Образ семьи в представлении студентов и школьников

 

                                              КУРСОВАЯ РАБОТА

по курсу  «Социология»

на тему:

«Образ семьи в представлении студентов и школьников» 

                                                     

                                                      

                                                 ОГЛАВЛЕНИЕ  

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ СЕМЬИ. РОЛИ. ПРОБЛЕНЫЕ СЕМЬИ.

1.1.Определение семьи. Функции, структура, формы семьи.

1.2. Современная семья: распределение ролей. Проблема лидерства в семье.

1.3. Проблемная семья.

ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ СЕМЕЙНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ.

2.1.Формирование нравственных ценностей в семье.

2.2.Основные  проблемы  формирования семейных ценностей.

2.3.Традиционные семейные ценности.

ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НА ТЕМУ: «ОБРАЗ СЕМЬИ В ПРЕДСТАВЛЕНИИ УЧЕНИКОВ СТАРШИХ КЛАССОВ И СТУДЕНТОВ.

3.1.Программа   и методический аппарат и исследования

3.2.Анализ  данных исследования.

3.3. Выводы по исследованию. 

Заключение

Список  литературы 
 

                                                 

                                                         ВВЕДЕНИЕ

     В последние годы существенно возрос интерес к семье специалистов различных областей научного знания, как теоретиков, так и практиков. Семья в настоящее время является сферой полидисциплинарных исследований. Интерес к ней связан с той ролью, которую она играет в процессе формирования и развития личности, а, следовательно, настоящего и будущего общества в целом. Обладая устойчивостью, семья очень чутко реагирует на социально-экономические и политические процессы, происходящие в обществе через изменения в системе внутрисемейных отношений. Увеличение числа проблемных семей во время переходных, кризисных периодов общественного развития иллюстрирует эту зависимость.

    Поддержка семьи и усиление ее воспитательного потенциала требует от специалистов, работающих с семьей, глубоких системных знаний, умений определять точки приложения профессиональных усилий, находить адекватные средства и способы взаимодействия с ней.[7]

     Актуальность состоит в том, что семья это социальный институт общества, придающий ему стабильность и способность восполнять население в каждом следующем поколении. Одновременно семья выступает малой группой – самой сплоченной и стабильной ячейкой общества[1]. Следовательно, от стабильности и сплоченности семей зависит будущее России и улучшение демографического положения.

Цель  работы: Изучить понятие семьи, ее роль в жизни общества.

Задачи  работы:

1. Изучить  понятие семьи.

2.Изучить функции, структуру семьи.

3.Рассмотреть  проблемную семью. 

4.Рассмотреть формирование и способы формирования образа семьи в представлении школьников и студентов.

5.Организовать и провести исследование образ семьи в представлении школьников и студентов.

6.Сравнить результаты исследования образ семьи в представлении школьников и студентов. 

Объект  исследования - школьники старших классов и студенты.

Предмет исследования – образ семьи в представлении школьников и студентов.

Методы  исследования: анализ литературы по теме, эмпирические методы, методы статистической обработки данных.

Гипотеза: Я предполагаю, что образ семьи в представлении школьников старших классов имеет свои отличительные черты, по сравнению со студентами. 
 
 
 
 
 
 
 
 

ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ СЕМЬИ. РОЛИ. ПРОБЛЕНЫЕ СЕМЬИ.

1.1.Определение  семьи. Функции,  структура.

Существует  несколько определений семьи.

          Семья - это группа живущих вместе близких родственников (словарь русского языка С.И.Ожегова).

          Это малая социальная группа, связанная брачными или родственными  взаимоотношениями (супружество,  родительство, родство); общностью быта (совместное проживание и ведение  домашнего хозяйства); эмоциональной  близостью; взаимными правами  и обязанностями по отношению  друг к другу.

          Семья- это социокультурная система,  состоящая из взрослого человека  и еще одного или нескольких  взрослых или детей, связанная  обязательствами поддерживать друг  друга эмоционально и физически  и объединенная во времени,  пространстве и экономически.

         Таким образом, семья - это сложное социальное, комплексное, многофункциональное понятие, форма жизнедеятельности людей, обусловленная существующими общественно - экономическими и юридическими нормами. Это система, имеющая определенную структуру, выполняющая целый ряд разнообразных функций, устойчивая система взаимоотношений между людьми в повседневной жизни. Она тесно связана с обществом, государством и развивается одновременно с ним.[11]

Соотношение понятий «брак» и  «семья».

        В основе семьи лежат брачные отношения, в которых находят проявление как естественная, так и социальная природа человека, как материальная (общественное бытие), так и духовная (общественное сознание) сфера социальной жизни. Общество заинтересовано в устойчивости брачных отношений, поэтому оно осуществляет внешний социальный контроль за оптимальным функционированием брака с помощью системы общественного мнения, средств социального воздействия на индивида, процесса воспитания.

      Выделение супружества как структурной единицы произошло в историческом аспекте сравнительно недавно в результате серьезных социально - экономических преобразований современного общества, сформировавших условия для равноправного (социального, юридического, нравственного) мужчины и женщины. Супружество - это личностное взаимодействие мужа и жены, регулируемое моральными принципами и поддерживаемое присущими ему ценностями.[2]

       В обыденном сознании понятия «брак» и «семья» могут отождествляться, но в науке принято их разграничивать. В первом термине находят отражение социально-правовые аспекты семейно-родственных отношений. Брак является общественным институтом, регулирующим отношения между полами. Мужчина и женщина выступают в нем и как личности, и как граждане государства. Социальный характер брака проявляется в публичной форме его заключения, в контролируемом обществом выборе брачных партнеров, в наследовании семейного имущества.

     Философский энциклопедический словарь трактует брак как исторически обусловленную, санкционируемую и регулируемую обществом форму отношений между женщиной и мужчиной, устанавливающую их права и обязанности по отношению друг к другу и к детям. Санкционируя брак, общество берет на себя обязательства по его охране и налагает на партнеров ответственность за материальное обеспечение и воспитание детей, а тем самым — за будущее семьи. Общество может оказывать материальную помощь семье, что является составной частью социально-демографической политики любого государства.[7]

    Семья представляет собой более сложную систему отношений, она объединяет не только супругов, но и их детей, а также других родственников или просто близких супругам и необходимых им людей.[2]

    Понятие «семья» предназначено для характеристики сложной системы взаимоотношений супругов, их детей, других родственников.

    Семья является открытой, постоянно развивающейся системой, имеющей значительные адаптивные возможности. Изменения в одном из элементов системы, например во взаимоотношениях супругов, сказываются на всей семье.[7] Также семья занимает ключевое положение среди социальных институтов по своей экзистенциальной сущности - по поддержанию существования членов семьи и по рождению - социализации детей.[12]

Семья как социальный институт.

       Семья — один из наиболее  древних социальных институтов. Он возник в условиях первобытного  общества и на разных ступенях  общественного развития приобретал  различные формы. Так, от общества  к обществу, от эпохи к эпохе  варьировались социальные нормы,  предписывающие правила выбора  и количество супругов, роль главы  семейства, права и обязанности  родственников, место поселения  молодой семьи. Под влиянием  экономического и политического  развития общества, культурных и  национальных традиций менялись  и основные характеристики семьи.  Но с течением времени не  изменяется сама социальная необходимость  семьи. На всех этапах общественного развития она обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве. Каждая семья - это своеобразный мир, основанный на преемственности, традициях, эмоциях, чувствах, определенных ценностях. Семья играет огромную роль в общественном прогрессе.[13]

     Выступая существенным элементом структуры общества, семья осуществляет воспроизводство его членов и их первичную социализацию. Благодаря рождению детей семья не только разрастается сама, но и поддерживает непрерывность человеческих поколений, их физическую и духовную преемственность. Семью можно считать состоявшейся тогда, когда муж и жена, мужчина и женщина, берут на себя ответственность за жизнь своего ребенка, его экономическое благосостояние и воспитание.

  Семья образует первичную окружающую среду  в развитии индивида. Она формирует  у ребенка представление о  социальных связях и с момента  рождения включает его в них. Семья  в значительной мере приобщает ребенка  к основным общечеловеческим ценностям, моральным и культурным стандартам поведения. Система ценностей усваивается  ребенком, прежде всего, благодаря его  общению с родителями в первые семь лет его жизни. В семье  дети учатся социально-одобряемому  поведению, приспособлению к окружающим, построению взаимоотношений, проявлению эмоций и чувств. Семья определяет возможности и ограничения личных отношений ребенка, а затем и  взрослого с другими людьми. Способность  членов семьи принять ребенка  в качестве существа с уникальными  характеристиками в большой мере влияет на его представление о  себе самом.

    Семья обладает серьезными преимуществами в социализации личности благодаря особой психологической атмосфере любви и нежности, заботы и уважения, понимания и поддержки. Огромное значение имеют частота и непосредственность физических, эмоциональных и социально-психологических контактов детей и родителей. Индивидуальный подход к развитию личности ребенка именно в семье становится реальностью. Чуткое и внимательное отношение взрослых к ребенку позволяет своевременно выявить его способности, поддержать интересы и склонности.

    Семья удовлетворяет индивидуальные потребности членов и в то же время регулирует их поведение в ответ на требования социума. Институт семьи - важнейший посредник во взаимосвязи личности и общества. Общество и личность заинтересованы в укреплении семьи. [7]

     Семья очень быстро и чутко реагирует на все позитивные и негативные изменения, происходящие в обществе, раскрывая гуманный и антигуманный смысл происходящих в обществе процессов, оценивая разрушающие и созидающие для семьи процессы. Как часть общества семья создавалась, видоизменялась и развивалась вместе с ним и в свою очередь может влиять на ход его развития. Общество и государство заинтересованы в благополучии семьи, они выполняют совместную деятельность, взаимосвязаны и оказывают взаимное влияние друг на друга. Но семья имеет и свою автономную сущность, которая в положительном смысле транслирует традиции, обычаи фундаментальных ценностей человечества от поколений к поколению. В ней заключен мощный потенциал воздействия на процессы общественного развития, воспроизводство рабочей силы, становления гражданских отношений.[11]

Семья как малая группа.

    Малая группа - это малочисленная по своему составу социальная группа, члены которой объединены общими целями и задачами и находятся в непосредственном устойчивом личном контакте друг с другом, что является основой для возникновения как эмоциональных отношений, так и особых групповых ценностей и норм поведения.

    Семья относится к разряду первичных групп. Ей присущи интимные, лицом к лицу, отношения между людьми. Такая группа обеспечивает процесс первичной социализации и опосредует вхождение индивида в другие группы. Мнения и представления членов первичной группы имеют особое значение в формировании сознания и самосознания ребенка. Можно рассматривать процесс формирования человеческого «Я» как результат социального взаимодействия.