Ценностные ориентации студентов Киевского национального университета имени Тараса Шевченко с использованием метода кластерного анализ

2.2. Пилотное исследование  ценностных ориентаций Киевского  национального университета методом  кластерного анализа

С помощью компьютерной программы IBM SPSS Statistics 19.0 на массиве данных пятой  волны университетского мониторингового  исследования Unidos, организованного  факультетом социологии, был проведен кластерный анализ. В рамках данного  исследования было опрошено 1213 студентов  всех факультетов Киевского национального университета имени Тараса Шевченко. Критериями кластеризации выступало вопрос № 18 в опроснике (см. прил. 1). В данном вопросе нужно было обозначить мере важности для респондента таких ценностей: возможность учиться, работать, отдыхать за границей, безопасность семьи, уважение к родителям и старшим, порядок в стране, поддержка со стороны друзей, коллектива, поддержка справедливости в обществе, жизни в ладу с самим собой, стабильность, уверенность в завтрашнем дне, помощь ближнему, безупречная репутация, наличие большого предложения разнообразных товаров и услуг, профессиональная карьера, высокий статус в обществе, возможность жить, не обращая внимания на власть, поддержка национальных традиций, гражданские права, терпимость к окружающим, неприкосновенность частной собственности, хорошие отношения с соседями, религиозность, уважение к государственной власти, обязанности перед обществом, право на проведение акций протеста, материальное благосостояние, поддержка конкуренции, введения цензуры СМИ, поддержка со стороны государства.

В результате анализа было получено чотирьохкластерну структуру. Студенты Киевского национального  университета имени Тараса Шевченко группируются в 4 кластера: те, кто являются носителями условно названных нигилистических, утилитарных, идеологических и идеалистических  ценностных ориентаций.

Первый кластер представляет «нигилистические» ценностные ориентации. Студенты, которые вошли в этого  кластера, преимущественно демонстрировали  низкий уровень потребности во всех ценностях. Второй кластер - кластер  «утилитарных» ценностных ориентаций - состоит из студентов, которые обозначали как важны лишь те ценности, которые  являются выразителем потребности  в безопасности, получении материальных благ и высокого положения в обществе, а именно возможность учиться, работать, отдыхать за границей, безопасность семьи, жизни в ладу с самим собой, стабильность, уверенность в завтрашнем дне, безупречная репутация, наличие  большого предложения разнообразных товаров и услуг, профессиональная карьера, высокий статус в обществе, возможность жить, не обращая внимания на власть, гражданские права , неприкосновенность частной собственности, право на проведение акций протеста, материальное благосостояние, поддержка конкуренции, поддержка со стороны государства. К третьему кластера вошли те, кто ориентированы на "идеологические" ценности: уважение к родителям и старшим, порядок в стране, поддержка справедливости в обществе, помощь ближнему, поддержка национальных традиций, терпимость к окружающим, хорошие отношения с соседями, религиозность, уважение к государственной власти, обязанности перед обществом, введение цензуры СМИ. Четвертый кластер - кластер «идеалистических» ценностных ориентаций - представлен теми студентами, для которых важность всех ценностей высока.

Среди мужчин распределение  по ценностных ориентаций был следующим: наибольшему количеству присущи  «утилитарные» ценностные ориентации (34,8%), на второй позиции находятся  студенты-мужчины с «нигилистическими» ценностных ориентаций (24,3%), далее идут с «идеалистическими» (21,3%) и с  «идеологическими» (19,6%).

Среди женщин преобладают  также носители «утилитарных» ценностных ориентаций (40,1%). Дальше же деление  совсем другим: «идеалистические» (24,8%), «идеологические» (18,9%) и «нигилистические» (16,2%). Отличительной есть разная позиция  нигилистических ценностных ориентаций среди мужчин и женщин.

Ценностные ориентации, присущие представителям разных факультетов  является преимущественно «утилитарные»: на биологическом факультете 45,2% студентов  входят в кластера «утилитаристов», на географическом - 41,3%, на геологическом - 37%, на экономическом - 34,2 %, на историческом - 37,9%, на механико-математическом - 43,3%, на радиофизическом - 323,8%, на факультете социологии - 38,1%, на факультете психологии - 45,9%, на юридическом факультете - 43,8%, в институте филологии - 53%, институте  журналистики - 43,3%. Исключениями являются факультеты кибернетики, физики и химии, на которых преобладают студенты, которые предпочитают «нигилистическим» ценностным ориентациям. Процентное распределение следующий: на кибернетическом «нигилистами» является 33,9% студентов, на физическом - 42,4%, и на химическом - 33,3%. Интересны также «лидеры» на философском факультете и в институте международных отношений. Большинство студентов-философов являются носителями «идеологических» ценностных ориентаций - 29,3%. Это может свидетельствовать об особенностях влияния типа образования на личные и мировоззрение студента. В институте международных отношений преобладают «студенты-идеалисты» - 36,4%. Последние же позиции в кластерной структуре по факультетам преимущественно занимают «нигилистические» ценностные ориентации. Такую ситуацию нам демонстрируют биологический (16,1%), географический (14,3%), геологический (15,2%), экономический (13,7%), исторический (15,5%), радиофизический (20,7% ), философский (19%), юридический (9,4%) факультеты и институты международных отношений (13,6%) и журналистики (15%). Наименее представлены также есть группы с направлением на «идеологические» ценностные ориентации: механико-математический (15%), кибернетический (5,1%), химический (17,5%) факультеты и институт филологии (11,3%). На факультетах же социологии, психологии и физики небольшое количество тех, кто руководствуется «идеалистическими» ценностных ориентаций - соответственно: 17,5%, 14,8%, 10,2%. Примечательно то, что на последних позициях находятся «идеологические» ценностные ориентации на тех факультетах, где наиболее представленным является кластер «нигилистических», или где «утилитарные» ценностные ориентации разделяются почти половиной факультета.

На разных курсах всего  студентов, которые являются носителями «утилитарных» ценностных ориентаций. Последние позиции разделяют  «нигилистические» и «идеологические» ценностные ориентации. На первом, четвертом  курсах и на втором году магистратуры - «идеологические» - соответственно: 19,8%, 17,4%, 15%. На втором, третьем курсах и на первом году магистратуры - «нигилистические» - соответственно: 19,2%, 16,2%, 17,1%.

Интересно распределение  студентов по месту жительства, в  котором прошла большая часть  их жизни. Для студентов из Киева, областных центров, районных центров  и небольших городов Украины  характерны «утилитарные» ценностные ориентации - соответственно: 39,4%, 33,9%, 41,8%, 40,7%. А вот студенты из поселков городского типа на территории Украины в равной степени предпочитают «идеалистическим»  и «утилитарным» ценностным ориентациям (35,3%).

Разному материальному обеспечению  родительской семьи соответствует  разная иерархия кластеров. Во всех случаях  наиболее многочисленной является группа тех, кто руководствуется утилитарными ценностных ориентаций. Но распределение  тех кластеров, занимают последние  позиции, разный. Для тех, чьей родительской семье хватает только на продукты питания, наименее характерны «нигилистические»  ценностные ориентации (11,1%). Представители  семей, в которых средств хватает  на продукты питания и одежду, меньше руководствуются «идеалистическими» ценностных ориентаций (17,2%). Студенты, которые являются выходцами из семей, имеющих возможность обеспечивать себя всем необходимым, но не имеют  возможности делать сбережения, не предпочитают «идеологическим» ценностным ориентациям (16,7%). Студенты, воспитанные  в семьях, которые обеспечивают себя всем необходимым и при этом делают сбережения, наименее важными для  себя определяют «нигилистические»  ценностные ориентации (19,2%). Для представителей семей, живущих в полном достатке, менее важными по сравнению с  другими является «идеологические» ценности (17,2%).

Мы провели также анализ соотношения уровня образования  родителей и ценностных ориентаций студентов Киевского национального  университета имени Тараса Шевченко. Для каждого из уровней образования  отца наиболее многочисленными являются кластер «утилитарных» ценностных ориентаций: неполное среднее образование - 66,7%, средняя - 37,5%, ПТУ после неполной средней - 35%, ПТУ после средней общей - 42,9%, высшее - 34,7%, высшее - 38,4%, ученая степень - 35,3%. Отличительной является отсутствие среди студентов, отец которых получил неполное среднее образование, представителей кластеров «идеологических» и «идеалистических» ценностных ориентаций.

Иерархия кластеров в  соотнесении с образованием матери более разнообразной. «Утилитарные»  ценностные ориентации наиболее характерны для тех, чьи матери получили следующие  уровни образования: среднее - 39,9%, ПТУ  после средней общей - 38,2%, высшее - 36,6%, высшее - 38,8%, научный степень - 34,1%. Первые позиции занимают «нигилистические»  ценности в структуре ценностных ориентаций тех студентов, чьи матери получили неполное среднее образование (50%). А «идеалистические» - ПТУ на базе неполного среднего образования (38,9%).

К сожалению такое соотнесение  не дает нам возможности сделать  вывод о связи между образованием родителей и типом ценностных ориентаций, присущих студенту. Это  также подтвердил корреляционный анализ осуществлен на основе новой переменной, в которую входят элементы нашей  кластерной структуры, и переменной № 29, в которой респонденты должны указать уровень образования  каждого из родителей. Корреляция была не значимой. После этого было сделано  предположение о возможности  существования корреляции между  ценностными ориентациями студентов  и образованием родителей в том  случае, когда оба партнера имеют  одинаковый уровень образования. Таких  семей оказалось около 68%, но, после  проведения повторного корреляционного  анализа, значимого связи не было обнаружено, что свидетельствует  о независимости предпочтение определенным ценностям от образования родителей.

На основе проведенного анализа  мы можем наблюдать, что большая  часть студентов Киевского национального  университета имени Тараса Шевченко направлена ​​на достижение целей, которые  удовлетворяют материальные потребности, потребности в безопасности и  высоком социальном положении. Такая  ситуация демонстрирует, что будущие  поколения является представителем материалистического общества, ведь постматериалистични ценности не определялись как максимально важны. При этом, обращает внимание тот факт, что  «идеологические» ценности избирались незначительным количеством студентов, что является проявлением недостатка интереса духовной сферой, отсутствии убеждений, касающихся общественно  важных аспектов жизни и т.д.. По моему  мнению, это, с одной стороны, показателем  того, что студенчество как ядро ​​социума недостаточно нацелено на строительство будущего общества, а с другой, демонстрирует то, что сейчас мы находимся на «допостаматериалистичному» этапе развития.

Интересно также ориентирование на отвержение потребности в общепринятых ценностях на технических факультетах. Это может быть объяснено тем, что данный тип образования предполагает значительное углубление в научную  жизнь, в рамках которого отвергается  потребность в получении ценностей. Высокий же уровень представленности этих же «нигилистических» ценностных ориентаций среди различных групп  студентов Киевского национального  университета имени Тараса Шевченко демонстрирует тот факт, что украинский социум находится в состоянии  ценностных трансформаций и аномии, ведь отвержение потребности в общепризнанных как ценности вещах из-за отсутствия данной потребности или через  существования альтернативной системы  ценностей является выразителем  несоответствия между тем, как есть, и тем, как должно быть.

Заключение

Учитывая, что кластерный анализ позволяет рассматривать  достаточно большой объем информации, резко сокращать большие массивы  данных, делать их компактными и наглядными для отбора объектов и позволяет построить обоснованную классификацию, было определено, что этот метод хорошо подходит для изучения ценностных ориентаций студентов Киевского национального университета имени Тараса Шевченко

Проведена на массиве данных пятой волны университетского мониторингового  исследования Unidos кластеризация позволила  выделить четыре типа объектов с присущими  им различными ценностными ориентациями. Затем с помощью компьютерной программы IBM SPSS Statistics 19.0 был проведен дальнейший анализ для установления связи между различными социальными  характеристиками студентов и их принадлежностью к соответствующим  кластеров. 

Выводы

В данной работе были рассмотрены  различные определения сущности понятия «ценностные ориентации». Синтезируя толкования, которые дают такие ученые, как Здравомыслов А.Г., Головаха Е.И., Хмелько В.Е., Ядов В.А. и другие, мы получили синтезированное  определение, которое демонстрирует  направленность данного понятия  в его деятельностный характер по отношению к общественным ценностям: ценностные ориентации - глубинные  имплицитные цели и ценности индивида, на достижение которых направлена ​​его  повседневной деятельности и поведение; цели и ценности, которые индивид  воспринимает не только как идеал, на который нужно направлять свои действия, но и как идеал, достижение которого является неотъемлемой частью планирования жизненной модели; лично приемлемые пути, методы, средства и т.п. их достижения, приверженность которых постоянна, за исключением экстремальных ситуаций. Ценностные ориентации могут представлять собой как усвоенные личностью  общественные или групповые нормы, принципы или убеждения, так и  лично созданные или заимствованные у других обществ и групп.

Для того, чтобы провести анализ ценностных ориентаций студентов  Киевского национального университета имени Тараса Шевченко, было обращено внимание на различные классификации  ценностей и в соответствии с  ними ценностных ориентаций. Приведенные  классификации предусматривают  рассмотрение этого явления с  разных позиций: полезности для общества, направленности на удовлетворение различных  типов человеческих потребностей, историчности разделяемых обществом ценностей, сферы общественной жизни, для которой  характерны, места в иерархии ценностей  для конкретного общества и потенциала ценностей.

Для того, чтобы иметь  представление о ходе анализа  ценностных ориентаций студентов Киевского  национального университета имени  Тараса Шевченко, было дано описание социологических  исследований ценностных ориентаций студенчества и молодежи. В результате было определено, что изучением данного явления занималась большое количество ученых, что свидетельствует о важности таких исследований для социологии.