Методы и формы работы социального педагога
18 Апреля 2012 в 23:25, курсовая работа
Целью работы является определение методики формирования навыков чтению на основе анализа теоретических источников по данной теме.
Предметом исследования является процесс развития навыков чтения, осуществляемый в условиях социокультурного обучения.
Объектом исследования является процесс обучения чтению на уроках иностранного языка в средней школе.
Формы и методы социальной работы с безработными
06 Апреля 2010 в 08:43
Введение……………………………………………………………………....3
1.Формы социальной работы с безработными……………………………..5
1.1.Государственное регулирование (гарантии) социальной работы с безработными
2.Методы социальной работы с безработными………………………… …8
2.1.Характеристика методов, применяемых в социальной работе с безработными………………………………………………………………….9
2.1.1.Правовые методы……………………………………………………… 9
2.1.2.Административные методы…………………………………………….11
2.1.2.Социально-экономические методы…………………………………….17
2.1.3.Социально-психологические методы ………………………………….18
3.Основные формы социальной работы с безработными на примере
Новосибирской области …………………………………………………… .26
3.1.Социальная адаптация……………………………………………………31
3.2.Ярмарки вакансий и учебных рабочих мест……………………………34
3.3.Организация профессиональной ориентации…………………………..35
3.4.Организация общественных работ………………………………………36
3.5.Работа по формированию банка вакансий……………………………...37
Заключение……………………………………………………………………..39
Список использованной литературы………………………………………….40
Методы и формы работы социального педагога в школе
13 Ноября 2011 в 12:19, курсовая работа
Цель исследования: выявить эффективные формы и методы работы, используемые социальным педагогом в школе.
Задачи исследования:
проанализировать теоретические аспекты проблемы;
выявить эффективные формы и методы работы с детьми группы риска в общеобразовательных учреждениях
рассмотреть инструментарий профессиональной деятельности социального педагога
разработать методические рекомендации по организации работы социального педагога в школе
Методы и формы работы социального педагога с трудными детьми
27 Октября 2010 в 19:01
Основной проблемой по этой тематике является недостаточность финансирования государством учреждений, занимающихся разработкой, выполнением проектов и программ направленных на успешную адаптацию и социализацию трудных детей в различных социальных сферах жизнедеятельности
Формы и методы социальной работы с людьми, склонными к суициду
03 Марта 2013 в 10:58, реферат
Увеличение частоты суицидов и покушений на самоубийство, происходящее в большинстве стран мира, отрицательно сказывается на состоянии общества, экономики, общественном порядке, нравственных и духовных устоях. Неблагоприятная социально-экономическая ситуация в России, рост психической патологии, падение уровня жизни значительной части россиян, наркотизация, рост преступности, девиантного поведения и многие другие негативные факторы оказывают неблагоприятное влияние на суицидальную активность различных возрастных групп населения, особенно лиц трудоспособного и пожилого возраста.
Формы и методы организации социальной работы с молодыми инвалидами
25 Ноября 2012 в 14:38, курсовая работа
Цель курсовой работы – проанализировать формы и методы организации социальной работы с молодыми инвалидами .
В связи с поставленной целью решались следующие задачи:
1) изучить основные проблемы молодых инвалидов в контексте социальной работы; 2) определить содержание основных методов и форм работы с молодыми инвалидами; 3) разработать рекомендации по совершенствованию социальной работы с молодыми инвалидами.
Методы и формы работы социального педагога в органах социальной защиты
13 Февраля 2011 в 17:13, курсовая работа
Цель работы: определить формы и методы работы социального педагога в органах социальной защиты.
Формы и методы социально-культурной работы с молодёжью в отдельных странах
30 Января 2011 в 16:20, реферат
Роль социально-культурной и культурно-досуговой деятельности может меняться. В периоды катастроф и катаклизмов в развитии государства первозначной становится социально-культурная деятельность общества, направленная на реабилитацию населения (социальную, культурную, экономическую). В периоды стабильного развития государства культурно-досуговая деятельность творит единую живую телесность культуры жизнедеятельности народов, наций. Поэтому технология социально-культурной деятельности, опираясь на социальные технологии развития личности, все время углубляются в постижении "объекта" своей деятельности. Технология культурно-досуговой деятельности формирует "объект" своей деятельности. Она может долго сохранять схематизм своей деятельности, обедняя потребителя, чем обуславливается общее падение ценностей и потеря глубинных "смыслов" культуры.
Методы и формы работы социального педагога с неполной семьей в общеобразовательном учреждении
24 Июля 2012 в 13:36, курсовая работа
Процесс социализации, который происходит у ребёнка, очень тесно связан с семьёй. Это по сути дела основной институт, который оказывает особое влияние на формирование личности. Именно поэтому важным является правильная организация семьи, как части общества. Не полная семья не позволяет получить ребёнку все те навыки и умения, которыми он должен обладать к своему совершеннолетию, к моменту развития своей личности.
Формы и методы работы социального педагога по профилактике агрессии и жестоколсти детей младшего школьного возраста
19 Января 2011 в 12:49, курсовая работа
Цель исследования: выявить эффективные формы и методы работы социального педагога по профилактики жестокости и агрессивности у детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: процесс профилактики жестокости и агрессивности у детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: методы и формы работы социального педагога по профилактики жестокости и агрессивности у детей младшего школьного возраста.
Задачи исследования: 1.Уточнить сущность понятий «нравственное воспитание младших школьников», «жестокость», «агрессивность». 2.Рассмотреть отклоняющееся поведение детей и подростков как социально-педагогическую проблему. 3.Описать формы и методы профилактики социальных отклонений в поведении младших школьников. 4. Разработать программу работы социального педагога по профилактики жестокости и агрессивности у младших школьников.