Существует  два основных вида социальной мобильности - вертикальная и горизонтальная. Вертикальная мобильность подразумевает перемещение из одной страты (сословия, класса) в другую. В зависимости от направления перемещения существуют восходящая мобильность (социальный подъем, движение вверх) и нисходящая мобильность (социальный спуск, движение вниз). Повышение в должности - пример восходящей мобильности, увольнение, разжалование - пример нисходящей. Горизонтальная мобильность подразумевает переход индивида из одной социальной группы в другую, расположенную на одном и том же уровне. Примером служат перемещение из православной в католическую религиозную группу, из одного гражданства в другое, из одной семьи (родительской) в другую (свою собственную, вновь образованную), из одной профессии в другую. Подобные движения происходят без заметного изменения социального положения в вертикальном направлении.

28Социальное  неравенство существовало на  протяжении практически всей  разумной истории человечества. Не смотря на то что во  все века неравенство осуждалось, подвергалось уничтожающей критики  и никогда не вызывало симпатий  у членов общества, люди в ходе  исторической практики с поразительным  упорством сопротивлялись созданию  «совершенных» обществ, основанных  на социальном равенстве и  отсутствии угнетения и принуждения  одних социальных групп другими. 

Истоки социального  неравенства многие современные  ученые видят в природных различиях  людей по физическим данным, личностным качествам, внутренней энергии, а также  по силе мотивации, направленной на удовлетворение наиболее значимых, насущных потребностей. Первоначально возникающее неравенство  обычно крайне неустойчиво и не приводит к закреплению социальных статусов.

29Конфликт социальный - конфликт, причиной которого являются разногласия социальных групп или личностей при расхождении во мнениях и взглядах, стремлении занять лидирующее положение; проявление социальных связей людей.

В общем плане  возможность  конфликта  выполнять  конструктивную  роль

связывается с  тем,  что  конфликт  предотвращает  «застой»  и  «омертвение»

индивидуальной  или групповой жизнедеятельности  и  стимулирует  их  движение

вперед.  Кроме  того,  поскольку  основой  возникновения  всякого  конфликта

является отрицание  предшествующих  отношений  между  сторонами,  способствуя

созданию  новых  условий,  конфликт  одновременно  выполняет  и   адаптивную

функцию. Положительные  последствия конфликта для отдельного  человека  могут

также состоять и  в  том,  что  посредством  него  будет  изжита  внутренняя

напряженность.

       Позитивная функция конфликтов  состоит в том,  что  они   часто  служат

выражению неудовлетворенности  или  протеста,  информированию  конфликтующих

сторон об их интересах и потребностях.

       В определенных  ситуациях,  когда   негативные  взаимоотношения   между

людьми контролируемые, и, по крайней мере,  одна  из  сторон  отстаивает  не

только личные, но и организационные интересы  в  целом,  конфликты  помогают

сплотиться  окружающим,  мобилизовать  волю,  ум  на  решение  принципиально

важных вопросов, улучшить психологический климат в  коллективе.

30Конфликтогенные факторы-Факторы, способствующие развитию и вскрытию конфликта, провоцирующие людей на обострение противоречий.

Причина конфликтов - это противоборство индивидов или  групп, преследующих социально значимые цели. Он возникает тогда, когда одна сторона конфликта стремится  к осуществлению своих интересов  в ущерб другой.

31 Разрешение социального конфликта – это преодоление основного противоречия в интересах сторон, устранение его на уровне причин конфликта. Решение конфликта может быть достигнуто самими конфликтующими сторонами без помощи каких-либо посторонних лиц, либо путем подключения к решению какой-либо третьей стороны (посредника).

Существуют  четыре принципиальных способа (модели), посредством которых конфликтующие  стороны могут решить свои противоречия и выйти из состояния конфликта. Первый – силовой (одностороннее доминирование), второй – компромисс, третий – интегральная модель, и четвертый – разъединение сторон. Возможна и определённая комбинация названных четырех способов (симбиозная модель).

32

33 Социальный институт или общественный институт (от лат. institutum — установление, учреждение) — внутрисоциальное образование, в преемственности поколений несущее специфический набор функций, которые другие общественные институты и люди поодиночке не могут выполнять либо вообще, либо с уровнем качества, необходимым для устойчивости общества и его развития.

Следует иметь  в виду, что в социальных науках (прежде всего, в социологии и юриспруденции) понятие «институт» трактуется более широко, чем термин «организация», поскольку оно не всегда предполагает наличие чётко выраженной структуры и кодифицированных правил поведения членов института.

Слово «социальный  институт» употребляется в самых  разнообразных значениях. Говорят  об институте семьи, институте образования, институте здравоохранения, институте государственной власти, институте религии и т. д. Очередь за товарами потребления также будет являться социальным институтом.

Сферы жизнедеятельности общества

Экономическая — отношения в процессе материального производства (производство, распределение, потребление материальных благ). Институты, относящиеся к экономической сфере: заводы, фабрики, банки, рынки, фирмы.

Социальная — отношения между различными социальными и возрастными группами; деятельность по обеспечению социальной гарантии. Институты, относящиеся к социальной сфере: коммунальные службы, образование, система здравоохранения, система социального обеспечения, предприятия связи, предприятия досуга.

Политическая — отношения между гражданским обществом и государством, между государством и политическими партиями. Институты, относящиеся к политической сфере: государство, парламент, правительство, судебная система, политические партии.

Духовная — отношения, возникающие в процессе создания духовных ценностей, их сохранения, распространения, потребления. Институты, относящиеся к духовной сфере: учреждения системы образования, науки, театры, музеи.

34До Второй мировой войны в России преобладала патриархальная семья, которая характеризуется преобладанием мужчины в доме и подчинением ему всех остальных членов семьи. В послевоенные годы, начиная с конца 40-х годов до 80-х, доминирующей стала детоцентристская семья, в которой очень большое значение придаётся благополучию детей и сохранению брака в интересах детей. Совсем недавно в последние десятилетия возникла супружеская семья^{[источник не указан 42 дня]}, в которой доминируют равноправные отношения, стабильность брака зависит от желаний и качества отношений между супругами. Экономическая самостоятельность женщин, повышение их социального статуса неизбежно предполагает иной — партнёрский тип супружества. Многие исследователи отмечают изменение функций семьи в сторону её большей психологизации и интимизации. В 20-м веке произошёл переход от брака по расчёту или обязанности к браку по любви. С одной стороны, как отмечает И. С. Кон — это огромное достижение человечества, но с другой стороны, такой брак предполагает большую частоту расторжения браков по психологическим мотивам, таким, например, как «несходство характеров», что ведёт к меньшей устойчивости браков. Как отмечает Кон, главная тенденция, лежащая в основе всех этих процессов — изменение ценностных ориентаций, в центре которых ныне стоит не семейная группа, а индивид.^[12]

35 Современная семья выполняет ряд функций, главными из которых являются: 
     
     1. Хозяйственно-бытовая — заключающаяся в удовлетворении материальных потребностей членов семьи (в пище, крове и т. д.), в сохранении их здоровья. В ходе выполнения семьей этой функции обеспечивается восстановление затраченных в труде физических сил. 
     
     2. Сексуально-эротическая — обеспечивающая удовлетворение физиологических потребностей супругов. 
     
     3. Репродуктивная — обеспечивающая рождение детей, новых членов общества. 
     
     4. Воспитательная — состоящая в удовлетворении индивидуальных потребностей в отцовстве и материнстве; в контактах с детьми и их воспитании; в том, что родители могут «реализоваться» в детях. 
     
     5. Эмоциональная — заключающаяся в удовлетворении потребностей в уважении, признании, взаимной поддержке, психологической защите. Данная функция обеспечивает эмоциональную стабилизацию членов общества, содействует сохранению их психического здоровья. 
     
     6. Духовного общения — состоящая во взаимном духовном обогащении. 
     
     7. Первичного социального контроля — обеспечивающая выполнение социальных норм членами семьи, в особенности теми, кто в силу различных обстоятельств (возраст, заболевание и т. п.) не обладает в достаточной степени способностью самостоятельно строить свое поведение в полном соответствии с социальными нормами.

36 Семья как малая социальная группа имеет ряд специфических характеристик. Ю.Е.Алешина и Л.Я.Гозман отмечают следующие особенности семьи: 
    1.    Семья является группой, максимально контролируемой в нормативном плане (жесткие представления о требованиях к семье, отношениям внутри нее). 
    2.    Особенность семьи в ее составе – небольшом размере: от 2 до 5-6 человек в современных условиях, гетерогенности по полу, возрасту или по одной из этих характеристик. 
    3.    Закрытый характер семьи – ограниченность и регламентированность входа и выхода из неё, конфиденциальность функционирования. 
    4.    Полифункциональность семьи, что приводит не только к взаимному дополнению аспектов её жизнедеятельности, но и к множественному (часто конфликтному) характеру жизненных семейных ролей. 
    5.    Семья – исключительно долговременная по замыслу группа. Она динамична, история семьи включает в себя качественно различные этапы развития. При анализе проблем семьи невозможно абстрагироваться от сознательного и бессознательного опыта наблюдений в конкретной семье. 
    6.    Всеобщий характер включения индивида в семью. Значительная часть жизни человека проходит в общении с членами семьи, при постоянном наличии положительных и отрицательных компонентов.

37Социальные изменения - одно из наиболее общих и широких социологических понятий. В зависимости от исследовательской парадигмы, под социальным изменением понимается переход социального объекта из одного состояния в другое, смена общественно-экономической формации, существенная модификация в социальной организации общества, его институтах и социальной структуре, изменение установленных социальных образцов поведения, обновление и рост многообразия институциональных форм и др.

В социологии, с  начала ее возникновения, выделяются и  исследуются, как правило, два типа социальных изменений - эволюционные и  революционные

1. Природные  причины - истощение ресурсов, загрязнение  среды обитания, катаклизмы.

2. Демографические  причины - колебания численности  населения, перенаселенность, миграция, процесс смены поколений.

3. Изменения  в сфере культуры, экономики, научно-технический  прогресс.

4. Социально-политические  причины - конфликты, войны, революции,  реформы.

5. Социально-психологические  причины - привыкание, насыщение,  жажда новизны, рост агрессивности  и т.д.

38 В социологии под термином “модернизация” подразумевается переход от традиционного аграрного общества к светскому, городскому и индустриальному обществу. 
Эволюцию человеческой цивилизации, начиная с ее предыстории, можно подразделить на три общих этапа. На первом этапе наблюдалось появление примитивных обществ и общин. На втором этапе примитивные общества начали объединяться и трансформироваться в цивилизации. Третий этап берет начало в XVIII в. с наступлением промышленной революции и продолжается до настоящего времени. Для современного этапа характерно распространение индустриальной культуры по всему миру.

39 Социологическое исследование — это анализ социальных явлений и процессов при помощи специальных методов, что позволяет систематизировать факты о процессах, отношениях, взаимосвязях, зависимостях и делать обоснованные выводы и рекомендации.

Социологическое исследование начинается вовсе не с  составления анкеты, как принято  думать, а с проработки проблемы, выдвижения целей и гипотез, построения теоретической модели. Лишь затем  социолог переходит к разработке инструментария (чаще всего это действительно  анкета), затем к сбору первичных  данных и их обработке. А на конечной стадии - снова теоретический анализ, ибо данные надо правильно, то-есть в соответствии с выдвинутой теорией, интерпретировать и объяснить. Только после этого следуют практические рекомендации.