Используемые  при обучении экономической науке компьютерные программы могут основываться либо на теоретических моделях, либо на реальных статистических данных, либо объединять и то и другое.

     Компьютерные  модели экономики позволяют не только лучше понять основные концепции  экономической науки, но и промоделировать различные варианты экономической политики, способствующие достижению желаемого состояния в экономике.

     Например, компьютерные модели открытой экономики  позволяют лучше понять последствия различного сочетания бюджетно-налоговой политики, кредитно-денежной политики и политики обменного курса в условиях открытой экономики с разной степенью мобильности капитала. А компьютерные модели общего развития позволяют учесть многочисленные взаимосвязи и взаимовлияние макро- и микроэкономических переменных, соединить распределение дохода и богатства на макроуровне с оптимизационным микроэкономическим поведением. При этом удается получить количественное выражение влияния программ экономического реформирования на стабилизацию, структурную перестройку и распределение дохода и богатства в странах с переходной экономикой.

     Особое  преимущество компьютерный метод моделирования в экономике имеет в случае, когда моделируемый объект описывается сложной системой нелинейных уравнений, как алгебраических, так и интегрально-дифференциальных, что часто имеет место при моделировании различных процессов в переходной экономике. При этом численно-графические методы являются единственно возможным подходом к построению и анализу функционирования экономических моделей.

     В последнее время круг применения компьютеров для изучения экономической науки и ее преподавания расширился — от персональных компьютеров до распределенных сетей, таких как Интернет — сети, объединяющей пользователей во всем мире. Использование таких сетей позволяет не только использовать самые свежие данные в электронных учебных пособиях, которые обновляются по мере поступления информации на сервер, ответственный за хранение этих данных, но и использовать электронную среду для дистанционного обучения экономике. При этом можно выделить два основных подхода: разработка материалов для самостоятельного изучения экономики с применением современных информационных технологий, таких как гипертекст и интерактивные компьютерные программы, написанные на языке Java, мультимедийные приложения и живое общение с помощью видеоконференций. Открывающиеся новые возможности влекут за собой возникновение адекватных им новых методов преподавания и развития экономической теории [3].

 

2. Методологические  походы экономической  теории

 

     Вопросы методологии имеют первостепенное значение для серьезного изучения экономических  проблем.

     Методология экономической теории - наука о  методах изучения хозяйственной  жизни, экономических явлений. Она  предполагает наличие общего подхода  к изучению экономических явлений, единое понимание действительности, единую философскую основу. Методология призвана помочь решить главный вопрос: с помощью каких научных способов, приемов познания действительности экономическая теория добивается истинного освещения функционирования и дальнейшего развития той или иной экономической системы. В методологии экономической теории можно выделить четыре главных подхода:

     1) субъективистский (с позиций субъективного  идеализма);

     2) неопозитивистско-эмпирический (с позиций  неопозитивистского эмпиризма и  скептицизма);

     3) рационалистический;

     4) диалектико-материалистический.

     При субъективистском подходе в качестве исходного пункта анализа экономических явлений берется хозяйствующий субъект, воздействующий на окружающий мир, при чем суверенное "я" относительно независимо, отсюда все равны. Объектом экономического анализа является поведение субъекта экономики ("гомоэкономикса"), и поэтому экономическая теория рассматривается как наука о человеческой деятельности, определяемой границами потребностей. Главная категория при таком подходе - потребность, полезность. Экономика становится теорией выбора, осуществляемого хозяйствующим субъектом из различных вариантов.

     Неопозитивистско-эмпирический подход основан на более тщательном изучении явлений и их оценке. Во главу ставится технический аппарат исследования, который из инструмента превращается в предмет познания (математический аппарат, эконометрика, кибернетика и т.д.), а результатом исследования выступают различного рода эмпирические модели, которые здесь являются главными категориями. Этот подход предполагает деление на микроэкономику - экономические проблемы на уровне фирмы и отрасли и макроэкономику - экономические проблемы в масштабе общества.

     Рационалистический  подход ставит целью открытие "естественных" или рациональных законов цивилизации. Это требует исследования экономической системы в целом, экономических законов, регулирующих данную систему, изучения экономической "анатомии" общества. Экономические таблицы Ф. Кенэ - вершина такого подхода. Целью экономической деятельности человека является стремление получить пользу, а целью экономической теории - не изучение человеческого поведения, а изучение законов, регулирующих производство и распределение общественного продукта (Д.Рикардо). Такой подход признает деление общества на классы, в отличие от субъективистского, представляющего общество как совокупность равных субъектов. Главное внимание при таком подходе уделяется стоимости, цене, экономическим законам.

     Диалектико-материалистический подход считается единственно правильным в решении научных проблем на основе не эмпирического позитивизма (опыта), а объективного анализа, характеризующего внутренние связи явлений, существующих в реальности. Экономические процессы и явления постоянно возникают, развиваются и уничтожаются, т.е. находятся в постоянном движении, и в этом заключается их диалектика [4].

 

3. Инструменты экономического  анализа

3.1. Средние и предельные величины

 

     Средние величины — обобщающие показатели, выражающие типичные размеры количественно изменяющихся признаков качественно однородных явлений; характеризуют общий уровень этого признака, отнесенный к единице совокупности.

     Понятие "предельные величины" имеет некоторое  сходство со средними величинами, которые  экономисты начали использовать в своих  работах задолго до предельных величин. Это сходство состоит в том, что  в обоих случаях речь идет об измерении одной единицы какой-либо совокупности однородных величин. Однако в отличие от средних величин предельные предполагают измерение только последней единицы, а ее размеры, как правило, не совпадают с размерами предыдущих.

     Экономический анализ, использующий предельные величины и именуемый как предельный, или маржинальный, анализ, стал применяться наукой в последней трети XIX в. благодаря работам таких ученых, как С. Джевонс (Великобритания), К. Менгер (Австрия), Л. Вальрас (Швейцария) и др. Появление предельного анализа, сместившего акценты с анализа средних величин на предельные, привело к появлению нового направления в экономической науке - маржинализма. Этот факт оказал настолько сильное влияние на все последующее развитие экономической науки, что историки назвали появление и распространение предельного анализа "революцией маржинализма".

     Предельные  величины играют главную роль тогда, когда хозяйствующие субъекты или  отдельные потребители благ пытаются принять рациональное решение, выбрать из множества альтернативных вариантов своего поведения оптимальный. Например, если предприниматель в погоне за наибольшей прибылью пытается увеличить производство, то он обязательно ориентируется на сопоставление предельного дохода и предельных издержек. Наращивание производства он осуществляет до тех пор, пока издержки, необходимые для производства дополнительной последней единицы продукции, не станут равными доходу, который приносит эта последняя единица. Дальнейшее наращивание производства будет вести к уменьшению прибыли.

     Понятие предельных величин позволило создать  совершенно новый инструмент исследования и описания экономических явлений. Посредством этого инструмента  стало возможно разрешать научные  проблемы, прежде не решенные или решенные неудовлетворительно [5].

 

3.2. Номинальные и  реальные величины

 

     В связи с изменением стоимости  денег во времени из-за инфляции существуют два типа финансовых величин (показателей):

     - номинальные; 

     - реальные.

     Номинальные показатели — показатели, которые отображаются в будущем без учета стоимости денег во времени, то есть непосредственно в денежных единицах как есть, в масштабе будущего периода. Таким образом, при рассмотрении отрезков времени с номинальными величинами можно сказать, что на каждом отрезке они имеют свой масштаб измерения. Поэтому их сложно сопоставлять.

     Реальные  показатели — показатели, которые  отображаются в будущем с учетом стоимости денег во времени, то есть приведенные к масштабу единиц измерения  базового периода. Реальные показатели сопоставимы, так как находятся в одном масштабе измерения.

     Номинальные величины пересчитываются в реальные путем умножения на коэффициент  изменения стоимости денег в  рассматриваемом периоде по отношению  к базовому. Стоимость денег меняется на индекс уровня инфляции.

     Реальная  величина = Номинальная величина/Индекс цен 

     Реальная  покупательная способность денежной суммы = Номинальная покупательная  способность денежной суммы/Индекс цен 

     Реальный  доход = Номинальный доход/Индекс цен 

     Для того чтобы видеть скорость изменения цен и соизмерить реальную покупательную способность денежной единицы, рассчитывают индекс цен:

     Индекс  цен расчетного года = Сумма стоимости  набора товаров расчетного года/Сумма  стоимости набора товаров базового года

     Индекс  цен также называют уровнем цен. Индекс — величина относительная и рассчитывается для расчетного времени по отношению к базовому времени. Индекс цен рассчитывается для определенного стандартного набора товаров (рыночной корзины), одинакового для расчетного и базового времени.

     Зная  индексы цен, можно рассчитать уровень  или темп инфляции. Обычно рассчитывают годовой темп инфляции:

     Годовой уровень инфляции = (Индекс цен текущего года - Индекс цен прошлого года)/Индекс цен текущего года [3].

 

3.3. Экономические концепции

 

     Содержанием экономического анализа является комплексное  изучение производственно-хозяйственной  деятельности предприятия с целью  объективной оценки достигнутых  результатов и разработки мероприятий  по дальнейшему повышению эффективности  хозяйствования.

     Комплексный экономический анализ направлен на выявление резервов роста эффективности производства и хозяйственной деятельности в целом.

     Главное в комплексном анализе системность, увязка отдельных разделов анализа  между собой, анализ их взаимосвязи  и выявление влияния каждого раздела анализа на обобщающие показатели эффективности.

     Взаимосвязь основных групп показателей хозяйственной  деятельности во многом определяет разделы  комплексного анализа.

     При проведении комплексного системного экономического анализа выделяют шесть этапов [6].

     На  первом этапе определяются цели и  условия функционирования объекта. Хозяйственная деятельность состоит  из трех взаимосвязанных элементов: ресурсов, производственного процесса и готовой продукции. Целью работы предприятия является рентабельность, т.е. обеспечение либо максимального объема выпуска продукции при данных затратах ресурсов, либо заданного выпуска продукции при минимальном расходе ресурсов. А это определяется рынком финансирования, рынком купли и продажи.

     На  втором этапе формируется информационная система предприятия - необходимая база системного экономического анализа и отбираются показатели, характеризующие производственную деятельность предприятия.

     Третий  этап - составление общей схемы  системы, устанавливаются ее главные компоненты, функции, взаимосвязи. На основе модели формирования экономических факторов и показателей составляется блок-схема комплексного экономического анализа (рис.1).

     

     Рис.1. Блок-схема комплексного экономического анализа