься образованием детей и разрабатывать разнообразные концепции обучения, не интересуясь мнением самих учеников? 

Самое главное – сделать  первый шаг. Отбросьте  размышления и  ненужные колебания. Заведите свой блог и заботьтесь о  его развитии! 
 

Историческая  справка

Блог 

Блог  (англ. blog, от «web log», «сетевой журнал или дневник событий») — это веб-сайт, основное содержимое которого — регулярно добавляемые записи, изображения или мультимедиа. Для блогов характерны недлинные записи вре́менной значимости, отсортированные в обратном хронологическом порядке (последняя запись сверху). Отличия блога от традиционного дневника обусловливаются средой: блоги обычно публичны и предполагают сторонних читателей, которые могут вступить в публичную полемику с автором (в отзывах к блог-записи или своих блогах). 
 

Блогофотограф — человек, размещающий продукты своего фотографического творчества в личном или групповом блоге (фотоблоге) и не стремящийся найти никакого другого применения своим фотографиям. 

Для блогов характерна возможность публикации отзывов (т. н. «комментариев», комментов) посетителями. Она делает блоги средой сетевого общения, имеющей ряд преимуществ перед электронной почтой, группами новостей, веб-форумами и чатами.  

Технические возможности  и ограничения блогов целиком  определяются общими технологиями Сети. Ведение блога предполагает наличие программного обеспечения, позволяющего обычному пользователю добавлять и изменять записи и публиковать их во Всемирной паутине. Такое ПО называется движком блога и является частным видом системы управления содержимым.

Помимо основополагающей функции блога — добавления автором записей и вывода их по порядку — стандартными для блоговых движков ныне являются функции создания автоматически обрабатываемых списков обновлений RSS и Atom, форматирования текста и вставки мультимедиа в записи и, как упоминалось, функция добавления читательских отзывов.

Движок блога  может быть на личном веб-пространстве автора (в этом случае он называется stand alone блог) или на мощностях одной из служб, предоставляющих место специально для блогов, — блог-платформ. Блоги могут быть связаны ссылками по технологии «трэкбэк»; а на блог-платформах часто создаются свои внутренние механизмы, способствующие множению связей и образованию социальных сетей среди блоггеров. Например, механизм «друзей» (френдов) на популярнейшей в Рунете блог-платформе Живой журнал. 
 
 
 

История

По версии газеты Washington Profile первым блогом считают страницу Тима Бернерса-Ли, где он, начиная с 1992 года, публиковал новости. Широкое распространение блогов началось с 1996 года.

В августе 1999 года компьютерная компания Pyra Labs из Сан-Франциско открыла сайт Blogger. Это была первая бесплатная блоговая служба. Впоследствии Blogger был выкуплен компанией Google.

Компания Apple, в конце 2004 года подавшая в суд на блоггеров, которые рассказали об их новых товарах ещё до того, как о них официально объявила компания, и потребовавшая открыть источник утечки информации, спустя два года проиграла. В 2006 году было вынесено решение суда о том, что блоггеры обладают теми же правами по неразглашению источников информации, как и журналисты.

В декабре 2008 года блог Оттенки Серого Мухамедова Сергея Эдуардовича получил от Россвязькомнадзора официальную регистрацию в качестве средства массовой информации. 

Конкурсы

С ростом популярности блога как нового способа вещания  появляются конкурсы на наилучший блог в той или иной категории. С 2004 года международный конкурс на лучший блог проводит интернет-подразделение немецкой телерадиокомпании «Немецкая волна». Конкурс «Лучшие из блогов» организован среди блогов, написанных на семи языках: английском, арабском, испанском, китайском, немецком, португальском и русском. 

Мотивация участия и функции  блогов

Следует учитывать, что чтение блогов и авторство  — два разных по содержанию процесса. Люди, пользующиеся коммуникативными возможностями блогов вне контекста ведения собственного блога, отмечают возможности общения с людьми, с которыми они не имеют возможности общаться непосредственно, например, с друзьями, живущими в других городах. Альтернативная экономика сообщений, действующая в блогах, делает такую форму общения наиболее удобной, так как она не предполагает обязательной взаимности и других ограничений общения «один на один». 

Евгений Горный в своей статье выделяет помимо поддержания контакта с близкими, следующие цели, которые может преследовать читатель блогов:

получение информации;  
 
 
 
 
 
 

Чтение-развлечение;

Отслеживание реакции публики на те или иные действия (в самом деле, блоги представляют собой готовую огромную фокус-группу);

чтение ради социализации, ощущения себя причастным к жизни известных людей. 

В ходе опроса блоггеров Livejournal, проведённого в 2005 году, были выделены следующие функции блогов. 

Коммуникативная функция

Коммуникативная функция упоминается чаще всего. Большинство блоггеров говорят, что ведут или читают блоги ради общения с интересными им людьми. В первую очередь это возможность сказать что-то один раз так, чтобы это услышали многие. Какой смысл рассказывать десяти, двадцати, тридцати знакомым о поездке в пригородный парк, если это можно описать в своем блоге, украсив запись фотографиями? Каждый прочтет об этом в удобное ему время или не будет читать вовсе, решив, что это ему неинтересно. («Иногда хочется ночами поговорить, а все спят. Тогда можно написать в ЖЖ и потом прочитают»). Впрочем, такая ситуация порождает встречную проблему, когда двум встретившимся «в реале» блоггерам, если они не обладают должной фантазией, бывает не о чем поговорить. 

Как для «читателей»  так и для «писателей» можно  выделить два направления коммуникативной  мотивации в использовании блогов — общение со знакомыми и расширение круга общения. В то время как одни люди заводят блог для удобства коммуникации с имеющимися знакомыми, другие заводят блог для того чтобы познакомиться с новыми людьми, для расширения своей аудитории. В этих двух формулировках — «познакомиться с новыми людьми» и «расширить аудиторию», которые действительно употреблялись участниками опроса, находит свое отражение еще одно различие: в то время как одним нужны друзья, другим - слушатели. 

Функция самопрезентации

Несколько респондентов отмечали, что изначально задумывали создать персональную страничку (сайт в интернете), но потом, узнав о том, насколько легко вести блог, предпочли эту форму изложения информации о себе. Существует класс блогов, предназначенных для публикации и обсуждения произведений автора (прозы, стихов, фотографий, рисунков), однако и обычный дневник несомненно несет информацию о личности автора. «Веду дневник, чтобы меня читали» могут сказать многие блоггеры. 
 
 
 
 

Функция развлечения

Многие люди предпочитают ведение блога, чтение блогов и дискуссии в комментариях в качестве развлекательного времяпрепровождения, особенно, если они по каким-либо причинам ограничены в других средствах развлечения, кроме интернета, и имеют довольно много свободного времени, которое надо тратить, например, молодые мамы составляют заметную часть сообщества блоггеров — им всегда есть о чем написать в свой блог, у них много вопросов, с которыми они могут обратиться к другим и т. д. Блоги представляют собой неисчерпаемый источник развлекательного чтения.