Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Декабря 2011 в 17:40, реферат
Основная гипотеза: несмотря на существующие формы устройства и воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, они малоэффективны и требуют изменений.
Цель исследования: сформировать общую картину развития системы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей в Российской Федерации.
Введение………………………………………………………………………………………………………………………………………………..3
Глава 1. Российское законодательство о формах воспитания детей………………………………………………… 4
1. Усыновление (удочерение) детей ……………………………………………………………………………………………………4
2. Опека и попечительство над детьми ……………………………………………………………………………………………….7
3. Приемная семья ………………………………………………………………………………………………………………………………..8
Глава 2. Применение существующих форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей ……………………………………………………………………………………………………………………………………………11
1. Документы, необходимые для осуществления опеки, усыновления, создания приемной семьи ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………11
2. Проблемы существующих форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей……… 14
3. Sos-деревни как инновационная практика в воспитании детей, оставшихся без попечения родителей ……………………………………………………………………………………………………………………………………………16
Заключение………………………………………………………………………………………………………………………………………… 19
Список использованной литературы…………………………………………………………………………………………………. 21
- медицинское
заключение о состоянии
- характеристика с места работы усыновителя;
- справка
о заработной плате
- документы с места регистрации по месту жительства усыновителя (копия финансово-лицевого и выписка из домовой книги из РЭУ);
- сведения
из ОВД по месту жительства
усыновителя о наличии
- определение
суда (либо запрос суда) о привлечении
органов опеки к участию в
деле об установлении
При этом надо учитывать, что любой из родителей усыновляемого ребенка может до вынесения решения отозвать данное им ранее согласие на усыновление, независимо от мотивов, побудивших его сделать это.
Согласие родителей ребенка (одного из них) на его усыновление не требуется в случаях, если они:
- неизвестны
(если дети были подкинуты,
найдены во время стихийного
бедствия, в районах боевых действий,
при иных чрезвычайных
- признаны
судом недееспособными. При
- лишены
судом родительских прав, при
условии истечения шести
- по причинам,
признанным судом
Данная категория
дел предусматривает
Перечень документов, необходимых для установления опеки или попечительства:
На опекуна:
1. Заявление в Органы опеки.
2. Характеристика с места работы или жительства, если заявитель не работает.
3. Справка с места работы с указанием должности и зарплаты.
4. Выписка из домовой книги.
5. Копия финансово-лицевого счета.
6. Заявление с выражением согласия другого супруга на установление опеки (попечительства) в вольной форме.
7. Медицинское
заключение государственного
На ребенка:
1. Копия свидетельства о рождении.
2. Справка
из поликлиники о состоянии
психического и физического
3. Копия
финансово-лицевого счета,
4. Выписка из домовой книги.
5. Сведения
о родителях, подтверждающие
- решение суда о лишении (ограничении) родительских прав;
- копия свидетельства о смерти;
- справка из отделения милиции о месте нахождения родителей (розыск, следствие);
- справка
(заключение из ПНД) о болезни
родителей, решение суда о
- справка из ЗАГСа (если мать-одиночка либо отец записан со слов матери);
- акт о подкидывании;
- решение суда об отмене усыновления;
- приговор суда о помещении в места лишения свободы;
- письменное
согласие на опеку (
6. Заявление
с выражением согласия ребенка,
Создание приемной семьи с точки зрения оформления документации не сильно отличается от усыновления. Приняв решение создать приемную семью, граждане (отдельный гражданин) подают в орган опеки заявление с просьбой дать заключение о возможности быть приемными родителями. К этому заявлению прикладываются те же основные документы, что и для оформления усыновления
(справки
о доходах, документы о
Для того чтобы
подготовить такое заключение, орган
опеки составляет акт обследования
жилищных условий. На основе перечисленных
документов, а, также учитывая личные
качества граждан, их способность к
выполнению обязанностей по воспитанию
детей, орган опеки в течение 20
дней должен составить заключение о
возможности быть приемным родителем.
Положительное заключение дает основание для подбора ребенка (детей) в приемную семью. Для этого приемным родителям выдается направление в то учреждение, где находится ребенок.
Проблемы существующих форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
Количество детей, оставшихся без попечения родителей в стране – один из показателей ее благополучия и стабильности.
За последние
10 лет снизилось количество государственных
учреждений опеки и попечительства,
но увеличилось число
По соотношению
таких домов и детей в них,
можно говорить о разукрупнении
этих учреждений. В России есть и
такие детские дома, в которых
воспитывается и обучается
Действующая
система устройства и воспитания
детей-сирот не могла справиться
с их возрастающим количеством. Поэтому
в 90-е годы в России стала развиваться
система приютов. Для оперативного
временного предоставления убежища
детям, лишившимся родительского попечения,
с 1993 года в каждом субъекте Российской
Федерации открылись
На сегодняшний момент в России зарегистрировано 384 приемные семьи - мизер для такой большой страны, а в Семейном кодексе приемным семьям отведена целая глава (№ 21), состоящая из 5 статей, регулирующая правоотношения, связанные с этой формой воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.
Настоящий Семейным кодекс РФ не рассматривает ранее существовавшую форму воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, - детские дома семейного типа, заменяя ее на новую форму – приемную семью. И как следствие, в постановлении Правительства от 17 июля 1996 года N 829 "О приемной семье" признаны утратившими силу все нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность детских домов семейного типа на территории
Российской Федерации, то есть была исключена возможность создания их в будущем. Существующим детским домам семейного типа было рекомендовано заключить с родителями-воспитателями этих домов договоры об образовании приемной семьи. Однако в 1988 детские дома семейного типа, созданные по инициативе Детского фонда во многом помогли решить проблему воспитания детей, оставшихся без родителей. За 10 лет их существования в 368 домах воспитывалось 2,5 тысячи детей, в основном это были дети, имеющие отклонения в умственном и физическом развитии, дети-инвалиды, которые не могли быть переданы на усыновление. По существующему законодательству, взять на воспитание в приемную семью ребенка-инвалида сложнее, чем в детский дом семейного типа. «Передача на воспитание в приемную семью ребенка с ослабленным здоровьем, больного ребенка, ребенка с отклонениями в развитии, а также ребенка-инвалида возможна только при наличии у необходимых условий, главным образом, финансового и материально-бытового характера».
«Комитет
считает, что принятое Правительством
решение о ликвидации детских
домов семейного типа является мерой
поспешной, неоправданной и даже
жестокой. Оно не только существенно
нарушает права существующих детских
домов семейного типа, которых, по
существу, насильственно, путем прекращения
выплаты денежного
Опека и попечительство – основные и самые распространенные формы воспитания детей, т.к. основным попечителем является государство в лице руководителей учреждений, осуществляющих такую опеку. По данным Генеральной прокуратуры в 1998 г. против 250 руководителей государственных детских домов и домов ребенка возбуждены уголовные дела по нарушению прав ребенка.
Эти факты являются следствием отсутствия единого контроля над государственными учреждениями по воспитанию детей, оставшихся без попечения родителей. Даже в Семейном кодексе РФ нет утвержденной законодательной базы по контролю данных учреждений.
В последние годы появились давно на время забытые в России формы поддержки детей, например, такие как воспитание мальчиков в армии (по аналогии с "сынами полка" во время Великой Отечественной войны). Одним из первых "детский взвод" без законодательной основы появился в Нарофоминском гарнизоне, затем в Кинешме[9]. В 2000 году утверждено Положение, в соответствии с которым в воинские части в качестве воспитанников могут быть зачислены мальчики-сироты от 14 до 16 лет, являющиеся гражданами Российской
Федерации. Определение ребенка на воспитание в воинскую часть имеет добровольный характер и может прерваться при поступлении в военные или другие учреждения профессионального образования, по достижении воспитанником 18-летнего возраста или по личному заявлению воспитанника.
Российское
законодательство позволяет усыновлять
детей иностранным гражданам. В
последнее время такое