Профессиональная и карьерная ориентации студенческой молодежи

Профессиональная  и карьерная ориентации студенческой молодежи 

     Авторы: А. Думчене – доктор социальных наук, профессор Литовской академии физкультуры. С. Даукилас – доктор социальных наук, профессор Литовского сельскохозяйственного  университета. И. Якушовайте – доктор гуманитарных наук, профессор Каунасского  медицинского университета. И. Раманаускене – доктор биологических наук, доцент Каунасского технологического университета.

     Статья  базируется на данных проведенного авторами в 2008 г. опроса студентов четырех  вузов Литвы.

Анализ  научной статьи 

     На  основе проведенного анализа проблема исследования была сформулирована следующим  образом:  несмотря на произошедшие качественные изменения в обществе, в ценностных ориентациях выпускников  средних школ продолжают доминировать целевые жизненные установки  на получение привлекательной и  престижной профессии, хорошей работы; для другой же части молодежи интересная работа, деньги занимают только четвертое  и пятое место в когорте  ценностей.

     Теоретический объект исследования профессиональная и карьерная ориентации.

     Эмпирический  объект исследования студенческая молодежь.

     Предмет исследования профессиональная и карьерная  ориентации студенческой молодежи.

     Цель  исследования изучить особенности  профессиональной и карьерной ориентации студенческой молодежи.

     Теоретический анализ проблемы позволил сформулировать гипотезу: на этапе студенчества карьерные  ориентации имеют ряд специфических  особенностей:

              1.    для студенчества как социальной группы характерны типичные карьерные ориентации, отражающие социально-экономическое состояние общества, и приоритетные карьерные ориентации, зависящие от направленности, периода профессиональной подготовки и гендерных характеристик студентов;

              2.   карьерные ориентации в студенческом возрасте не осознаются в полном объеме ни по структуре, ни по содержанию, что обусловлено возрастными особенностями самосознания; степень осознанности ведущей карьерной ориентации содержательно определяет направленность профессионального развития студентов.

     Для достижения поставленной цели и в  соответствии с гипотезой, потребовалось  решение следующих задач:

     - выявить, как студенты представляют  себе свою будущую профессию;

     - выявить, как студенты представляют  себе профессиональную карьеру;

     - выявить отношение к риску  студентов в своей трудовой  деятельности и карьере;

     - выявить, как студенты оценивают  свои предпринимательские способности

     В теоретических основах исследования были рассмотрены понятия:

     Ценностные  ориентации –  сложный социально-психологический феномен, характеризующий направленность и содержание активности личности, являющийся составной частью системы отношений личности, определяющий общий подход человека к миру, к себе, придающий смысл и направление личностным позициям, поведению, поступкам.

       Профессия – род трудовой деятельности человека, предмет его постоянных занятий, а также свидетельство наличия у него знаний и умений, опыта, позволяющих квалифицированно выполнять данный вид работ.

     Карьера – продвижение вверх по служебной лестнице, успех в жизни.

     В теории управления персоналом карьера — это результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанный с должностным или профессиональным ростом.

     Предпринимательство – самостоятельная, осуществляемая на свой риск деятельность, направленная на систематическое получение прибыли  от пользования имуществом, продажи  товаров, выполнения работ или оказания услуг лицами, зарегистрированными  в этом качестве в установленном  законом порядке.

     Для решения поставленных в исследовании задач были использованы методы:

     Эмпирические: констатирующий эксперимент.

     Психодиагностические: тест, опрос.

     Методы обработки данных:

1. выборочная совокупность осуществлена методом гнездовой выборки;
2. количественный анализ эмпирических данных с использованием методов математической статистики;
3. ответы на вопросы ранжированы по шкале Р. Лейкерта.

     Эмпирической  базой исследования является социологический  опрос, проведенный в 2008 г. среди  студентов четырех вузов Литвы. Всего опрошено 554 респондента, средний  возраст – 21 год. В том числе: 194 студ. Каунасского технологического университета (КТУ), 149 – Литовской  академии физкультуры (ЛАФ), 133 – Каунасского  мед. Университета (КМУ) и 78 – Литовского сельскохозяйственного университета (ЛСХУ). Респондентам было предложено 55 утверждений, классифицированных в 11 групп. Результаты представлены  процентными  распределениями ответов и стат. достоверными (p=0,01) корреляционными связями между представлениями респондентов о сути профессии и проф. деятельности.

     Способы представления результатов исследования графически и текст.

     Вывод: студенты не в полной мере осознали своевременные особенности профессиональной деятельности, у них существует весьма расплывчатое понятие карьеры (она  в их представлении в первую очередь  связана с материальными благами  и высоким соц. положением), несколько  преувеличивают готовность к предпринимательству, высказывая полную уверенность, что  имеют ясные идеи для начала собственного дела, которые могут реализовать  в ближайшие годы.