Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Ноября 2010 в 13:23, Не определен
Курсовая работа
Таблица2. Данные о величине МРОТ по
округам
** -неуточненные данные
Источник: Данные
из новостей БСС «Системы Главбух». Справочная
информация недели (по состоянию на 1-8
марта 2010 года).
Приложение №2
Top40 самых ценных и востребованных профессий в России
| № | Профессия | Количество вакансий |
| 1 | Программисты, разработчики | 2335 |
| 2 | Юрист/юрисконсульт | 518 |
| 3 | Водитель персональный/ офисный | 322 |
| 4 | Web-программист | 301 |
| 5 | Аудитор | 289 |
| 6 | Менеджер по закупкам | 282 |
| 7 | Врач стоматолог | 281 |
| 8 | Менеджер по продукту | 254 |
| 9 | Инженер-проектировщик | 241 |
| 10 | Повар, кондитер | 219 |
| 11 | Менеджер по персоналу | 216 |
| 12 | Бухгалтер | 203 |
| 13 | Системный администратор | 190 |
| 14 | Бренд-менеджер | 138 |
| 15 | Главный инженер (строительство) | 121 |
| 16 | Водитель-экспедитор | 104 |
| 17 | Энергетик | 102 |
| 18 | Менеджер по маркетингу | 101 |
| 19 | Бизнес-аналитик | 88 |
| 20 | Геолог/геофизик | 85 |
| 21 | Тренинг-менеджер | 82 |
| 22 | Технолог (пищевая промышленность) | 74 |
| 23 | Специалист по международной отчетности | 72 |
| 23 | Инженер-сметчик | 67 |
| 25 | Инженер-строитель | 66 |
| 26 | Менеджер по логистике | 64 |
| 27-28 | Парикмахер/стилист | 63 |
| 27-28 | Экономист | 63 |
| 30 | Менеджер по ВЭД | 62 |
| 31 | Архитектор | 61 |
| Финансовый аналитик | 58 |
Таблица 3.
Источник: РБК
–РЕЙТИНГ. http://rating.rbc.ru/article.
Приложение №3
| Уровень
фактора |
Описание фактора |
| 1 | Профессиональные знания, навыки в узкой области. Выполнение простых операций. Навыки работы с простым оборудованием. Выполнение строго определенных функций. Не требует предварительного опыта работы. |
| 2 | Специализированные знания, навыки в узкой области. Навыки работы с техникой, оборудованием. Знание методик. Навыки могут быть приобретены путем обучения или опыта выполнения работ. |
| 3 | Требуются применение основ теоретических знаний и профессиональная подготовка для выполнения заданий, процедур средней сложности. Работа требует понимания применения принципов, методик. Для руководителей рекомендуется уровень 3 или выше. |
| 4 | Работа на данном уровне требует практического применения знаний, полученных в вузе. Нужны знания в нескольких областях, дополнительное обучение по специальности. Необходим опыт работы для выполнения сложных задач, а также навыки самостоятельного принятия решений. Для руководителей рекомендуется уровень 4 или выше. |
| 5 | Необходимы глубокие профессиональные знания. Работа на данном уровне требует практического применения знаний и опыта работы на данной должности, специальной подготовки для разработки и практического применения концепций, методик. |
| 6 | Нужны выдающиеся профессиональные знания. Работа требует мастерского владения концепциями и различными методиками благодаря углубленному совершенствованию в узкоспециализированной области (глубина знаний) или всестороннему бизнес-опыту (широта знаний) в широком диапазоне областей. |
| 7 | Наличие экспертных знаний и опыта (с особенной глубиной) в научной или специальной области, а также владение ими и применение их на экспертном уровне. |
Таблица 4. Описание фактора «профессиональные знания, навыки».
Источник: Елена Ветлужских. Мотивация и оплата труда. – М.: «Альпина бизнес букс», 2008.- с.35-36.
| уровень | пояснение |
| 1 | Задачи просты и стандартны. Решения стандартных задач известны. Ситуации однотипны. Для решения нестандартных задач нужна помощь. |
| 2 | Задачи стандартны, решения известны, но требуется выбор той или иной процедуры решения. Требуется умение расставлять приоритеты. Для решения нестандартных задач нужна помощь. |
| 3 | Задачи и решения известны. Необходимо выяснить причины проблем, провести анализ. Возможна разработка и принятие новых, нестандартных решений. Требуются рекомендации. |
| 4 | Задачи менее известны, поэтому необходимо определить проблему и ее причину. Требуется аналитическое мышление. Ситуации неповторяющиеся. Необходимо умение использовать различные методики решения проблем и принятия решений. Нахождение нескольких решений одной задачи. Способность находить оптимальный вариант решения. |
| 5 | Проблемы и решения неизвестны, ставятся новые нестандартные задачи. Высокий уровень сложности задач. Принятие конструктивных решений в различных ситуациях. Принятие решений с высоким уровнем значимости для организации (задачи часто имеют стратегическую направленность) |
| 6 | Высший уровень управления. Проблемы и решения неизвестны. Высокий уровень сложности проблем. Требуется принятие правильных нестандартных решений в нестабильной ситуации при отсутствии необходимого количества информации , фактов с использованием имеющихся знаний, опыта, интуиции. Принятие решений с высоким уровнем значимости для организации. |
Таблица 5. Описание фактора «решение задач/проблем».
Источник: Елена
Ветлужских. Мотивация и оплата труда.
– М.: «Альпина бизнес букс», 2008.- с.36.
Приложение №4
| Грейды | Коммерческое
подразделение |
Финансовый
департамент |
Управление
персоналом |
ИТ |
| 1 | ||||
| 2 | Оператор | Кассир | ||
| 3 | Бухгалтер | Инспектор отдела кадров | Системный администратор | |
| 4 | Экономист | Менеджер по подбору персонала | Ведущий программист | |
| 5 | Менеджер по продажам | Руководитель службы ИТ | ||
| 6 | Руководитель отдела продаж | |||
| 7 | Главный бухгалтер | Директор по персоналу | ||
| 8 | Коммерческий директор | Финансовый директор |
Таблица 6. Матрица грейдов.
Источник: Елена
Ветлужских. Мотивация и оплата труда.
– М.: «Альпина бизнес букс», 2008.- с.43.
Приложение №5
Примеры применения расчета оплаты труда.
Пример1.
В случае
учета показателей
Где ФОТk – фонд оплаты труда коллектива, подлежащий к распределению между работниками (руб.);
ККУi – коэффициент квалифицированного уровня, присвоенный данному работнику;
КТУi – коэффициент трудового участия в текущих результатах деятельности, присваиваемый данному работнику на период, за который производятся оплата;
Ti – количество рабочего времени, отработанного данными работниками в период, за который производится оплата;
N – количество работников, участвующих в распределении фонда оплаты труда (чел).
Пример 2.
Коэффициент
профессионально-
Где О – оценка образования;
С – оценка стажа работы по специальности;
А – активность участия в системе непрерывного повышения профессионального мастерства;
0,85
– максимальная оценка
Источник: Беляев
А.Н. Современные системы оплаты труда.
– М.: «Дело и сервис», 2009.
Приложение
№6
| Страна | Степень удовлетворенности (%) |
| Венгрия | 2,9 |
| Польша | 5,4 |
| Словения | 8,8 |
| Словакия | 12,4 |
| Чехия | 13,2 |
| Япония | 18 |
| Италия | 19,3 |
| Корея | 21,9 |
| Швеция | 27,3 |
| Испания | 27,4 |
| Франция | 27,7 |
| Китай | 28,1 |
| Германия | 28,2 |
| Финляндия | 28,5 |
Рисунок 1. Степень удовлетворенности заработной платой и дополнительными выплатами, %.
Источник:
Журнал социологии и антропологии. 1999.
Том II, выпуск 4.
Приложение №7.
| Считают оплату своего труда | 23 | 13 | 7 | 3 |
| Определенно справедливой | 23 | 13 | 7 | 3 |
| Иногда да, иногда нет (трудно сказать) | 41 | 46 | 40 | 39 |
| Определенно нет | 36 | 41 | 53 | 58 |
| Индексы* | 2,7 | 2,4 | 2,1 | 1,9 |
| Количество опрошенных | 230 | 484 | 270 | 80 |
Таблица 7. Динамика оценок справедливости в оплате труда у работников обследованных предприятий (%)
*минимальное значение индекса – 1, максимальное – 5.
Объектами исследования в 1996 и 1999 гг. были рабочие частных промышленных предприятий Москвы, в 2002 г. – Москвы и Воронежа, в 2004 г. – рабочие и специалисты предприятия г. Новомосковска Тульской области. В 1996 было отобрано одно предприятие, в 1999 и 2002 гг. – по два, в 2004 г. – одно.
| Считают размер своей зарплаты | 1999 | 2002 | 2004 |
| Ниже, чем у других | 17 | 17 | 27 |
| Примерно такой же | 80 | 82 | 68 |
| Выше, чем у других | 3 | 1 | 5 |
Информация о работе Современные системы оплаты труда и проблема справедливой оплаты труда