Речевая коммуникация

В ноябре 2004 года поступила в Дальневосточный  Государственный Университет на основе дистанционного обучения. В  настоящее время студентка.

В 2005 году началась моя трудовая биография. В январе 2005 года  устроилась художественным руководителем в ГДК «Мелиоратор», где проработала до марта 2006 года.

В настоящее  время проживаю по адресу: Приморский край, Кировский район, поселок Кировский, улица Рябиновая дом 7.

В настоящее  время не замужем.

Мать – Жукова (Кожинова) Галина Николаевна, 1954 года рождения, русская, пенсионер, проживает  по адресу: Приморский край, Кировский район, поселок Кировский, улица Рябиновая дом 7.

Отец – Жуков  Сергей Григорьевич, 1957 года рождения, русский, индивидуальный предприниматель, проживает по адресу: Приморский край, Кировский район, поселок Кировский, улица Рябиновая дом 7.

Сестра –  Жукова Екатерина Сергеевна, 1982 года рождения, русская, диспетчер пожарной охраны, проживает по адресу: Приморский край, Кировский район, поселок Кировский, улица Рябиновая дом 7.

Брат – Жуков  Алексей Сергеевич, 1988 года рождения, русский, тренер по рукопашному бою  в ВПК «Патриот», проживает по адресу: Приморский край, Кировский район, поселок Кировский, улица Рябиновая дом 7.

К судебной ответственности  не привлекалась, беспартийная, вера –  православие.

25 июня 2010 г.                                                                           Жукова.

Задание№5.  Ответить письменно на два вопроса.

№7. Понятие речевой  деятельности. Виды речевой деятельности.

        Под речевой деятельностью следует  понимать деятельность (поведение)  человека, в той или иной мере  опосредованную знаками языка.  Более узко под речевой деятельностью  следует понимать такую деятельность, в которой языковый знак выступает  в качестве «стимула-средства»  (Л. С. Выгодский), т.е. такую  деятельность, в ходе которой  мы формируем речевое высказывание  и используем его для достижения  некоторой ранее поставленной  цели.

        Речевая деятельность является  одним из наиболее сложных  видов деятельности по своим  параметрам.

        Речевая деятельность крайне  редко выступает в качестве  самостоятельного, законченного акта  деятельности: обычно она включается  как составная часть в деятельность  более высокого порядка. Например, типичное речевое высказывание  - это высказывание, так или иначе  регулирующее поведение другого  человека. Но это означает, что  деятельность можно считать законченной  лишь в том случае, когда такое  регулирование окажется успешным.

        Речевая деятельность изучается  различными науками. Речевая деятельность  есть объект, изучаемый лингвистикой  и другими науками: язык есть  специфический предмет лингвистики,  реально существующий как   составная часть объекта (речевой  деятельности) и моделируемый лингвистами  в виде особой системы для  тех или иных теоретических  или практических целей.

        Понятие видов речевой деятельности  пришло в методику преподавания  родного языка из методики  преподавания иностранного языка.  Оно принадлежит известному лингвистику  и педагогу академику Льву  Владимировичу Щербе.

        Виды речевой деятельности –  это и есть различные виды  речевых навыков и речевых  умений.

        К основным видам речевой деятельности  относятся: речь внутренняя, речь дактильная, речь жестовая, речь письменная, речь устная и речь эгоцентрическая.

        РЕЧЬ ВНУТРЕННЯЯ - различные виды использования языка (точнее, языковых значений) вне процесса реальной коммуникации. Выделяют три основных типа внутренней речи: а) внутреннее проговаривание - “речь про себя”, сохраняющая структуру внешней речи, но лишенная фонации, т. е. произнесения звуков, и типичная для решения мыслительных задач в затрудненных условиях; б) собственно речь внутренняя, когда она выступает как средство мышления, пользуется специфическими единицами (код образов и схем, предметный код, предметные значения) и имеет специфическую структуру, отличную от структуры внешней речи: в) внутреннее программирование, т. с. формирование и закрепление в специфических единицах замысла (тина, программы) речевого высказывания, целого текста и его содержательных частей (А. Н. Соколов; И. И. Жинкин и др.). В онтогенезе внутренняя речь формируется в процессе интериоризации внешней речи.

       РЕЧЬ ДАКТИЛЬНАЯ — речь, воспроизводящая слова при помощи дактильных букв, т. е. определенных конфигураций пальцев и их движений. Дактильная речь используется в советской сурдопедагогике как вспомогательное речевое средство при обучении глухих словесной речи, а также в межличностной коммуникации глухих и общении слышащих с глухими.

        РЕЧЬ ЖЕСТОВАЯ - способ межличностного общения людей, лишенных слуха, при помощи системы жестов, характеризующейся своеобразными лексическими и грамматическими закономерностями. Закономерности жестовой речи обусловлены выраженным своеобразием ее основной семантической единицы — жеста, а также его функциональным назначением (использованием в сфере непринужденного общения). В сфере официального общения (собрания, перевод лекций и т. д.) применяется калькирующая жестовая речь, когда жесты последовательно используются для воспроизведения слов. В калькирующей жестовой речи применяются элементы речи дактильной для обозначения окончаний, суффиксов и т. д. Речь жестовая используется как вспомогательное средство (наряду с основным — словесной речью) в процессе обучения и воспитания детей с недостатками слуха.

        РЕЧЬ ПИСЬМЕННАЯ - вербальное (словесное) общение при помощи письменных текстов. Оно может быть и отсроченным (например, письмо), и непосредственным (обмен записками во время заседания). Речь письменная отличается от речи устной не только тем, что использует графику, но и в грамматическом (прежде всего синтаксическом) и стилистическом отношениях — типичными для письменной речи синтаксическими конструкциями и специфичными для нее функциональными стилями. Ей свойственна весьма сложная композиционно-структурная организация, которой необходимо специально овладевать, и отсюда — особая задача обучения письменной речью в школе. Поскольку текст письменной речи может быть воспринят одновременно или, во всяком случае, большими “кусками”, восприятие письменной речи во многом отличается от восприятия устной речи.

        РЕЧЬ УСТНАЯ — вербальное (словесное) общение при помощи языковых средств, воспринимаемых на слух. Устная речь характеризуется тем, что отдельные компоненты речевого сообщения порождаются и воспринимаются последовательно. Процессы порождения устную речь включают звенья ориентировки, одновременного планирования (программирования), речевой реализации и контроля: при этом планирование в свою очередь совершается по двум параллельным каналам и касается содержательной и моторно-артикуляционной сторон устной речи.

        РЕЧЬ ЭГОЦЕНТРИЧЕСКАЯ (от лат. ego— я, centrum — центр круга) речь, обращенная к самому себе, регулирующая и контролирующая практическую деятельность ребенка. Как показал Л. С. Выготский в полемике с швейцарским психологом Ж. Пиаже (впоследствии согласившимся с его точкой зрения), эгоцентрическая речь генетически восходит к внешней (коммуникативной) речи и является продуктом ее частичной интериоризации. Таким образом, эгоцентрическая речь как бы переходный этап от внешней к внутренней речи. Понятие эгоцентрической речи используется также в патопсихологии при описании соответствующих синдромов.

№29. Культура деловой  речи. Особенности  служебного  речевого этикета.

        Деловой стиль – это совокупность языковых средств, функция которых – обслуживание сферы официально-деловых отношений, т.е. отношений, возникающих между органами государства, между организациями или внутри них, между организациями и частными лицами в процессе их производственной, хозяйственной, юридической деятельности. Таким образом, сфера применения деловой речи может быть в принципе представлена как широкая сеть актуальных официально-деловых ситуаций и как набор соответствующих жанров документов. 

        Официально-деловой стиль представляет собой один из функциональных стилей современного русского литературного языка: набор языковых средств, предназначение которых – обслуживание сферы официально-деловых отношений (деловых отношений между организациями, внутри них, между юридическими и физическими лицами). Деловая речь реализуется в виде письменных документов, построенных по единым для каждой из их жанровых разновидностей правилам.

        Культурой речи важно владеть всем, кто по роду своей деятельности связан с людьми, организует и направляет их работу, ведет деловые переговоры, воспитывает, заботиться о здоровье, оказывает людям различные услуги.

         Однако культура речи не может быть сведена к перечню запретов и определений «правильно-неправильно». Понятие «культура речи» связано с закономерностями и особенностями функционирования языка, а также с речевой деятельностью во всем ее многообразии. Оно включает в себя и представляемую языковой системой возможность находить для выражения конкретного содержания в каждой реальной ситуации речевого общения новую языковую форму.

     Все большее распространение  в деловых кругах, особенно в  последнее время, получает деловой  этикет, отражающий опыт, нравственные  представления и вкусы определенных  социальных групп. 

        Деловой этикет предусматривает соблюдение норм поведения и общения. Поскольку общение есть деятельность человека, в котором он участвует, то при общении в первую очередь учитываются особенности речевого этикета. Под речевым этикетом понимаются разработанные правила речевого поведения, система речевых формул общения

        Соблюдение этикета способствует повышению как речевой, так и общей культуры общества.

        Владение речевым этикетом способствует приобретению авторитета, порождает доверие и уважение. Знание правил речевого этикета, их соблюдение позволяет человеку чувствовать себя уверенно и непринужденно, не испытывать неловкости из-за промашек и неправильных действий, избежать насмешек со стороны окружающих.

        К деловым партнерам, которые хорошо знакомы, а также к своим коллегам предпочтительно обращаться по имени и отчеству или по фамилии с добавлением слов «господин» (раньше «товарищ»). 
Во время ведения делового разговора очень важно учитывать расстояние между собеседниками и объем пространства общения. Здесь существует следующий неписаный закон: расстояние до одного метра считается интимным (общение на таком расстоянии обычно происходит между друзьями или близкими людьми). Расстояние от одного до двух с половиной метров считается официальным.  
        Разговаривая с подчиненным, естественно, необходимо быть предельно внимательным к нему и не отвлекаться от обсуждения вопроса на какие-либо посторонние дела. Так, нужно до минимума свести телефонную беседу, которая неожиданно может состояться, или диалог с третьим лицом, вторгшимся во время встречи. Особенно это относится к телефонным разговорам неслужебного характера. Такое поведение не только может быть истолковано как отсутствие должного уважения к собеседнику, но и представляет собой растрату времени самого руководителя, ибо беседа с перерывами порождает необходимость вновь возвращаться к уже рассмотренному вопросу, а следовательно, напрасную трату времени. 
Всегда необходимо серьезное, внимательное отношение к содержанию того, что говорит подчиненный. Опыт показывает, как важно не торопиться с окончательными суждениями по поводу того или иного предложения, высказанного подчиненным. В любом предложении может быть то, чего нельзя сразу понять. Поэтому мгновенно высказанное безапелляционное суждение никак не свидетельствует о глубине ума, мудрости, основанной на большом жизненном опыте. Обладающий же этими качествами руководитель хорошо знает о существовании скрытых трудностей познания истины и будет стараться всесторонне продумать свою реакцию на любое предложение, высказанное подчиненным. 
        Однако у многих руководителей старой советской закваски бытует до сих пор ложное представление о том, что он должен «с ходу» высказаться, причем в самой категоричной форме, по любому служебному вопросу. А некоторые практикуют такой подход и в вопросах, лежащих далеко за пределами их профессиональной компетенции. 
Такие руководители ошибочно полагают, что категоричность и безапелляционность суждений — главный фактор, способствующий авторитету. В действительности тот руководитель, который допускает ошибки, явившиеся следствием непродуманных оценок, решений, теряет свой авторитет. Совершенно очевидно, что любое проявление категоричности суждений, раздражительность в разговоре с подчиненным противопоказано этике деловых взаимоотношений. Перебивать подчиненного, устраивать, например, разнос «с порога», еще не выслушав его объяснений по тому или иному вопросу, прерывать репликами, в которых в той или иной степени проявляется высокомерие, — значит делать то, что исключает атмосферу доверия и уважительности в деловом разговоре. 
        Речевой служебный этикет требует, чтобы ко всем членам коллектива применялись одинаковые мерки при оценке их работы. Начальник, который использует разные мерки в оценке, в зависимости от личных симпатий и антипатий или каких-либо иных, не относящихся к деловым отношениям признаков, обнаруживает качество, считающееся едва ли не самым отрицательным для него — несправедливость. Поэтому в подходе к подчиненным наиболее целесообразен принцип эмоциональной нейтральности, требующий ко всем сотрудникам относиться равно и выдержанно вне зависимости от личных симпатий и антипатий. 

        Задание№6. Подготовить текст  выступления с расчетом на 5-10 минут.

        Эссе на тему: Мой  родной город.

        Понятия «родина», «отчизна» ассоциируется, как правило, с конкретным поселком, деревней, городом. От того, насколько хорошо мы знаем и любим историю своего края, зависит и глубина патриотического чувства...

    Я родилась в городе Братске Иркутской  области. Как город -  Братск очень  молодой (он основан в 1955 году), но эта  земля имеет довольно таки богатую  историю и много достопримечательностей. Но обо всем поподробнее.

    307 лет существовало село Братск, с того момента как в 1654 году  на левом берегу Оки при  впадении ее в Ангару поставили  Братский острог.

        История города началась с основанием Братской ГЭС. В своё время туда ехали сотни романтиков, энтузиастов и просто советских людей, которых отправила партия. Сейчас уже интересна не столько история самого строительства, сколько сама эпоха, огромный вклад этой грандиозной стройки в будущее всей Сибири. Стройки, которая изменила тысячи жизней. Евгений Евтушенко посвятил Братской ГЭС поэму в стихах. Каждый год тысячи молодоженов отправляются на ГЭС, по праву считая ее одной из самых главных достопримечательностей своего города.

      Помимо  Братской ГЭС есть Братское водохранилище, которое горожане любовно зовут  Братским морем. И тоже не зря, ведь по размерам оно занимает почетное второе место в мире.

      В центре города есть большие солнечные  часы. Если вы наткнулись на такие, скорее всего, вы в Братске.

      Теперь  немного о музеях. Наиболее интересен  этнографический музей под открытым небом. В свое время строительство  Братской ГЭС поставило под угрозу исчезновения жилые, хозяйственные, культовые  и оборонные постройки русских  поселенцев - целую страницу сибирской  истории. К тому же помимо русского народа было на этой земле и коренное население: буряты и эвенки. Вот и  музей делится на сектор русской  и сектор эвенкийской культуры. Перенесен  сюда и знаменитый Братский острог.

      Все, наверное, слышали, что в царские  времена ссылали в Сибирь. И  эта страница истории отражена в  одном из музеев города. Музей истории  политической ссылки расположен в одном  из строений усадьбы отца Леонида, священника Братской Богоявленской церкви. Большевики, меньшевики, народовольцы, местная  интеллигенция, вот чью историю  хранят стены этого музея.