Понятие о современном русском литературном языке и тенденциях его развития

 

2. В приведенных  из телевизионных  интервью отрывках  нарушена лексическая сочетаемость. Попробуйте определить, что хотел сказать выступающий. Исправьте предложения.  

   

1. От этой ситуации голова встаёт дыбом.
2. Переговоры вошли в более другой виток.
3. Видимо, мы прекратил ситуацию, когда офицер будет недобросовестно относиться к исполнению обязанностей.
4. И дальше нас ждёт постоянное прозябание и ходьба на коленях.
5. О нас вытерли ноги не только западноевропейские наши партнёры, которые молчаливо нам говорили, что они не во всём согласны с Соединёнными Штатами.
6. Врач говорит: протекание здоровья такое.
7. Как только глава администрации будет назначен, я считаю, что и будет повышена экономика.
8. Вопрос пойдёт о том, как реально помочь этому человеку.

 

3. Найдите случаи  речевой избыточности (плеоназм и тавтологию). 

  1.При  въезде в город их обыскивали  и проверяли у них сумки  на предмет наличия чего-нибудь опасного.

  2. Для обмена валюты необходимо  обязательное наличие паспортов.

  3. Это аксиома, не требующая доказательств.

  4. Я увидел вывеску: «Горячий  хот-дог».

  5. Сегодня импичменту по отрешению  главы государства от должности  в Государственной думе дан ход.

  6. Она может не быть хорошей  или рачительной хозяйкой, но  так поставить себя в глазах  мужа, что именно в их семье  лучше, нежели у других.

  8. Стоит, кажется, шагнуть один  шаг - и ты уже в другом  измерении.

  9. Более 9 тысяч состоявшихся и  начинающих профессионалов посетили выставку за 4 дня её работы.

  10. Чтобы пробить приличный договор,  его нужно лоббировать.

  11. Для этой цели, как считает  наш собеседник, целесообразнее  организовать отдельную партию.

  12. Особняком выделяется образ Наташи  Ростовой. 

4. Из приведённых в скобках паронимов выберите нужный, подчеркните его. 

1. Машина (встать - стать) посреди дороги.

2. Испытания  нового оружия (производиться - проводиться)  во время военных учений.

3. В  речи прозвучали очень (обидчивые  - обидные) слова. 

4. Перед правлением (стать - встать) вопрос.

5. Необходимо (представить - предоставить) отчёт  о проделанной работе.

6. Между  странами установились (дружеские  - дружественные) отношения. 

7. Он (занести  - нанести) на кату координаты  маршрута.

8. Прицельтесь и нажмите на (спускной - спусковой) механизм.

   9. Он говорил (обличительный - обличительский) тон. 

   10. Благодаря (советчики - советники)  президент не всегда принимает  правильные решения. 

   11. (Эстетские - эстетные) манеры сразу  выдавали в нём поклонника  прекрасного.

   12. Чтобы разглядеть предметы, достали  фонарик и с его помощью  (высветить - высветлить) в темноте  все углы.  

5. В отрывке из  рассказа М. Зощенко  “Слабая тара”  замените разговорные и просторечные слова нейтральными эквивалентами. Как изменился стиль отрывка? 

  Слабая  тара

        Нынче взяток не берут. Это раньше шагу нельзя было шагнуть  без того, чтобы не дать или не взять.

        А нынче характер у людей сильно изменился к  лучшему.

        Взяток, действительно, не берут.

        Давеча мы отправляли с товарной станции груз.

        У нас тётка от гриппа померла и в духовном завещании  велела отправить ейные там простыни и прочие мещанские вещицы в провинцию, к родственникам со стороны жены.

        Вот стоим мы на вокзале  и видим такую картину, в духе Рафаэля.

        Будка для приёма груза. Очередь, конечно. Десятичные метрические весы. Весовщик за ними. Весовщик, такой в высшей степени благородный служащий, быстро говорит цифры, записывает, прикладывает гирьки, клеит ярлыки и даёт разъяснения.

        Только и слышен его симпатичный голос:

        — Сорок. Сто двадцать. Пятьдесят. Сымайте. Берите. Отойдите... Не станови сюда, балда, станови на эту сторону.

        Такая приятная картина  труда и быстрых темпов. 
 
 
 
 
 
 
 

  Контрольная работа № 7.

Научная речь 

  Ответьте письменно  на вопросы:

1. К какому веку относят начало формирования научного стиля в России?
2. Какой язык был «ученым» языком Европы в средние века? Каковые положительные и отрицательные стороны этого явления?
3. Назовите основные черты научного стиля.

 

  Аннотация. Реферат. Резюме

  1. Прочитайте текст. Выпишите речевые клише.

  Аннотация, реферат, конспект объединяются общим  свойством — они являются вторичными жанрами речи, т. е. составляются на основе уже имеющихся опорных текстов.

  Аннотация — сжатая, краткая характеристика книги (статьи, сборника), ее содержания и назначения. В аннотации перечисляются главные вопросы, проблемы первичного текста, иногда характеризуется его структура (композиция). Аннотация отвечает на вопрос: «О чем говорится в первичном тексте?» Состоит, как правило, из простых предложений. 

  Структура аннотации.

1. Библиографическое описание.

2. Тема статьи (книги). Проблематика.

3. Адресат. 

    Текст аннотации состоит из  двух обязательных частей:

  1) содержательная характеристика  первоисточника,

  2) адресат первичного текста.

  Кроме этого, могут быть факультативные части:

  1) цель автора; композиция, структура  первичного текста;

  2) иллюстративный материал, приведенный  в первоисточнике. 

  Каждая  смысловая часть аннотации оформляется  с помощью языковых стереотипов.

  1. Характеристика содержания  текста:

  В статье (книге) рассматривается ...

  В книге изложены ...

  Статья  посвящена ...

  В статье даются ...

  В основу работы положено ...

  Автор останавливается  на следующих вопросах ...

  Автор затрагивает проблемы ...

  Цель  статьи — показать ...

  Цель  автора — объяснить (раскрыть) ...

  Целью статьи является изучение ...

  Автор ставит своей целью  проанализировать ...

  2. Композиция работы:

  Книга состоит из ... глав (... частей) ...

  Статья  делится на ... части.

  В книге выделяются ... главы.

  3. Назначение текста:

  Статья предназначена (для кого; рекомендуется кому) ...

  Сборник рассчитан ...

  Предназначается широкому кругу читателей ...

  Для студентов, аспирантов, преподавателей ...

  Книга заинтересует ...

  Для широкого круга читателей 

  2. Прочитайте аннотации.  Выделите в них структурные части. Оцените данные аннотации с точки зрения соответствия жанру: все ли необходимые структурно-смысловые части присутствуют, нет ли лишней информации. 

  I. Телевизионная журналистика. Учебник / Под ред. А. Я. Юровского. — М., 1994.

  В учебнике рассматриваются специфика и общественные функции телевидения, его организация и место в системе средств массовой информации, история его развития, изобразительно-выразительные средства, типология телевизионных программ, планирование и координирование телевизионного вещания в стране, социология телевидения.

  Для студентов факультетов и отделений  журналистики, практических работников телевидения, слушателей курсов повышения квалификации. 

  II. Успенский В.А., Семенов А. Л. Теория алгоритмов: Основные открытия и приложения. — М., 1987.

  Понятие алгоритма является одним из наиболее фундаментальных понятий информатики и математики. Систематическое изучение алгоритмов привело к созданию особой дисциплины, пограничной между математикой и информатикой, — теории алгоритмов.

  В книге дается обзор важнейших  достижений теории алгоритмов за последние полвека, т.е. с момента зарождения этой теории. Излагаются в систематизированном виде основные открытия, связанные с понятием алгоритма, приложения теории алгоритмов к математической логике, теории вероятностей, теории информации и др. Рассматривается влияние теории алгоритмов на практику.

  Для специалистов по математике, информатике, кибернетике, а также для студентов  вузов. 

   3.  Прочитайте текст.  Дополните его  известной Вам информацией. 

     Собственно говоря, под термином «реферат» объединены два разных вида работы. Рефератом называется краткое проблемное изложение содержания книги или статьи. Такие рефераты, как правило, не задаются студентам. Они публикуются в отраслевых реферативных журналах. Их суть состоит в том, чтобы вычленить в книге главное и сжато его передать. 

4. Познакомьтесь со  структурой библиографического  реферата.

Структура библиографического реферата

1. Библиографическое описание.
2. Главная мысль реферируемого материала.
3. Изложение содержания.
4. Выводы автора (или референта) по реферируемому материалу.

 

5. Составьте аннотацию, реферат  и резюме к научно-популярной статье (на выбор  студента).

 
 
 
 
 
 
 

  Контрольная работа № 8.

  деловАЯ РЕЧЬ

 

Ответьте  письменно на вопросы:

1. Когда и из какого языка было заимствовано слово «документ»? Сколько значений оно имеет в современном русском языке? Дайте определение.
2. Перечислите типы и виды документов: по фактору адресации; по содержанию и назначению; по сферам человеческой деятельности; по доступности; по срокам исполнения; по критерию первичности;
3. Как Вы понимаете термины «стандартизация» и «унификация»? Зачем нужна унификация языка деловых бумаг?
4. Что такое реквизит, формуляр документа?

 

     1. Прочитайте предложения  из деловых бумаг. Найдите лексические ошибки и исправьте их.