Школьные географические олимпиады

lign="justify">б) Эквадора;

в) Чили;

г) США;

д) Колумбии. 

Определите  координаты этого объекта. Почему он так назван? Чем этот остров знаменит?

Количество  баллов — 4.  

Задание 6.

Ниже  приведены некоторые факты про  материки нашей планеты, по два для  каждого материка. Напишите, к какому материку какие факты относятся.

1. Самый пустынный материк (без учета снежных пустынь Антарктиды).
2. Материк с самым большим населением.
3. Самый низкий материк (как и по средним, так и по максимальным высотам над уровнем моря).
4. Материк, не имеющий коренного населения.
5. Материк, который омывается всеми четырьмя океанами.
6. Материк – колыбель человечества.
7. Материк, который открыли последним (назовите имена двух мореплавателей, которые первыми попали к берегам этого материка).
8. Материк, где расположен самый высокий водопад в мире (назовите этот водопад).
9. Материк, где находятся страны мира, занимающие второе место по площади.
10. Материк с самой полноводной рекой в мире (назовите реку).
11. Материк с самой большой по площади пустыней в мире (назовите пустыню).
12. Материк, где распложен самый большой в мире каньон (назовите каньон).

Количество  баллов — 6. За правильный ответ на дополнительный вопрос по 1 баллу  

Задание 7.

Какие государства одновременно лежат  в двух полушариях относительно экватора и омываются водами двух океанов? Перечислите их.

 Количество баллов — 2.

Задание 8. 

Какой тип  климата, характеризует климатограмма, приведенная на рисунке. По каким  признакам об этом можно догадаться? С левой стороны отмечен слой осадков (мм), с правой – температура (С⁰) 
 
 

Количество  баллов — 5. 

Задание 9.

Если  на уровне Тихого океана на восточном  побережье Австралии температура  воздуха равна +24°С, то какова будет температура воздуха на вершине горы Косцюшко? Все вычисления запишите.

Количество  баллов — 3. 

Задание 10.

Укажите причины господства на Калифорнийском полуострове пустынь и полупустынь:

а) расположение полуострова в поясе высокого давления субтропических широт;

б) высокая  тектоническая активность в данном регионе;

в) влияние  Калифорнийского течения;

г) значительное испарение с поверхности Тихого океана и Калифорнийского залива;

д) активные вырубки лесов на полуострове.

Количество  баллов — 2.

ВСЕГО: 33 балла 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

3. РАЗРАБОТКА  ВОПРОСОВ ДЛЯ 8 КЛАССА

 

Задание 1.

Определите  признак, объединивший названные города и отметьте исключение из логики:

а) Кострома; б) Тверь; в) Нижний Новгород; г) Казань; д) Саранск; е) Ульяновск; ж) Рыбинск; з) Чебоксары; и) Саратов; к) Астрахань.

Количество  баллов — 3. 

Задание 2.

Определите  название единственного острова (единственной группы островов), не принадлежащего России:

б) Северная Земля; б) Анжу; в) Земля Франца Иосифа; г) Медвежий; д) Командорские о-ва; е) Колгуев; ж) Вайгач; з) Соловецкие о-ва; и) Парамушир; к) Шантарские о-ва.

Количество  баллов — 2. 

Задание 3.

На корабле  местное солнечное время 22 ч. 08 мин. 20 октября, в Гринвиче – 1 ч. 13 мин. 21 октября. Определите долготу местонахождения  корабля (до минут).

Количество  баллов — 3. 

Задание 4.

В следующих  строках из произведений русских  поэтов описаны различные типы погоды. Определите их:

1 –  антициклональный;

2 –  холодного фронта;

3 –  теплого фронта.

а)

«Мороз  и солнце; день чудесный!...

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

блестя  на солнце, снег лежит…» 

(А. Пушкин, «Зимнее утро»)

б)

«Мелкий, дремотный, без меры,

Словно  из множества сит,

Дождик  знобящий и серый 

Все моросит, моросит…» 

(Н. Рубцов, «Осень! Летит по дорогами осени  стужа и стон»)

в)

«Внезапно небо прорвалось

С холодным пламенем и громом,

И ветер  начал вкривь и вкось 

Качать  сады за нашим домом.

Завеса  мутная дождя 

Заволокла лесные дали – 

Кромсая мрак и бороздя,

На землю  молнии слетали.

А туча шла, гора горой!...»   

(Н. Рубцов, «Во время грозы»).

Запишите  цифрами и буквами соответствие по принципу:

тип погоды – литературное произведение

Количество  баллов — 3.  

Задание 5.

Определите  по рисунку какие географические объекты обозначены буквами. Выпишите эти названия в столбик.  А во второй столбик впишите поясняющую подпись: что (или кто) на изображении.

Соедините стрелками буквы и цифры в  двух столбиках так, чтобы образовались осмысленные пары «полуостров —  рисунок». Кратко поясните, почему вы так  сделали.

Количество  баллов — 5.  

Задание 6.

Что вы знаете о таком минеральном ресурсе  как сапропель? Расскажите о нем. Добывается ли сапропель в Калининградской  области? Как он используется?

Количество  баллов — 4. 

Задание 7.

Подберите общий термин для обозначения  следующих организмов:

вельвичия, гинкго, панда (большая панда), карликовый бегемот, утконос.

Что Вы знаете о каждом из них? Где они  произрастают или водятся? Напишите.

Количество  баллов — 5. 
 
 

Задание 8.

Один  из тихоокеанских заливов у берегов  России назван в честь известного русского исследователя, мореплавателя, промышленника и купца, организовавшего  в 1799 г. русско-американскую торговую кампанию. Какие еще географические объекты названы в его честь и где они находятся? Каковы заслуги этого человека в расширении границ российского государства?

Количество  баллов — 4.  

Задание 9.

Вы являетесь  докладчиком на конференции на тему «Охрана атмосферного воздуха в  России». Что вы можете рассказать об этом? Доклад составьте по следующему плану:

1) Как  именно происходит загрязнение  атмосферного воздуха;

2) К  чему приводит загрязнение атмосферного  воздуха;

3) Как  влияет погода на загрязнение  воздуха;

4) Что  может предотвратить загрязнение  атмосферного воздуха;

5) В  каких городах России атмосферный  воздух наиболее загрязнен.

6) Какова  ситуация с загрязнением атмосферного  воздуха в вашем регионе (Калининградской  области) (какие крупные загрязнители, проблемы с охраной атмосферного  воздуха, влияние погоды).

Количество  баллов — 7.  

Задание 10.

Какие из нижеследующих утверждений –  неверные:

а) климат Дальнего Востока России обусловлен, в первую очередь, муссонами;

б) зимой  в Сибирском секторе пояс низкого  давления в умеренном климате  «разрывается»;

в) в  умеренно-континентальном климате  в антициклональных условиях летом  бывают интенсивные ливневые осадки конвективного характера;

г) тропические  муссоны на юге Евразии функционируют  в пределах субэкваториального пояса;

д) для  Исландского барического минимума (центра низкого давления) характерна малая облачность;

е) в  Восточной Сибири доля рассеянной радиации выше, чем на побережье Балтийского  моря.

Количество  баллов — 4.

ВСЕГО:  40 баллов 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

4. РАЗРАБОТКА  ВОПРОСОВ ДЛЯ 9 КЛАССА

 

Задание 1.

Субъект федерации Х граничит с несколькими другими. Сведения о некоторых из соседей приведены в таблице. Определите Х и охарактеризованных соседей Есть ли у Х другие непосредственные соседи? Если да, укажите их названия. Если нет — впишите «нет».

Количество  баллов — 6. 

Задание 2.

Процесс формирования административных границ зачастую продолжается столетиями. Эти  условные линии отличаются особой неустойчивостью, так как порой являются предметом  длительной борьбы между различными группами людей.

Существует  несколько типов границ с учетом принципов их проведения:

1. Границы, проведенные по природным рубежам:

а) по линиям водоразделов;

б) по водотокам  и водоемам;

2. Границы, проведенные с учетом, в первую очередь, исторических особенностей формирования политико-административной карты.
3. Границы, проведенные с учетом этноконфессиональных особенностей населения территории.
4. Геометрические и астрономические границы (границы, проведенные по прямым линиям, субмеридианально или субширотно).