Чтение как средство формирования вторичной языковой личности на уроках иностранного языка
Курсовая работа, 22 Января 2011, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Цель данной работы заключается в рассмотрении чтения как средства формирования вторичной языковой личности на уроках иностранного языка.
Задачи:
1.Рассмотреть иностранный язык как учебный предмет.
2.Ознакомиться с понятием языковой личности и рассмотреть ее структуру.
3.Рассмотреть вторичную языковую личность как цель и результат обучения иностранным языкам.
4.Рассмотреть процесс обучения чтению как средства формирования вторичной языковой личности на уроках иностранного языка.
Содержание работы
Введение……………………………………………......................................стр. 3
Глава I. Иностранный язык и языковая личность….....………….........стр. 5
I.1. Иностранный язык как учебный предмет в системе языкового образования………………………………………………………………..стр. 5
I.2. Языковая личность и ее структура …………………….....…………...стр. 10
I. 3. Вторичная языковая личность как цель и результат обучения иностранным языкам…………………………………………………….стр. 13 Глава II. Обучение чтению как средству формирования вторичной языковой личности………..…………………………………..………....стр. 17
II.1. Чтение как вид речевой деятельности.……………………………стр. 17
II.2. Психологические механизмы чтения………………………………...стр. 19
II.3. Роль и место чтения в обучении иностранным языкам. ……...........стр. 24
II.4. Система упражнений для чтения……………………………………..стр. 28
II.5. Система упражнений для обучения чтению в УМК “Opportunities” стр.33
Заключение………………………………………………………………….стр. 34
Список литературы…………………………………………………………стр. 36
Файлы: 1 файл
Ж-КА.doc
— 371.50 Кб (Скачать файл)Список литературы.
- Бурдина М.И., Шемарулина Л.А. О преподавании иностранного языка в школе. ИЯШ, 1984, №3, с. 5-8.
- Гальскова Н.Д. , Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. М., 2004г.
- Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования.
- Гез Н.И. Методика обучения иностранным языкам. М., 1982г.
- Гольдин В.Е., Сиротина О.Б., Ягубова М.А. Русский язык и культура речи.
- Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М., 2004г.
- Махмурян А.С. Всякий ли живой неродной язык – иностранный? ИЯШ, 2004, №5, с. 64-69.
- Махмурян К.С. Развитие языковой личности на уроках иностранного языка. Преподаватель, 2000, №2, с. 7-11.
- Никитина Л.Л. Развитие личностной активности учащихся на уроках иностранного языка. ИЯШ, 2005, №7, с. 80-82.
- Пассов Е.И. Основы методики обучения иностранным языкам. М.: «Русский язык», 1997, С.-214, с. 20.
- Пинкер С. Язык как инстинкт.
- Соссюр Ф. де. Курс общей лингвистики.
- M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska, Opportunities, Elementary, Pearson Education Limited, 2000.