Социальные и экологические последствия научно-технической революции

Министерство образования и  науки Российской Федерации

Кафедра философии и социально-политических технологий

Реферат на тему: «Социальные и экологические  последствия научно-технической  революции»

Москва  2012

Оглавление

Элементы оглавления не найдены.

Введение

Вся история развития человечества, особенно период XIX-ХХ веков, свидетельствует о том, что важнейшие перемены в различных сферах жизни человека, государств и мирового сообщества в целом имели место только в том случае, если совершался какой-либо научно-технический прорыв, приводивший к появлению принципиально новых, не имеющих аналогов в системе предшествовавшего производства технологий. Например, для первобытного общества таким рывком стал момент, когда люди научились владеть огнем, приручили животных и стали использовать их мускульную силу, не меньшим броском вперед в развитии стало создание паровой машины и двигателя внутреннего сгорания. Чем большие темпы набирал прогресс, тем очевиднее становилась его связь с наукой. Наивысшим проявлением интеграции науки, техники и научно-технического прогресса является научно-техническая революция, благодаря которой цивилизация достигла современного уровня развития. В середине сороковых годов XX столетия благодаря успешному развитию науки техника совершенствуется настолько, что увеличивает человеческие возможности в десятки и сотни раз. Эта стадия развития человеческого общества была названа научно-технической революцией. Научно-техническая революция представляет собой «коренное, качественное преобразование производительных сил на основе превращения науки в ведущий фактор развития общественного производства».[1] В ее ходе полностью меняется облик общественного производства, характер, условия и содержание труда, отраслевая и профессиональная структура общества, высокими темпами растет техническая оснащенность и значительно увеличивается производственные возможности. Само понятие «революция» свидетельствует о радикальных качественных изменениях в мире знания, о перестройке оснований науки.[2,стр.158] Однако не следует забывать, что любые изменения материального производства, внедрение новой техники и технологий, вызываемое научно-экспериментальной и практически технической деятельностью человека, затрагивает все сферы жизни общества, включая культурную, экономическую, социальную и общественно-политической ее составляющие, а также взаимодействие человека с природой. К сожалению, не всегда возможно предугадать и оценить последствия запущенных научно-технической революцией изменений. Таким образом, стремительно набирающая темпы научно-техническая революция, наряду с надеждами на разрешение трудных проблем и противоречий человеческой жизни породила глобальные проблемы и противостояние мнений о пользе совершающихся Переступив порог XXI века, человечество все острее стало осознавать, что стремительное развитие новых технологий и техники наталкивается на определенные границы и «имеет реальную цену.»[3,стр.284] Все чаще разгораются острые споры представителей сциентизма и антисциентизма о пользе и вреде научно-технической революции для человека и окружающего его мира. Однако единого мнения на этот счет нет до сих пор. В данной работе я рассмотрю социальные и экологические последствия научно-технической революции и постараюсь сделать собственной вывод о том, чем же является НТР для современного человечества- благом или злом.

Глава I. Научно-техническая революция : предпосылки, этапы, достижения.

В середине 40-х годов XX столетия два потока развития - научное и техническое - слились воедино, получив название научно-технической революции. Научно-техническая революция представляет собой «качественный скачок в структуре и динамике развития производительных сил, коренная перестройка технических основ материального производства на основе превращения науки в ведущий фактор производства, в результате которого происходит трансформация индустриального общества в постиндустриальное .»[4, стр.168]  Одним из наиболее спорных вопросов,  касающихся НТР и на который пока не был получен единый ответ,  является определение ее сущности. Одни авторы сводят сущность этого процесса к изменению в производительных силах общества, другие - к автоматизации производственных процессов и созданию четырехзвенной системы машин, третьи - к возрастанию роли науки в развитии техники, четвертые - к появлению и развитию информационной техники и так далее. [5] Однако во всех этих случаях отражаются лишь отдельные признаки научно-технической революции, а не ее сущность в полной  мере,  которую, по мнению Негодаева И.А., можно определить следующим образом: «научно-техническая революция есть совокупность взаимообусловленных качественных изменений в науке и технике, ведущих к установлению новой естественнонаучной картины мира и к коренному изменению места и роли человека в производственном процессе».[5,стр.463]

Предпосылками научно-технической  революции стали открытия, сделанные  в конце XIX-начале XX вв., когда классическая механическая ньютоновская картина мира работами Герца, Рентгена, Лебедева, Лоренца, Томсона, Резерфорда, Бора, Пуанкаре, Планка, Эйнштейна была заменена релятивистской механикой, а по существу - новой естественнонаучной картиной мира. Поскольку работы в области физики и математики оказали стимулирующее воздействие на другие области естествознания, это была революция в естествознании. Также немалое значение имели успехи ученых в области кибернетики, микробиологии, химии, особенно по части синтеза искусственных материалов (каучука, бензина, полимеров, искусственных волокон и т.д), позволившие существенно расширить и углубить представления о единстве и взаимосвязи природных явлений и процессов. Эти работы инициировали другие научные открытия - динамика твердого тела, аэродинамика, механика жидкости и газов, теория устойчивости движения, физико-химический анализ, теория вероятностей и другие. В 30-х годах XX века возникают первые «весточки» НТР - новая квантовая теория, волновая механика, начало комплексной механизации производственных процессов, появление первых автоматов, радиолокации, осуществлены деление ядра и цепная реакция. Дж.Бернал писал, что "впервые в истории наука и ученые принимают непосредственное и открытое участие в серьезных экономических, промышленных и военных событиях своего времени"[6, стр.383]. В это же время завершается переход от паровых к электродвигателям, происходит качественное техническое усовершенствование двигателя внутреннего сгорания и переход к турбодвигателям, дальнейшее развитие получают средства транспорта и связи, появляются реактивные самолеты, ракеты, полимеры и пластические массы, техника массового поточного производства и ядерная техника.

Во второй половине ХХ в. человечество сделало следующий громадный рывок вперед по части познания тайн природы. Открытие и использование атомной энергии, освоение космоса, появление новых технологий (лазеры, компьютеры, роботы, спутниковая связь, альтернативные источники энергии) коренным образом изменяют материальные и производительные социальные силы, организацию и управление производством.

К 40-м годам созрели условия  для материализации теоретических выкладок .К этому периоду относятся становление электроники, приведшее к созданию первых ЭВМ, применение телемеханики, радиолокации, и автоматики, создание ядерного оружия и начало работы над термоядерным, активная работа над проектами по мирному использованию атомной энергии, конструирование экспериментальных реактивных самолётов, в том числе сверхзвуковых, повсеместное внедрение радио, первые шаги телевидения и многое другое. Исследования по созданию атомных реакторов и атомной бомбы впервые заставили капиталистические государства организовать в рамках крупного национального научно-технического проекта согласованное взаимодействие науки и промышленности. Но, возможно, ещё большее значение имел психологический эффект использования атомной энергии — человечество убедилось в колоссальных преобразующих возможностях науки и её практического применения, резко возросло финансирование в науку и выросла численность исследовательских учреждений.

К середине 50-х годов ХХ века техника  материального производства начинает ускоренно развиваться, катализируемая накопленными научными знаниями. Наука становится неиссякаемым источником новых идей, определяющая векторы развития материального производства. Происходят дифференциация и интеграция различных областей научного знания. На эту декаду приходятся такие научные достижения, как создание водородной бомбы, запуск искусственных спутников Земли, конструирование реактивного пассажирского самолета и электроэнергетической установка на базе ядерного реактора. В этот период развития научно-технической революции происходит ни с чем не сравнимое по значимости событие - наука и техника вырываются в космос, начинается их космизация, утрачивается геоцентрический характер научно-технического прогресса. Научное сообщество приобретает громадное количество принципиально новых знаний, что провоцирует возникновение новых научных дисциплин - космической биологии и  космической медицины.

В 60-е гг. происходит автоматизация производственных процессов. Возникает такое усовершенствованное оборудование, как роботы, станки с программным управлением, гибкие производственные линии, активно развивается биотехнология, главными целями применения которой являются повышение продуктивности сельскохозяйственного производства, расширения ассортимента продуктов питания, защита окружающей среды биотехническими методами. Растут мощности по производству синтетических материалов: за это десятилетие в  развитых капиталистических странах в 4,5 раза увеличился объем производства пластмасс и в 6,5 раз – синтетических волокон.

С конца 70-х гг. в научно-технической революции появляются качественно новые черты, связанные с развитием микроэлектроники. Впервые создаются микропроцессоры, начинается освоение технологии волоконно-оптической передачи информации, повсеместное внедрение ЭВМ. Этот этап получил название компьютерной (микропроцессорной, или информационной) революции. Она идет до сих пор, информационные технологии постоянно приобретают новые и более совершенные формы. В этот период резко возрастает значение информации как средства воздействия на информационные процессы и человека.

Важнейшей вехой в развитии информационных технологий стало изобретение всемирной сети Internet. Результатами внедрения глобальной сети в повседневную жизнь человека стали доступ к невиданным ранее объемам информации и появление нового, так называемого горизонтального, способа общения. До этого коммуникация и распространение информации были в основном вертикальным (например, автор выпускает книгу – читатели читают, по радио и телевидению передают информацию – люди слушают или смотрят, однако обратная связь при этом почти отсутствовала, хотя потребность в ней была исключительно высока). Технология Internet, находящаяся и по сей день в стадии совершенствования с технической и правовой точки зрения, является многообещающей мечтой человечества о едином информационном пространстве, где каждый человек может получить необходимую информацию и мгновенно взаимодействовать с другим человеком из любой точки земного шара.

Рост технической оснащенности отраслей народного хозяйства и промышленности, все возрастающий технический потенциал общества требует для своего функционирования все больших объемов энергии. Это стимулирует применение как традиционных ресурсов для ее получения (угля, нефти, газа, торфа), так и переход к использованию новых источников энергии (энергии Солнца, ветра, геотермальной энергии). Переход к использованию нетрадиционных видов энергии стал способен в результате многолетних научных изысканий в направлении разработки и внедрения новых технологий, как, в частности, было со сланцевым газом : совмещение 3D-геолокации, гидроразрыва пласта и горизонтального бурения дало возможность добывать ранее не используемый, но важный энергоресурс.

Научно-техническая революция не стоит на месте и в настоящее  время. Продолжаются работы в области  химии, физики, микробиологии, генной инженерии, производстве высокотехнологичных  материалов. Величайшими достижениями современности являются работы в  области получения стволовых  клеток, расшифровки генома человека, получения и применения наноматериалов и многие другие.

Наряду с традиционными путями совершенствования производства (механизация, химизация, электрификация) интенсивно развиваются новейшие направления  производства, в которых главными являются:

1. электронизация (активное внедрение во все сферы деятельности человека электронно-вычислительной техникой);
2. комплексная автоматизация, внедрение робототехники и создание гибких производственных систем, заводов-автоматов;
3. реорганизация энергетического сектора, основанная на энергосбережении, совершенствовании структуры топливно-энергетического баланса, использовании новых, более эффективных и экологичных источников энергии;
4. производство принципиально новых материалов (композиционных, полупроводниковых, керамических, оптоволоконных и др.);
5. ускоренное развития биотехнологии;
6. космизация.

Эти основные векторы развития производства являются глобальными, т.е. присущими  в той или иной степени каждой стране.

Также на современном этапе НТР  предъявляет высокие требования к организации управленческой деятельности. Современные мощные комплексные производственные системы требуют от людей высокой компетенции, молниеносного анализа ситуации и принятия наиболее целесообразного в данной ситуации решения. В эпоху информационного бума, который переживает современное человечество, осуществляется переход от обычной (бумажной) к машинной (компьютерной) информации. Выпуск различной информационной техники стал одной из новейших наукоемких отраслей промышленности.

Особенностью современной НТР  является то, что « основные успехи достигаются уже не по фронтальным  направлениям развития конкретной науки  или техники, а главным образом  в междисциплинарных областях, требуя от ученого, инженера, организатора, истинного  философа творческого владения не одной, а несколькими специальностями…»[7 ,стр.12]. Таким образом, происходит укрепление взаимосвязи наук, первичная форма взаимосвязи, при которой каждая наука исследует определенную сторону объекта своими специфическими методами и средствами, а затем обменивается полученными сведениями с другими науками с целью получения целостного знания об объекте, сменяется развитой формой взаимосвязи. «В этом случае возникает междисциплинарное сотрудничество в процессе самого исследования, представители различных областей научного знания решают одну общую задачу, проводят одно комплексное научное исследование, охватывающее различные аспекты объекта.»[5,стр.467]