Межпредметные связи
11 Апреля 2010 в 17:42
В настоящее время, пожалуй, нет необходимости доказывать важность межпредметных связей в процессе преподавания. Они способствуют лучшему формированию отдельных понятий внутри отдельных предметов, групп и систем, так называемых межпредметных понятий, то есть таких, полное представление о которых невозможно дать учащимся на уроках какой-либо одной дисциплины. Современный этап развития науки характеризуется взаимопроникновением наук друг в друга, и особенно проникновением математики, физики и информатики в другие отрасли знания. Связь между учебными предметами является прежде всего отражением объективно существующей связи между отдельными науками и связи наук с техникой, с практической деятельностью людей. Необходимость связи между учебными предметами диктуется также дидактическими принципами обучения, воспитательными задачами школы, связью обучения с жизнью, подготовкой учащихся к практической деятельности.
Реализация межпредметных связей
08 Апреля 2010 в 16:15
Проблема межпредметных связей интересовала педагогов еще в далеком прошлом. Ян Амос Коменский выступал за взаимосвязанное изучение грамматики и философии, философии и литературы, Джон Локк - истории и географии. В России значение межпредметных связей обосновывали В.Ф. Одоевский, К.Д.Ушинский и другие педагоги. В советское время много внимания межпредметным связям уделяла Н. К. Крупская. "Комплексность комплексности рознь,- писала она в 1932 г. в "Методических заметках". Есть комплексность, которая затемняет реальные связи и опосредствования, которая связывает воедино вещи, ничего общего между собой не имеющие и есть комплексность, способствующая пониманию существующих реальных связей между различными областями явлений и тем способствующая выработке цельного материалистического мировоззрения"
Межпредметные связи с информатикой и ИКТ
25 Марта 2011 в 20:19, доклад
Одна из главных задач школьного образования сегодня – подготовить учащегося к быстрому восприятию и обработке больших объемов информации, вооружить его современными средствами и технологиями работы в различных предметных областях, сформировать у него информационную культуру.
Навыки работы со средствами ИКТ необходимые для формирования информационной культуры учащиеся могут получить на уроках информатики с использованием межпредметных заданий.
Межпредметные связи на уроках технологии
12 Мая 2010 в 17:09
Пища-основа жизни человека. От того, как человек питается, зависит его здоровье, настроение, трудоспособность. Следовательно, питание человека-это не только его личное, но и общественное дело. Французскому физиологу Брмат-
Межпредметные связи на уроках технологии
29 Июля 2009 в 11:34
методика реализации межпредметных связей при обучении технологии учащихся основной школы
Межпредметные связи на уроках технологии
22 Декабря 2010 в 16:36, курсовая работа
Целью исследования в данной работе является определение межпредметных связей на уроках технологии.
Для достижения цели данной работы необходимо решение следующих задач:
- подробно рассмотреть понятие «межпредметные связи», определить их виды;
•выявить связи других предметов на уроках технологии
Виды межпредметных связей в обучении биологии
17 Февраля 2011 в 17:22, доклад
Совокупность функций м/п связей реализуется в проц.обуч-я при осущ-и многообразия их видов. Различают 2 гр. м/п связей: 1) внутрицикловые ( физ., хим., биол., географ.) 2) межцикловые ( связь с гумм.предметами – ист., лит-ра, физ-ра).
Межпредметные связи физики и информатики, сущностный подход в изучении физики.
11 Мая 2010 в 18:23
Введение. Стр.
Глава 1. Проблема межпредметных связей во взглядах различных педагогов.
Глава 2. Сущностный подход и межпредметные связи в процессе обучения.
2.1 Актуальность сущностного подхода.
2.2 Типы межпредметных связей.
Глава 3. Межпредметные связи физики и информатики.
3.1 Проблема компьютерной грамотности
3.2 Использование компьютера для исследовательской работы по физике.
3.3 Исследование параметров криволинейного движения.
3.4 Межпредметные связи физики и информатики в старших классах.
Заключение.
Список литературы.
Использование межпредметных связей на уроках русского языка при изучении наречий в 7-ом классе
30 Августа 2009 в 12:57
Дипломная работа посвящена важной психолого-педагогической и лингво-методической проблеме использования межпредметных связей на уроках русского языка при изучении наречий в средней школе.
Межпредметные связи как средство оптимизации процесса формирования языковой компетенции учащихся
29 Октября 2009 в 14:53
Настоящая работа представляет собой систематическое описание стратегии внедрения межпредметных связей в процесс обучения иностранному языку. В работе также дается обоснование ведущей роли коммуникативной компетенции в достижении цели практического владения иностранным языком.