Культура сплачивает людей,
интегрирует их, обеспечивает целостность
сообщества. Но сплачивая одних на основе
какой-либо субкультуры, она противопоставляет
их другим, разъединяет более широкие
сообщества и общности. Внутри этих более
широких сообществ и общностей могут возникать
культурные конфликты. Таким образом,
культура может и нередко выполняет дезинтегрирующую
функцию. В ходе социализации ценности,
идеалы, нормы и образцы поведения становятся
частью самосознания личности. Они формируют
и регулируют ее поведение. Можно сказать,
что культура в целом определяет те рамки,
в которых может и должен действовать
человек. Культура регулирует поведение
человека в семье, школе, на производстве,
в быту и т.д., выдвигая систему предписаний
и запретов. Нарушение этих предписаний
и запретов приводит в действие определенные
санкции, которые установлены сообществом
и поддерживаются силой общественного
мнения и различных форм институционального
принуждения. Культура, представляющая
собой сложную знаковую систему, передает
социальный опыт от поколения к поколению,
от эпохи к эпохе. Кроме культуры, общество
не располагает иными механизмами сосредоточения
всего богатства опыта, который был накоплен
людьми. Поэтому не случайно культуру
считают социальной памятью человечества.
Культура, концентрируя лучший
социальный опыт множества поколений
людей, приобретает способность накапливать
богатейшие знания о мире и тем самым создавать
благоприятные возможности для его познания
и освоения. Можно утверждать, что общество
интеллектуально настолько, насколько
полно использует богатейшие знания, содержащиеся
в культурном генофонде человечества.
Все типы общества, которые живут сегодня
на Земле, существенно различаются, прежде
всего, по этому признаку. В сфере труда,
быта, межличностных отношений культура,
так или иначе, влияет на поведение людей
и регулирует их действия, и даже выбор
определенных материальных и духовных
ценностей. Регулятивная функция культуры
поддерживается такими нормативными системами,
как мораль и право.
Представляя собой определенную
знаковую систему, культура предполагает
знание, владение ею. Без изучения соответствующих
знаковых систем овладеть достижениями
культуры невозможно. Так, язык (устный
или письменный) является средством общения
людей. Литературный язык выступает в
качестве важнейшего средства овладения
национальной культурой. Специфические
языки нужны для познания мира музыки,
живописи, театра. Естественные науки
также располагают собственными знаковыми
системами. Культура как определенная
система ценностей формирует у человека
вполне определенные ценностные потребности
и ориентации. По их уровню и качеству
люди чаще всего судят о степени культурности
того или иного человека. Нравственное
и интеллектуальное содержание, как правило,
выступает критерием соответствующей
оценки.
Таким образом, система культуры
не только сложна и многообразна, но и
весьма подвижна. Она является живым процессом,
живой судьбой народов, постоянно движется,
развивается, видоизменяется. Культура
- непреложная составляющая часть жизнедеятельности
как общества в целом, так и его тесно взаимосвязанных
субъектов: личностей, социальных общностей,
социальных институтов.
Заключение
Культура - это сотворенная
человеком материальная и духовная среда
обитания, всё то, что способствует возвышению
человека и гуманизации общества. (Из Декларации
прав культуры).
Культура не существует вне
человека. Она изначально связана с человеком
и порождена тем, что он постоянно стремится
искать смысл своей жизни и деятельности,
и, наоборот, нет ни общества, ни социальной
группы, ни человека без культуры.
Культура представляет собой
сложное, многоплановое явление, пронизывающее
все сферы жизни и деятельности общества
и человека. Культура – синоним полноценной самоутверждающейся
жизни человека. От ее состояния и развития
зависит интеллектуальный потенциал не
только отдельной личности, но и всего
народа, даже всего человечества. Она раскрывает
двери в душу человека, льет свет, озаряющий
его дорогу.
Таким образом, культурные элементы
образуют ядро социальной культуры как
ценностно-нормативной системы регуляции
поведения людей. Наряду с основными элементами
существуют и другие элементы культуры,
выполняющие определенные функции в обществе.
В частности, привычки - стереотипы поведения
в тех или иных ситуациях; манеры - внешние
формы поведения, подлежащие оценке окружающих;
этикет - особые формы поведения, принятые
в определенных социальных кругах и др.
Культурные элементы
могут существовать как по
отдельности, так и образуя культурные
комплексы - совокупность материальных
и нематериальных элементов (например,
спортивные игры, театральные представления).
Они предполагают наличие ценностей, норм,
ритуалов, соответствующего убранства,
одежды. Элементы культуры, получившие
распространение во многих культурах
мира, называются культурными универсалиями.
Американский социолог Дж. Мердок выделил
более 70 универсалий - общих для всех культур
элементов: возрастная градация, спорт,
нательные украшения, календарь, ухаживание,
танцы, вера в чудесные исцеления, фольклор,
игры, обычай дарить подарки, приветствие,
брак, медицина, музыка, торговля, хождение
в гости, право наследования, родственные
группы и др. Эти универсалии существуют
потому, что они удовлетворяют наиболее
важные биологические, психологические
и социальные потребности человека.
Культура пронизывает все сферы
жизни общества. Значение культуры в жизни
общества определяется выполняемыми ею
функциями: коммуникативной, регулятивной
и интегративной.
Список использованной литературы.
Волков Ю. Г., Добреньков В. И., Нечипуренко В. Н., Попов А. В. Социология. Под ред. проф. Ю.
Г. Волкова. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Гардарики, 2003. - 512 с.
- Ирхин, Ю.В. Социология культуры: учебник / Ю.В. Ирхин. - М.: Экзамен, 2006. - 525 с.
- Кравченко А. И. Социология. Общий
курс: Учебное пособие для вузов. - М.: ПЕРСЭ; Логос, 2002. - 640 с
- Кравченко А.И. Социология. Учебник для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Академический Проект, 2001. -
508 с.
- Общая социология. Конспект
лекций. Горбунова М. Ю. М.: Эксмо, 2008. - 160 с.
- Социология: Учебник
для вузов / В.Н. Лавриненко, Н.А. Нартов, O.A. Шабанова, Г.С. Лукашова; Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. - 407 с.
- Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. - 2-е изд., доп. и перераб. - М.: Юрайт-М, 2001. - 511 с.
- Фролов С.С. Социология: Учебник.
- 3-е изд., доп. - М.: Гардарики, 2000. - 344 с.
- Чеснокова В.Ф. Язык социологии. Курс лекций. М.: ОГИ,
2010. - 544 с.