Контрольная работа по "Английскому языку"

Контрольная работа

Вариант 2

Задания:

1. Выучите специальные  термины к тексту.

2. Выпишите из  текста правильные и неправильные  глаголы, образуйте причастия  настоящего и прошедшего времени.

Правильные глаголы:

Глагол	Перевод	Причастие настоящего времени	Причастие прошедшего времени
educate	образовывать	educating	educated
fit	годиться	fitting	fitted
realize	реализовать	realizing	realized
prepare	готовиться	preparing	prepared
continue	продолжать	-----------	continued
examine	исследовать	examining	examined
solve	решать	solving	solved
refuse	отказываться	refusing	refused
live	жить	living	lived
die	умирать	dying	died
clean	чистить	cleaning	cleaned
waste	тратить зря	wasting	wasted
suit	годиться	suiting	suited
scorn	презирать	scorning	scorned
call	звать	calling	called

Неправильные  глаголы:

Глагол	Перевод	Причастие настоящего времени	Причастие прошедшего времени
be	быть	being	been
understand	понимать	understanding	understood
choose	выбирать	choosing	chosen
find	находить	finding	found
see	видеть	seeing	seen
have	иметь	having	had
build	строить	building	built
do	делать	doing	done
think	думать	thinking	thought
get	получать	getting	got
take	брать	taking	taken
mean	значить	meaning	meant
say	говорить	saying	said

 

 

 

3. Найдите в  тексте и переведите на русский  язык предложения, в которых употреблены модальные глаголы или их эквиваленты.

In many modern countries it has for some time been fashionable to think that, by free education for all – whether rich or poor, clever or stupid – one can solve all the problems of society and build a perfect nation.

Во многих современных  странах некоторое время было модно думать, что при помощи бесплатного образования  для всех – богатых или бедных, умных или глупых – можно решить все проблемы общества и создать (построить) прекрасную нацию.

But we can already see that free education for all is not enough; we find in some countries a far larger number of people with university degrees than there are jobs for them…

Но мы уже можем видеть, что бесплатного  образования для всех недостаточно; в некоторых странах мы обнаруживаем (находим), что  количество людей с университетскими степенями больше, чем количество работы для них…

But we have only to think a moment to understand that the work of a completely uneducated farmer is far more important than that of a professor: we can live without education, but we die if we have no any food.

Но нам придется подумать всего минуту (момент), чтобы понять, что работа абсолютно необразованного  фермера намного важнее, чем профессора: мы можем прожить без образования, но мы умрем, если у нас не будет  еды.

In countries where there are no servants because everyone is ashamed to do such work, the professors have to waste much of their time doing housework.

В странах, где нет прислуги, так как каждый стыдиться делать такую работу, профессорам придется потратить много своего времени, выполняя работу по дому.

In fact, when we say that all of us must be educated to fit us for life, it means that we must be educated in such a way that firstly each of us can do whatever job is suited to his brain and ability, and secondly that we can realize that all jobs are necessary to society, and that it is very bad to be ashamed of one's work or to scorn somebody else's.

В действительности, когда м ы говорим,  что все мы должны быть образованными, чтобы подготовиться к жизни, это значит, что мы должны быть образованны таким образом, чтобы во первых,  каждый из нас выполнял работу, соответствующую уму и способностям, а во вторых, мы должны понимать, что все работы необходимы для общества, что очень плохо стыдиться какой-то работы или презирать кого-либо еще.

Only such type of education can be called valuable to society.

Только такой вид образования  может быть значимым для общества.

 

4. Одно из предложений  со сказуемым, выраженным модальным глаголом, поставьте в вопросительную и отрицательную формы.

Only such type of education can be called valuable to society.

Only such type of education cannot be called valuable to society.

Can only such type of education  be called valuable to society?

 

5. Выпишите из  текста предложения, содержащие  неопределенные местоимения some, any, no или их производные, переведите предложения.

In many modern countries it has for some time been fashionable to think that, by free education for all – whether rich or poor, clever or stupid –one can solve all the problems of society and build a perfect nation.

Во многих современных  странах некоторое время было модно думать, что при помощи бесплатного  образования  для всех – богатых  или бедных, умных или глупых –  можно решить все проблемы общества и создать (построить) прекрасную нацию.

But we can already see that free education for all is not enough; we find in some countries a far larger number of people with university degrees than there are jobs for them…

Но мы уже можем видеть, что бесплатного  образования  для всех недостаточно; в некоторых  странах мы обнаруживаем (находим), что  количество людей с университетскими степенями больше, чем количество работы для них…

But we have only to think a moment to understand that the work of a completely uneducated farmer is far more important than that of a professor: we can live without education, but we die if we have no any food.

Но нам придется подумать всего минуту (момент), чтобы понять, что работа абсолютно необразованного  фермера намного важнее, чем профессора: мы можем прожить без образования, но мы умрем, если у нас не будет  еды.

In countries where there are no servants because everyone is ashamed to do such work, the professors have to waste much of their time doing housework.

В странах, где нет прислуги, так как каждый стыдиться делать такую работу, профессорам придется потратить много своего времени, выполняя работу по дому.

In fact, when we say that all of us must be educated to fit us for life, it means that we must be educated in such a way that firstly each of us can do whatever job is suited to his brain and ability, and secondly that we can realize that all jobs are necessary to society, and that it is very bad to be ashamed of one's work or to scorn somebody else's.

В действительности, когда  м ы говорим,  что  все мы должны  быть образованными, чтобы  подготовиться к жизни, это значит, что мы должны быть образованны таким  образом, чтобы во первых,  каждый из нас выполнял работу, соответствующую уму и способностям, а во вторых, мы должны понимать, что все работы необходимы для общества, что очень плохо стыдиться какой-то работы или презирать кого-либо еще.

 

6. Найдите в  тексте сочетания слов, в которых  одно и существительных выступаете  роли определения ко второму.  Переведите словосочетания.

university degrees – университетские степени

 

7. Выпишите из  текста предложения со сказуемыми  в Passive. Сказуемое одного предложения поставьте во все времена группы Simple.

Because of their degrees, they refuse to do what they think “low” work; and, in fact, work with the hands is thought to be dirty and shameful in such countries.

Из-за своих ученых степеней они отказываются делать то, что  они считают  «низкой» («грязной») работой и, в действительности,  работа руками считается грязной  и унизительной в таких странах.

If our streets are not cleaned and the rubbish is not taken away from our houses, we should get terrible diseases in our towns.

Если наши улицы не будут  убираться, а мусор не будет вывозиться из наших домов, нас следует ожидать (получить) ужасные болезни в наших  городах.

In countries where there are no servants because everyone is ashamed to do such work, the professors have to waste much of their time doing housework.

В странах, где нет прислуги, так как каждый стыдиться делать такую работу, профессорам придется потратить много своего времени, выполняя работу по дому.

In fact, when we say that all of us must be educated to fit us for life, it means that we must be educated in such a way that firstly each of us can do whatever job is suited to his brain and ability, and secondly that we can realize that all jobs are necessary to society, and that it is very bad to be ashamed of one's work or to scorn somebody else's.

В действительности, когда  м ы говорим,  что  все мы должны  быть образованными, чтобы  подготовиться к жизни, это значит, что мы должны быть образованны таким  образом, чтобы во первых,  каждый из нас выполнял работу, соответствующую уму и способностям, а во вторых, мы должны понимать, что все работы необходимы для общества, что очень плохо стыдиться какой-то работы или презирать кого-либо еще.

Only such type of education can be called valuable to society.

Только такой вид образования  может быть значимым для общества.

 

 

Времена группы Simple

Present Simple – настоящее простое время

In countries where there are no servants because everyone is ashamed to do such work, the professors have to waste much of their time doing housework.

Past Simple – прошедшее простое время

In countries where there were no servants because everyone was ashamed to do such work, the professors had to waste much of their time doing housework.

Future Simple – будущее простое время

In countries where there will be no servants because everyone will be ashamed to do such work, the professors will have to waste much of their time doing housework.

8. Прочитайте текст,  переведите самостоятельно без  опоры на письменный перевод.

Ценность образования.

Образование это не цель, а средство к цели (к достижению цели). Другими словами, мы не даем образование  детям только с целью образовать их, наша цель – подготовить их к  жизни. Как только мы осознаем этот факт, мы поймем, что очень важно выбрать систему образования , которая действительно подготовит детей к жизни. Недостаточно только выбрать первую же систему образования, которую вы найдете ( которую найдешь), или продолжить чью-то старую систему образования не изучая, чтобы увидеть подходит ли она на самом деле или нет.

Во многих современных  странах некоторое время было модно думать, что при помощи бесплатного  образования  для всех – богатых  или бедных, умных или глупых –  можно решить все проблемы общества и создать (построить) прекрасную нацию. Но мы уже можем видеть, что бесплатного  образования  для всех недостаточно; в некоторых странах мы обнаруживаем (находим), что  количество людей  с университетскими степенями больше, чем количество работы для них.… Из-за своих ученых степеней они отказываются делать то, что они считают  «низкой» («грязной») работой и, в действительности,  работа руками считается грязной и унизительной в таких странах.

Но нам придется подумать всего минуту (момент), чтобы понять, что работа абсолютно необразованного  фермера намного важнее, чем профессора: мы можем прожить без образования, но мы умрем, если у нас не будет  еды. Если наши улицы не будут убираться, а мусор не будет вывозиться из наших домов, нас следует ожидать (получить) ужасные болезни в наших  городах. В странах, где нет прислуги, так как каждый стыдиться делать такую работу, профессорам придется потратить много своего времени, выполняя работу по дому.

В действительности, когда  м ы говорим,  что  все мы должны  быть образованными, чтобы  подготовиться к жизни, это значит, что мы должны быть образованны таким  образом, чтобы во первых,  каждый из нас выполнял работу, соответствующую уму и способностям, а во вторых, мы должны понимать, что все работы необходимы для общества, что очень плохо стыдиться какой-то работы или презирать кого-либо еще. Только такой вид образования может быть значимым для общества.

 

Текст для самостоятельной работы

Прочитайте и  переведите текст: 

Российская система общего образования

Система общего образования стала государственной и частной. Все ступени образования могут быть бесплатными и платными. Право на образование  гарантировано Конституцией, и детям нужно начинать обучаться в возрасте 6 лет. Система образования непрерывная, едина и взаимосвязана. Она охватывает дошкольное, начальное, среднее и высшее образование.

Дошкольное образование  это часть начального образования. Оно включает в себя детский сад, который принимает детей в возрасте от 3 до 6 лет. Детей учат читать, писать, считать, и они получают первые элементарные знания.

Начальное образование это  начальная школа, обеспечивающая фундамент (основу) начальных знаний в течение 4 лет обучения в школе.

 Среднее образование  охватывает не только традиционные  виды средних образовательных  учреждений: общая средняя школа,  специализированная средняя школа,  но и новые формы школ, такие  как гимназия, лицей и колледж. Кроме того существует сеть специализированных учебных заведений для детей с физическими и умственными отклонениями.

Общая средняя  школа имеет 2 периода образования. Образование в течение 9 лет – неполное общее образование,  образование в течение 11 лет – полное общее образование. Первый период обязательный, а второй для тех, кто хочет получать дальнейшее образование.

Системы профессиональных и  специализированых  средних школ обеспечивают общее среднее образование и специальность или профессию. Студенты получают дипломы в разных областях профессионального обучения.

Новые формы средних образовательных  учреждений обеспечивают высокий уровень среднего образования. Чтобы поступить в старшие классы гимназии, лицея или колледжа ученики должны сдать экзамены или быть опрошены. Учебные  программы этих образовательных  учреждений включают в себя новые предметы и шире, чем в общей средней школе. Обучение на компьютере – это обязательный предмет. Лицей или гимназия могут быть с уклоном по какому-либо особому предмету, называем ому специализированным.

Основные  удостоверения (дипломы) среднего образования это общее свидетельство об образовании, свидетельство о среднем образовании и диплом.