Социальное посредничество в социальной работе

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Февраля 2015 в 20:28, курсовая работа

Описание работы

Цель исследования курсовой работы – изучить процесс посредничества в социальной работе.
Объект исследования – процесс посредничества в социальной работе.
Предмет исследования – особенности посреднической деятельности с семьей.
Методы исследования: анализ литературы, сравнение, обобщение.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………......3
ГЛАВА 1. ТЕХНОЛОГИЯ ПОСРЕДНИЧЕСТВА В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ
Сущность, цели и функции посредничества в социальной работе………...5
1.2 Этапы и техники посредничества в социальной работе……………………8
ГЛАВА 2. ПОСРЕДНИЧЕСТВО В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ
2.1 Социальное посредничество в решении семейных проблем……………..13
2.2 Анализ деятельности социального работника как посредника на примере Отделения социальной помощи семье и детям Комплексного центра социального обслуживания населения Калининского района г.Уфы………..16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….24

Файлы: 1 файл

ПОСРЕДНИ Документ Microsoft Office Word.docx

— 48.00 Кб (Скачать файл)

Специалисты на данном этапе для решения социальных проблем устанавливают и развивают функциональные связи с различными профильно-специализированными организациями и учреждениями, к которым они могут направлять семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении. Специалист социальной работы в качестве посредника в обязательном порядке выясняет соответствие требований клиента профилю деятельности тех учреждений, которые могут оказать профессиональную, компетентную помощь. [25 c.386]

Организационно в посреднической деятельности социального работника можно выделить три этапа:

1. определение проблемы  семьи, оценка возможностей ее  решения;

2. оценка и выбор учреждения, способного наилучшим образом  решить проблему;

3. помощь семье в установлении  контакта и содействие в приеме  соответствующим учреждением.

Социальный работник в качестве посредника обязан проверить и убедиться, что контакт состоялся, и помощь семье оказана.

Контроль со стороны социального работника очень важен для психологической поддержки членов семьи «групп риска». Это помогает обрести уверенность, ощутить заботу и внимание, что в значительной мере способствует разрядке возможной конфликтной ситуации [25 c.387].

При необходимости межведомственного разрешения проблемы или комплекса проблем семьи, специалисты ставят семью на учет рабочей группы Администрации Калининского района г. Уфы по работе с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении. В целях координации межведомственной деятельности муниципальных служб, служб района и территориальных органов исполнительной власти в районе создана постоянно действующая рабочая группа, которая проводит работу по социальной реабилитации семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении.

В состав рабочей группы входят руководители не только социальных служб, но и всех ведомств, уполномоченных решать вопросы социальной поддержки семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении.

В отношении всех семей, поставленных на учет рабочей группы, составляется комплексный межведомственный план индивидуальной работы с конкретной семьей, ответственными за выполнение которого являются руководители социальных служб и учреждений, которые занимаются социальной защитой и поддержкой семьи. [26]

Сведения о семье, находящейся в социально опасном положении передаются в отделы полиции по делам несовершеннолетних, комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав, органы опеки и попечительства, органы здравоохранения для организации комплексной и межведомственной работы с семьей. [24 c.88]

Третьим этапом является оценка эффективности работы с семьей. Анализ эффективности работы необходимо проводить вместе с членами семьи, т.к. разрешение кризисной ситуации необходимо прежде всего семье, именно члены семьи оценивают насколько помогли им специалисты.

Критерии выявления эффективности:

Соответствие поставленной задаче.

Стабильность положительной динамики.

Возможность прогнозирования положительного развития ситуации.

Последним этапом является завершение процесса социального посредничества. Данный этап заканчивается подведением итогов работы с семьей. При успешном выполнении комплексного межведомственного плана индивидуальной работы с семьей и признании семьи социально благополучной, данная семья снимается с учета рабочей групп по работе с семьями, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении. При невыполнении плана специалисты социальных служб пересматривают план индивидуальной работы, выявляют возможные в нем ошибки, план корректируется с учетом уже решенных или возникших проблем.

Одним из основных направлений деятельности специалистов социальных служб при работе с семьями, находящихся в социально опасном положении, является тесное взаимодействие социальных учреждений и служб, при котором проводится совместная наиболее эффективная работа с семьями данной категории. [21 c.174]

При анализе деятельности специалистов по выводу семьи из трудной жизненной ситуации и социально опасного положения возникает множество проблем, связанных с установлением доверительных отношений, как в работе с конкретной семьей, так и со специалистами различных служб, занимающихся социальной поддержкой населения.

Итак, специалистами Центра была разработана модель социального сотрудничества, целью которого является решение проблем семьи всеми службами района города. Методика социального посредничества включает несколько этапов, начальным этапом социальной работы с данной категорией семей являлся сбор сведений о семьях «группы потенциального риска», вмешательство в кризисную ситуацию. При необходимости межведомственного разрешения проблемы или комплекса проблем семьи, специалисты ставят семью на учет рабочей группы Администрации Калининского района г. Уфы по работе с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении.

Выводы по главе 2

В посреднической деятельности социального работника можно выделить три этапа:

1. определение проблемы  семьи, оценка возможностей ее  решения;

2. оценка и выбор учреждения, способного наилучшим образом  решить проблему;

3. помощь семье в установлении  контакта и содействие в приеме  соответствующим учреждением.

Социальный работник в качестве посредника обязан проверить и убедиться, что контакт состоялся, и помощь семье оказана.

Контроль со стороны социального работника очень важен для психологической поддержки членов семьи «групп риска». Это помогает обрести уверенность, ощутить заботу и внимание, что в значительной мере способствует разрядке возможной конфликтной ситуации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Посредничество – одна из функций социальной работы. Существуют определенные организационные, методические, психологические и нравственные условия, при которых возможно посредничество и обеспечение результативности совместных действий.

Социальный работник в силу характера своей деятельности объективно выступает в роли посредника между государством или общественными организациями, представителем которых он чаще всего является и клиентом, которому необходима социальная помощь в решении той или иной проблемы.

В настоящее время особенно велика потребность в услугах социального работника, что обусловлено отсутствием стабильности в обществе, причем по многим направлениям. Люди нуждаются в самых разных услугах специалистов социальной работы, и они обращаются к ним за посреднической помощью по экономическим, административным, трудовым, юридическим, бытовым и другим вопросам.

Посреднические услуги могут быть сгруппированы по таким направлениям, как посредничество между государством, организацией, учреждением и клиентом; между организациями и учреждениями; между специалистами разной ведомственной подчиненности; между клиентами социальных групп и институтов, а также как межличностное посредничество.

Специалисты социальных служб в процессе своей деятельности устанавливают и развивают функциональные связи с различными профильно-специализированными организациями и учреждениями, к которым они могут направлять клиентов. Специалист социальной работы в качестве посредника в обязательном порядке выясняет соответствие требований клиента профилю деятельности тех учреждений, которые могут оказать профессиональную, компетентную помощь. [12 c.126]

Для этого необходима диагностика личностной проблемы. Быть осведомленным о характере услуг, которые оказываются населению различными организациями и учреждениями, входит в число обязанностей социального работника. Это позволяет ему быстро реагировать на проблему, оценивать ее и давать клиенту четкие разъяснения о том, кто и как может ему помочь.

Деятельность специалистов Отделения социальной помощи семье и детям Комплексного центра социального обслуживания населения Калининского района г.Уфы направлена на развитие и укрепление семьи, улучшение ее социально-экономического положения, увеличение показателей социального здоровья и благополучия семьи и детей, оказание психологической, социальной, юридической и иных видов помощи семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении, семьях, в которых дети и женщины подвергаются любым формам физического, сексуального или психологического насилия. В штат отделения входят: заведующая отделением, педагог-психолог, специалист по социальной работе, юрисконсульт.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

  1. Баркер, Р. Словарь социальной работы. [Текст] / Р. Баркер. – М.: Институт социальной работы, 1994. – 134 с.
  2. Вейсман, Э. Посреднические услуги в социальной работе // Энциклопедия социальной работы.- Т. 2. - С.248-286.
  3. Гагай В.В. Семейное консультирование. [Текст]: Учебник для студентов высших учебных заведений / В.В. Гагай. - Спб.: Речь, 2010. - 317 с.
  4. Григорьев С.И.Теория и методология социальной работы. [Текст] /Григорьев С.И. - М.,-2004.-408с.
  5. Дивицына Н.Ф. Семьеведение. Многодетная семья и ее социальная защита. Учебное пособие. [Текст] / Н.Ф. Дивицына. - М.: МГУ, 2006. - 127 с.
  6. Дружинин В.Н. Психология семьи. [Текст]: 3-е изд. / В.Н. Дружинин. - СПб.: Питер, 2011. - 176 с.
  7. Зубкова Т.С. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. [Текст] / Т.С. Зубкова, Н.В. Тимошина. - М.: Издательский центр "Академия", 2003. - 320 с.
  8. Кузина И.Г. Теория социальной работа. [Текст] / Кузина И.Г. - Владивосток: ДВГТУ, 2006.-338с.
  9. Курбатов В.И. Социальная работа. [Текст] / Курбатов В.И. - Ростов/Д., 2004
  10. Курбатов В.М. 110 вопросов и ответов по теории и практике социальной работы: [Текст] / Учебное пособие для студентов вузов и средних специальных учебных заведений гуманитарного профиля. / Курбатов В.М. – М.: КНОРУС, 2014. – 190 с.
  11. Линде Н.Д. Психологическое консультирование. Теория и практика [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / Н. Д. Линде. - М. : Аспект Пресс, 2011. – 254с.
  12. Основы социальной работы: [Текст] учебное пособие / ред. Н.Ф. Басов. – 4-е издание, стереотипное. – Москва: Академия, 2008. – 288 с.
  13. Павленок П.Д.Теория, история и методика социальной работы. [Текст] / Павленок П.Д. - М.,2005
  14. Платонова Н.М., Нестерова Г.Ф. Теория и методика социальной работы [Текст]: учебник для средних профессиональных учебных заведений / Платонова Н.М. – М.: Академия, 2012. – 400 с.
  15. Романов П., Ярская-Смирнова Е. Исследования в социальной работе. Оценка, анализ, экспертиза. [Текст] / Романова П. - Саратов, 2004.-315.
  16. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности [Текст]: Учебное пособие / Под ред. П.Д. Павленка. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 379 с.
  17. Технологии социальной работы с различными группами населения  [Текст]: Учебное пособие / П.Д. Павленок, М.Я. Руднева. Под ред. П.Д. Павленка. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 272 с.
  18. . Технология социальной работы с семьей и детьми [Текст] / К. Подвербная. - Красноярск: КГУ, 2003. - 117 с.
  19. Фирсов М.В.,Студенова Е.Г. Теория социальной работы. [Текст] / Фирсов М.В. - М.,2005-286с.
  20. Холостова Е.И. Социальная работа [Текст]: Учебное пособие. / Холоства Е.И. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2005-668c.
  21. Холостова Е.И.Социальная работа. [Текст] / Холостова Е.И. - М.,2006.-337с.
  22. Холостова Е.И Теория социальной работы [Текст]: Учебник. [Текст] / Холостова Е.И. - М.: Юристь, 1999. - 334 с.
  23. Шеляг Т.В. Социальный статус многодетных семей и их способность к самопомощи [Текст] / Т.В. Шеляг // Социальная педагогика. - 2005. - № 1. - с.15 - 19.
  24. Ярская-Смирнова Е.Р. Профессионализация социальной работы в России [Текст] /Ярская-Смирнова Е.Р. //Социс, 2001 №5, с 88
  25. Энциклопедия социальных практик [Текст] / под ред. Е.И. Холостовой, Г.И. Климантовой. – М.: Дашков и К°. – 660 с.
  26. http://www.scienceforum.ru/2013/14/4734

 

 

 

 


Информация о работе Социальное посредничество в социальной работе