С другой стороны, образовательный процесс  должен быть подкреплен реакцией профессионального  сообщества на аморальное поведение  отдельных представителей профессии. Обеспечивать контроль за соблюдением профессиональных норм и применять соответствующие санкции должны общественные профессиональные организации. На сегодняшний день в данной области можно констатировать слабость такого корпоративного контроля. На практике недооценивается значение институционально организованного вмешательства бухгалтерского сообщества в поведение его членов. Публичная сторона бухгалтерской профессии диктует необходимость создания этических комитетов (комитетов по этике) и системы общественного контроля за соблюдением положений Кодекса этики профессионального поведения. Институционально организованное вмешательство должно предполагать постоянное внимание общественных профессиональных организаций к профессионально-нравственной атмосфере сообщества. Институционально-организованное вмешательство посредством деятельности этических комитетов может представлять собой демонстрацию коллективно вырабатываемого отношения к неподобающему поведению отдельного специалиста. Подобное вмешательство влияет на характер общественного мнения профессиональной среды и обращается к профессионально-нравственному сознанию человека, к его моральной установке и ценностным ориентациям.

      Коллективная  рефлексия, поиск более точных профессионально-этических  позиций, обсуждение в рамках профессиональных сообществ неэтичного поведения - вот цель деятельности этических комитетов. Сами по себе упомянутые выше дисциплинарные меры взыскания оказываются недейственными. Более того, современной наукой доказана неэффективность ужесточения мер наказания в любой сфере жизнедеятельности человека.

      С другой стороны, уповать исключительно  на деятельность этических комитетов  нельзя. В конечном итоге, в отличие  от правовых и административных норм, носящих обязательный характер, выполнение моральных требований практически  зависит только от самого индивидуума. Когда человек нарушает их, общество в целом, и профессиональное сообщество в частности, имеет практически только одно средство воздействия на него - моральное порицание и общественное осуждение. Отсюда становится понятным, что нельзя обособить бухгалтерское образование, включающее в себя и нравственное воспитание, от системы образования в целом, начиная с самых ранних лет.

      Система воспитания должна корректировать возможные  перепады несоответствий между требованиями общества в целом, профессионального сообщества и свойствами личности, базироваться на устойчивых ценностях, выступающих жизненным фундаментом любого гражданина.

      Важнейшей целью нравственного воспитания является пробуждение в человеке творчески-созидательного отношения к поступкам и поведению. Для этого личность должна создавать этические модели своего поведения. Воздействовать на взрослого человека в этом плане можно с помощью обоснования морали - теоретической процедуры, благодаря которой в этике пытаются доказать необходимость исполнения моральных требований каждым человеком. В данном случае необходимо объяснение того, почему каждый отдельный человек должен быть заинтересован в том, чтобы совершать нравственные поступки, и что дает ему мораль для улучшения качества жизни, но философские выводы относительно практических вопросов жизни имеют вероятностный характер, поэтому окончательно завершить процедуру обоснования морали нельзя.

      Таким образом, можно сделать общий  вывод о том, что интерриоризация  профессиональных ценностей невозможна без адекватной системы непрерывного образования с обязательной воспитательной компонентой, которая должна рассматриваться в виде единой системы от начального образования до продолжающегося образования на рабочем месте. 
 
 

1.Организация  продала неиспользованное оборудование, включая НДС, за 30000 рублей и деньги в полном объеме поступили на расчетный счет. Первоначальная стоимость оборудования составила 27000 рублей. За время эксплуатации была начислена амортизация в сумме 8000 рублей. Доставка оборудования покупателю за счет продавца: было оплачено автобазе 3600, включая НДС. Определить финансовые результаты от продажи объекта основных средств. Оформить журнал хозяйственных операций, привести корреспонденцию счетов, указать первичные документы и рассмотреть методику расчета финансовых результатов от данной операции.     

Решение

Журнал  хозяйственных операций

     Финансовые  результаты при реализации объектов основных средств определяются сопоставлением выручки от реализации, остаточной стоимости (первоначальная стоимость – сумма начисленной амортизации), расходами по доставке покупателю (за счет продавца). Все перечисленные операции отражаются на счете 91 «Прочие доходы и расходы», а финансовые результаты определяются как разница оборотов по кредиту счета и дебету счета. 

                       Счет 91 «Прочие доходы и расходы»

Финансовый результат  = 30000 + 8000 –5000 – 27000 – 3000 = + 3000  (прибыль)

На сумму  прибыли делается запись по Дт счета 91 и Кт счета 99. Таким образом, счет 91 «Прочие доходы и расходы» закрывается  и не имеет остатков. 

2.На  счете 50 «Касса» имеется остаток  на начало месяца в сумме  2500. По операциям за месяц составить накопительную ведомость и вывести остатки по счету. Лимит денежной кассовой наличности установлен 2500 рублей. По данным операций и датам их совершения установить соответствие фактического кассового остатка установленному лимиту внутри отчетного периода. Определить дату превышения лимита наличных денежных средств в кассе предприятия.

Решение

Накопительная ведомость по счету 50 «Касса»:   с-до начальное -2500

                                                            с-до конечное - 1300 

По данным накопительной  ведомости превышение лимита денежной кассовой наличности было допущено на предприятии:

10.07 – остаток  наличности в кассе в сумме  4800 рублей

15.07 – остаток  наличности в кассе в сумме  3800 рублей

18.07 – остаток  наличности в кассе в сумме  5000 рублей 

Список  литературы 

1. Российская Федерация. Законы. О бухгалтерском учете [Текст]: федер. закон: [утверждено 21 ноября 1996 года №129-ФЗ] / Собр. Законодательства Рос. Федерации
2. Российская Федерация. Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в Российской Федерации [Текст]: [утв. приказом Минфина РФ от 29 июля 1998 г. N 34н].
3. Российская Федерация. План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций [Текст]: [утверждено приказом Министерства финансов Российской Федерации от 31.10.2000 г. № 94н]
4. Бакаев, А.С. Годовая бухгалтерская отчетность организации: подходы и комментарии к составлению [Текст]: учеб. пособие /А.С. Бакаев, Ю.В. Петрова. − М.: Бухгалтерский учет, 2008. − 320 с.
5. Бухгалтерский учет: Учебник [Текст]:/ Ю. А. Бабаев [и др.]; под ред. Ю. А. Бабаева. – М.: ТК Велби, Изд – во Проспект, 2008. – 392с.
6. Глушков, И.Е. Бухгалтерский учет на современном предприятии [Текст]: эффективное пособие по бухгалтерскому учету / И.Е. Глушков. – М.: «КНОРУС», 2005. – 380 с.
7. Жминько, С.И. Финансовый учет на предприятиях [Текст]. / С.И. Жминько. − Ростов-на-Дону: изд. "Феникс", 2008. − 203 с.
8. Кондраков, Н.П. Бухгалтерский учет [Текст]: учебное пособие / Н.П. Кондраков. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2006. – 640 с. – (Серия «Высшее образование»).
9. Принципы бухгалтерского учета [Текст]: пер. с англ. / Нидлз Б. [и др.]: отв. ред. Я.В. Соколова.- М.: Финансы и статистика, 2006. - 496 с.