Автор работы: Пользователь скрыл имя, 10 Декабря 2010 в 22:00, курсовая работа
Целью курсовой работы является рассмотрение основных научных направлений об экономической роли государства и их характеристика.
Введение
Глава I Основные экономические школы и их взгляды на роль государства в экономике
1.1 Классическое направление
1.2 Кейнсианское направление
1.3 Неоклассическое направление
1.4 Маржиналисты
Глава II Современная экономическая система и роль государства в современной экономике
2.1 Необходимость государственного вмешательства в экономику
2.2 Место государства в современной экономической системе
2.3 Функции государства в рыночной экономике
Глава III Основные проблемы государственного регулирования экономики в современных условиях и пути их решения
3.1 Проблемы государственного регулирования в современной экономической системе
3.2 Основные направления развития государственного регулирования экономики
Заключение
Список использованной литературы
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
РЕСПУБЛИКИ
КАЗАХСТАН
КАЗАХСКИЙ АГРОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА
ЗКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И ПРАВА
Курсовая
работа
ПО ДИСЦИПЛИНЕ « Государственное регулирование экономики»
НА
ТЕМУ « Основные
научные направления
об экономической роли
государства и их характеристика»
Курсовая работа
допущена к защите ______________________________
Содержание
Введение 3
Глава I Основные экономические школы и их взгляды на роль государства в экономике
1.1 Классическое направление 5
1.2 Кейнсианское направление 7
1.3 Неоклассическое направление 9
1.4 Маржиналисты 12
Глава II Современная
экономическая система и роль
государства в современной
2.1 Необходимость
государственного
2.2 Место
государства в современной
2.3 Функции государства в рыночной экономике 20
Глава III Основные
проблемы государственного регулирования
экономики в современных
3.1 Проблемы
государственного
3.2 Основные
направления развития
Заключение 29
Список использованной литературы 31
Приложения
Введение
Вопрос
об экономической роли государства
является одним из старейших в
экономической науке. Образ «государства
как ночного сторожа», образно
сформулированного еще А. Смитом,
можно определить, как принцип
невмешательства государства в
экономику, разделялся практически
всеми государствами и
Первая
из них - монополия, которая ведет
к неэффективности. Существуют различные
причины возникновения
Вторая причина – наличие внешних факторов ( экстерналий ), издержек или выгод которые получают или несут лица, не участвующих в сделках обмена.
Третья
причина вмешательства
Четвертая причина – дифференциация доходов населения и возникающая при этом проблема бедности, становится бедой для всего общества.
Устойчивое развитие экономики предполагает реализацию комплекса мер, направленных на рост национального дохода, сохранение жизни и здоровья человека, решение демографических проблем, уменьшение дифференциации в доходах населения, искоренение бедности.
Государственное
регулирование экономики —
Государственное
регулирование экономики
В
данном случае, государству отводится
ведущая роль в создании экономических
стимулов, заинтересованности граждан
и юридических лиц в развитии
производственных отношений; гарантии
безопасности в политической, социальной,
экологической, оборонной и других
сферах; разработке программных и
прогнозных документов, стратегии действия
долгосрочного и краткосрочного
характера с ориентированием
на соответствующие приоритеты; введении
необходимых ограничений
Целью курсовой работы является рассмотрение основных научных направлений об экономической роли государства и их характеристика.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
-
рассмотреть общую
-
проанализировать особенности
-
изучить необходимость
Глава I Основные экономические
школы и их взгляды
на роль государства
в экономике
1.1
Классическое направление
Первой в ряду теорий, объясняющих роль государства в экономической жизни, находится классическая теория, согласно которой в XVIII в, когда она сложилась, наиболее уместна для государства была роль наблюдателя свободной игры рыночных сил.
Классическая
школа - крупнейшее направление в
экономической науке за II период
ее существования. Более того, отождествление
экономической теории этого периода
с классической школой не будет сильным
преувеличением. Отсюда следует, что
едва ли не важнейшим свойством
а) акцент на анализе проблем производства и распределения материальных благ. Именно классики закрепили осуществленный физиократами сдвиг методологии экономического анализа от проблем этики ведения хозяйства к исследованию комплекса факторов, связанных с созданием и распределением материального богатства.
Среди других элементов общей характеристики классической школы необходимо выделить следующие.
б) Выработка и применение прогрессивных (для экономической науки того времени) методологических приемов исследования типа причинно-следственного метода, метода логической абстракции, дедуктивного метода.
в) Ядро экономического анализа классиков - проблема ценности. Развитие экономической науки во II периоде ее существования проходило под знаком акцентирования внимания на этой проблеме.
г)
Все классики трактовали ценность как
величину, определяемую производственными
затратами. Однако классический подход
к анализу ценности отнюдь не был
однозначным. В рамках учения о ценности
классической школы существовало две
теории ценности. Во-первых, это трудовая
теория ценности, разрабатывавшаяся
основателем классической школы
А. Смитом и Д. Рикардо (а затем
получившей чрезвычайно углубленное
развитие в трудах К. Маркса). Согласно
этой теории, ценность товара определяется
затратами труда на его производство.
Во-вторых, это теория факторов производства,
также заложенная А. Смитом, и развивавшаяся
Ж.Б. Сэ и Т.Р. Мальтусом (а затем
вошедшая в качестве важного составного
элемента в неоклассическую
д) Восприятие экономической системы как системы, аналогичной объектам исследования физики того времени (а точнее, механики). Это, в свою очередь, привело к следующим особенностями экономического анализа классической школы: убежденность в том, что в рыночном (капиталистическом) хозяйстве доминируют универсальные и объективные (экономические) законы; и игнорирование субъективно-психологических факторов хозяйственной жизни.
е) Недооценка роли денег и влияния сферы обращения на сферу производства. Деньги воспринимались классиками как техническое средство, помогающее облегчить обмен. Классики игнорировали роль денег как самого ликвидного средства сохранения ценности. Завершитель классической политической экономии Дж. С. Милль писал: «Короче говоря, вряд ли можно отыскать в общественном хозяйстве вещь более незначительную по своей важности, чем деньги, если не касаться при этом способа, которым экономятся время и труд»[1, с.25].
ж)
Большой акцент на изучении «законов
движения», т.е. закономерностей тенденций
динамики, капиталистической экономики.
Классики были склонны к исследованию
трендов изменений
з) Отрицательное отношение (за редкими исключениями типа Дж. С. Милля) к активному вмешательству государства в экономику. Классики вслед за физиократами выступали за идеологию laissez-faire.
Как уже отмечалось, А. Смит в целом отрицательно относится к государственному вмешательству в экономику, полагая, что оно негативно влияет на рост богатства наций. Такое отношение с его стороны обусловлено тем, что, на его взгляд, государство своим действиями приводит к отклонениям рыночных цен товаров от их естественных цен. Однако было бы ошибочно полагать, что он вообще отрицает какую-либо экономическую роль государства. Он выделяет три вида государственных вмешательства, которые нужны для рыночной экономики, поскольку способствуют накоплению капитала.
а) Расходы на общественные работы.
б) Расходы на поддержание военное безопасности.
в) Расходы на обеспечение и поддержание правовой системы.
Это то, что государство должно делать в экономике. Любые виды его деятельности, выходящие за описанные рамки, приносят вред хозяйству. Таким образом, и здесь А. Смит продолжает традиции физиократов, последовательно выступая в качестве идеолога экономического либерализма и, соответственно, придерживаясь принципа «laissez-faire».
Информация о работе Основные научные направления об экономичской роли государства