Развитие умений у младших школьников слушать и слышать музыку
Курсовая работа, 09 Апреля 2011
Предметом исследования является развитие умений у младших школьников слушать и слышать музыку
Теория и практика формирования у младших школьников учебных умений
Дипломная работа, 10 Января 2016
Актуальность темы. Совершенно особый тип взаимоотношений складывается между учителем и учеником. Учитель не просто взрослый, который вызывает или не вызывает симпатию у ребенка. Он является официальным носителем общественных требований к ребенку. Оценка, которую ученик получает на уроке, – не выражение личного отношения учителя к ребенку, а объективная мера его знаний, выполнения им учебных обязанностей. Плохую оценку нельзя компенсировать ни послушанием, ни раскаянием.
Формирование исследовательских умений младших школьников в процессе обучения
Курсовая работа, 19 Апреля 2012
Сегодня в общеобразовательных учреждениях стали усиленно говорить о развитии исследовательских навыков учащихся. Однако в современной российской школе большая часть знаний преподносится в готовом виде и не требует дополнительных поисковых усилий, и основной трудностью для учащихся является самостоятельный поиск информации, добывание знаний. Недавнее исследование PISA (The Programme for International Student Assessment – программа исследования образовательных достижений) показало, что самым высоким из пяти уровней овладения знаниями, предполагающим умение понять, объяснить, оценить информацию, а также сформулировать свою гипотезу и сделать вывод, обладают менее 10% российских школьников [7, 24]. Учащиеся, сталкиваясь с непривычными по форме заданиями, либо пытаются реализовать их привычными методами (как учил учитель), либо просто отказываются от попыток решить их.
Формирование коммуникативных умений младших школьников на уроках литературного чтения
Дипломная работа, 27 Марта 2011
Цель исследования: Разработать комплекс упражнений по формированию коммуникативных умений младших школьников на уроках литературного чтения.
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс на уроках литературного чтения.
Предмет исследования: процесс формирования коммуникативных умений младших школьников.
Формирование у младших школьников орфографической зоркости как базового орфографического умения
Доклад, 16 Июня 2015
Чего недостает в орфографической подготовке учащихся начальных классов?
Для ответа на поставленный вопрос обратимся к школьной практике, к той орфографической теме, которая доставляет учителю больше всего хлопот – к теме «Правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением». Представьте себе тот этап обучения, когда изучение материала завершено. Мысленно проверим знания и умения детей различными способами.
Развитие элементарных коммуникативных умений при обучении иностранным языкам у младших школьников
Курсовая работа, 31 Октября 2017
Актуальность данной работы объясняется тем, что проблема формирования лексических и грамматических навыков по праву представляется одной из наиболее значимых проблем обучения иностранному языку. Знание и практическое владение лексическим и грамматическим строем языковой системы позволяет сформировать вербально-семантический уровень вторичной языковой личности обучаемого, тот уровень, без которого невозможна дальнейшая подготовка к аутентичному культурному общению.
Объект исследования – методика преподавания иностранному языку.
Формирование умений взаимодействия со сверстниками у младших школьников во внеурочной деятельности
Доклад, 01 Апреля 2015
Проблема общения младших школьников, несмотря на то, что мало исследована в литературе, очень актуальна. С поступлением ребенка в школу резко меняется весь его уклад жизни, его социальное положение, положение в коллективе, в семье. Основной его деятельностью становится учеба, важнейшей общественной обязанностью – обязанность учиться, приобретать знания. Школьник включается в новый для него коллектив, в котором он будет жить, учиться, развиваться и взрослеть.