Особенности работы над декоративным панно в технике плёночного витража на занятиях декоративной композиции в изостудии

Для учителя:

Мультимедиа, экран, доска, рисунки и иллюстрации с витражами.

                        Ход занятия

 

1. Организационный момент.

Создание комфортного психологического климата.Вступительное слово учителя:                              

Изобразительному искусству, как чуду, таящему в себе много нового, уникального, можно учиться бесконечно. Постараемся последовать этому принципу и мы, будем продолжать приобретать сегодня для себя что-то новое. Так как чувство нового – одно из главных качеств, которое, оказывается, не так просто сформировать и сохранить. Ребята, в теме нашего занятия сегодня есть таинственность, чудо, удивление – это чудо цветного стекла. А что это за чудо и почему оно так таинственно и красиво мы узнаем когда окунемся в историческое прошлое, когда появились зачатки этого цветного чуда. И так, добро пожаловать в наш импровизированный театр, юные зрители!

2. Изучение нового материала.

Импровизированная сцена, оформленная под исторический музей, украшена репродукциями (имитация под настоящие витражи),старинных и современных образцов витражного искусства. Ученик, рассматривающий работы  не громко спросил:

-  Интересно, как же  люди придумали так красиво  украшать свои дома?

- О, это произошло много  тысячелетий назад, когда еще  не было таких технологий как  сейчас!- это была муза истории  Клио- а ты знаешь что такое витраж?

- Витраж – разноцветные кусочки стекла, соединённые между собой при помощи свинцовых полосок и образующие живописную композицию окна. Еще я знаю что витраж в переводе с английского обозначает,оконные стекла”- ответил мальчик.- Они такие красивые и загадочные…

- Да, мы постарались для  вас, потомков, на славу!

- Это Джон Ла Фарж,- пояснила Клио- им были изобретены, на тот момент, новые виды и способы выполнения витража.

- Так это вы первым изобрели витражи?- спросил ученик.

- Нет, они внесли новшества  в создание витражей. История создания этого чуда цветного стекла уходит своими корнями в древние времена. Считается, что первыми изготовлять цветные стёкла стали древние египтяне. Затем это искусство перешло в Византию, где стеклодувы пользовались особыми привилегиями. Благодаря этому, Византия на протяжении пяти веков сохраняла за собой пальму первенства в области стеклоделия. Раскрыв египетский секрет изготовления цветных стёкол, и усовершенствовав его, византийские мастера создали большое количество шедевров. Начиная с 11-12 веков витражи стали неотъемлемой частью католических соборов.- Муза истории ходила по “залу музея” указывая на различные витражи и рассказывала способы их изготовления.- Тематика витражей была самой разнообразной: растительные орнаменты, религиозные сюжеты, изображение самих мастеров за работой.

- Как интересно, а что  именно вы изобрели?- спросил ученик у Тиффани.

- Я изобрел новую технику создания витража. Данная техника позволяла создавать витражи даже из мельчайших фрагментов цветного стекла методом спаивания. Техника «тиффани» представляла широкие возможности для создания объемных предметов интерьера, отличающихся                        лёгкостью и прочностью. - Ответил Тиффани.

- А что было с витражным  искусством потом? – снова спросил  ученик.

- В середине 17 века витражи теряют свою актуальность. Начиная со второй мировой войны возродилось использование толстого гранёного стекла, соединённого при помощи цемента. Возрождение витража началось в 19 веке, однако он утрачивает свою религиозную  и королевскую принадлежность, теперь витражами украшают общественные здания, частные дома. Но витражам пришлось вынести ещё один удар, связанный с двумя войнами. В эти годы было уничтожено огромное количество произведений витражного искусства. Луис Тиффани спросил у мальчика:

- А где сейчас применяют  витражи?

- Я видел двери с цветными стёклами между комнатами в                                   некоторых квартирах, витрины магазинов с узорами из                                   цветных стекол.- ответил ученик

- Да, витражное искусство  в настоящее время развивается  с большим успехом, - подтвердила  Клио.- Сегодня открывается  множество мастерских, выполняющих витражи. Цветное стекло хорошо подошло к современных домах. Витражи окружают нас в нашей повседневной жизни. Витражи используют в качестве настенных декоративных панно, двери с цветными стёклами, цветные перегородки, ширмы, светильники, для оформления стеклянных ёмкостей под цветы, бутылок, добавляя им шарма и эксклюзивности.

- Да, это не то что  в мое время, где использование  витражей резко ограничивалось.- сказал Тиффани.

- Но и это еще не  все, Луис, - сказала Клио,- в мире  этого мальчика используют большое  количество различных способов  выполнения витражей, в том числе  изобретенный и тобой. Самые используемые это Фьюзинг (от английского– нагрев, плавление, спекание)- термическое соединение нескольких стеклянных элементов. Технология фьюзинга является одной из древнейших методик обработки стекла. Она была известна в Древнем Египте. А так же широко применяется техника Тиффани.

- Это не все техники,- возразил мальчик, - широко применяются  такие техники как свинцово-паечный (паечный) витраж, наборный витраж, расписной витраж, мозаичный витраж. А особое развитие получил пленочный  витраж, это довольно молодая техника изготовления витража,  Эту технологию отличает неограниченная пластика линий в                          дизайне, позволяющая воплотить в жизнь самые оригинальные                          образы.

- Какая интересная техника,- сказали Клио и Тиффани- могут ли здесь нас научить этому?

Учитель: - конечно могут, но сначала вам нужно будет прослушать инструктаж по технике безопасности.

3. Практическая  работа.

Ребята разбиваются на две группы: одна группа работает с пленкой и свинцовой (имитацией) лентой, другая группа работает с пленкой и витражным контуром.

 Объяснение учителем практической работы:

1.Работа над витражом начинается с эскиза выполненного на бумаге (либо в цвете, либо простым карандашом).

2.Стекло предварительно обезжиривают моющим средством или спиртом и насухо протирают. Под стекло помещают эскиз.

3.Свинцовой лентой выкладывают  контур, делают обычно это так: снимают несколько сантиметров бумажной подложки и кончик ленты загибаем вверх , сгибом прижимаем к стеклу в начале линии рисунка. Далее– держа пальцем левой руки прижатый конец протяжки, правой рукой снимают еще некоторую часть бумажной подложки ленты ,выкладывают ленту по рисунку, слегка фиксируя ее, а не прижимая изо всех сил. И когда элемент будет полностью выполнен свинцовой лентой, можно сильнее прижать ее. Затем, уже с обратной стороны стекла наносят витражную пленку. Это относится к группе, которая работает с витражной пленкой и свинцовой лентой. Для пленочного витража с витражным контуром, порядок и процесс нанесения пленки и контура- будет другой. Сначала приклеивается пленка, между элементами рисунка (между пленками) оставляется промежуток примерно 4-5мм и заполняется это пространство витражным контуром.

Работа в группах. Учитель оказывает помощь по мере необходимости, контролирует правильность выполнения  работы и ее объем.

4. Итог занятия.

Ребята заканчивают работу над своими витражными панно и выставляют их. Учитель анализирует работы и дает возможность каждому ученику высказать свое мнение по поводу проделанной работы и всего занятия в целом. Закрепление изученного материала путем ответов учащихся на вопросы учителя:

1. Итак, с каким чудом мы с вами сегодня познакомились?
2. Что такое витраж?
3. Какова история создания такой красоты?
4. Где такую работу мы можем использовать?

Учитель: У меня есть лепестки-красные, жёлтые и синие, помогите сделать цветочек, который покажет результат нашей встречи. А для этого каждый должен выбрать лепесток определённого цвета:

Красный - вам понравилось занятие, вы получили много нового, интересного и поработали творчески.

Жёлтый - вы хорошо поработали, но занятие  могло бы быть интереснее.

Синий - я ничего интересного не взяла для себя, занятие было скучным.

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Витраж – это особое, неповторимое и современное направление декоративно-прикладного искусства. Интересное само по себе, приобретающее огромную выразительность в сочетании с другими видами изобразительных искусств. Очень богато прошлое этого вида искусства, безграничны его перспективы, неисчерпаемы его творческие возможности. Актуальность прикладного вида деятельности состоит в том, что оно осуществляется в предметах быта, созданных по законам красоты. Это вещи, сделанные не только как полезные, но и как прекрасные, имеющие свой стиль и свой художественный образ, который выражает их назначение, несет обобщенную информацию о типе жизни и миросозерцании народа и эпохи. В данной дипломной работе была изучена история возникновения витража, что позволило выявить богатое прошлое витражного искусства и его перспективы. Много различных витражей сохранилось в мире, а именно во Франции, Германии, Италии, Швейцарии, Англии, Нидерландах, Чехословакии, Государственном Эрмитаже в Санкт-Петербурге и других странах. Непосредственно была изучена информация о пленочных витражах, из чего можно сделать вывод, что эта техника выполнения витража, довольно молода, но уже достаточно востребована за счет материальной доступности и неограниченности  в стилях выполнения витража. Ознакомились с вариантами использования техники витража в современном интерьере, и выяснили, что витражи к месту не только в церквях или в ресторанах, клубах и магазинах. Уникальные характеристики витража особенно интересны именно в жилом интерьере. Но витражи могут выполнять не только декоративно- эстетические функции- это хороший способ визуально расширить помещение. Большим плюсом применения пленочных витражей в квартирах является их универсальность и нетребовательность в определенном помещении, будь то кухня, ванная или гостиная, легкости их чистки, в отличие от других видов витражей. Так же были изучены современные направления витражного искусства, и было отмечено, что возрождение витража в наше время ознаменовалось появлением новых его форм, разновидностей. Пленочные витражи, по своей востребованности, на первом месте (второе место за контурными витражами). Подобные изделия по внешнему виду практически ничем не отличаются от витражей в "классической" технике исполнения, при этом с их помощью можно быстро декорировать любое помещение.

   Практическая работа  состояла из создания декоративного  панно « Пейзаж» в технике пленочного витража. Прежде чем приступить к практической работе  по созданию витражного панно в технике пленочного витража, по освоению приёмов работы с витражной самоклеющейся пленкой и свинцовой лентой, был изучен материал и инструменты, необходимые для дальнейшей работы. Данное декоративное панно может применяться для украшения интерьера, а так же служить наглядным пособием при обучении детей витражному искусству, для учащихся общеобразовательных школ на уроках декоративно-прикладного искусства,  на внеклассных  и кружковых занятиях. Витраж, в отличие от многих других видов искусств, выходит за границы отведенного ему места в иерархии художеств. Он имеет тесную связь с изобразительным и прикладным искусством, архитектурой и стеклоделием. Научно-технический прогресс и развитие эстетической мысли обогатили  витраж нового времени. Профессиональное изготовление этих витражей трудоемкое занятие, но при этом, даже школьники могут его выполнить на целенаправленном организованном занятии. При этом у учащихся вырабатывается усидчивость , терпение, целеустремленность. А главное ученики приобщаются к миру прекрасного, и правильно организованное занятие, направляет на путь творческого развития во всех сферах жизнедеятельности.

  Скучные, «шаблонные»  занятия мало привлекают учащихся, нет возможности для творческого  саморазвития. По этому, было разработано нестандартное занятие  по декоративной композиции в изостудии в форме мини- спектакля. Занятие состоит из 2 этапов(уроков) – первое занятие, посвящено подготовительным работам( рассчитанное на 2часа) :  краткое освещение темы, заданий, распределение ролей и подготовка декораций. Второе занятие (отводится 2 часа)- игровое. В процессе этого занятия дети познакомятся с витражным искусством, научатся правильно выполнять панно в технике пленочного витража, приобретут умения в использование витражных пленок, свинцовых лент и витражных контуров. В качестве наглядного ряда для занятий, импровизированная сцена для мини- спектакля была оформлена репродукциями витражей различных эпох и примерами работ учителя, которые помогают ему более эффективно проводить занятие. Данная методическая разработка позволяет легко освоить учащимися, технологию изготовления витражного панно. Это направление очень интересно своей техникой выполнения работы, которое доступно и интересно детям. Таким образом, задачи были решены и  цель работы достигнута.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глоссарий

Арт- объект - это объект искусства, вещь, которая представляет не только материальную, но и художественную ценность.

Архитектурный ансамбль - ряд сооружений, образующих стройное целое, т. е. подчинённых единому ритму, размещённых с учётом определённых точек зрительского восприятия, масштабно и пропорционально соотнесённых друг с другом и образующих уравновешенную композицию.

Витраж - (франц. vitrage, от лат. vitrum - стекло), орнаментальная или сюжетная декоративная композиция (в окне, двери, перегородке, в виде самостоятельного панно), из стекла или другого материала, пропускающего свет.

Декоративно- прикладное искусство - раздел декоративного искусства; охватывает ряд отраслей творчества, которые посвящены созданию художественных изделий, предназначенных главным образом для быта

Декор- (франц. decor, от лат. decoro - украшаю), система украшений сооружения (фасада, интерьера) или изделия.

Диапозитив- (от греческого dia через и латинского positivus положительный) (слайд), фотоснимок, выполненный на стекле или пленке для рассматривания

на просвет или проецирования на экран. 

Композиция- (от лат. compositio составление, сочинение), 1) построение художественного произведения, обусловленное его содержанием, характером и назначением и во многом определяющее его восприятие.