Творчество А.П. Чехова
Реферат, 18 Февраля 2011
Творчество великого русского писателя Антона Павловича Чехова относится к концу XIX века. Он родился в 1860 году, то есть, его рождение практически совпало с реформой 1861 года, и формирование личности писателя шло уже в послереформенной России, состояние которой он прекрасно изобразил в своих произведениях. Все творчество А.П. Чехова делится на две части: раннее и позднее, они различны.
Анализ рассказа А. П. Чехова «Спать хочется»
Практическая работа, 24 Февраля 2015
Рассказ был написан Чеховым 22 или 23 января 1888 г. Рассказ не сразу был оценен по достоинству даже близкими Чехову людьми. Так редактор издательства «Посредник» И. И. Горбунов-Посадов, посчитал его сюжет «искусственным».Само название рассказа «Спать хочется» - безличное предложение, содержащееся в самом заголовке.
Элементы мировоззренческих основ абсурдизма в творчестве А.П.Чехова
Сочинение, 24 Декабря 2014
Антон Павлович Чехов – один из самых ярких представителей реализма. Он сыграл выдающуюся роль в развитии отечественной литературы. Значение творчества Чехова в том, что он уловил симптомы «непрозрачности», необъясненности. И, внешне оставаясь в «рациональных» рамках, вольно или невольно находил эти основы «неразумности», которые стали предметом образного отражения в литературе последующих эпох.
Библейские образы и мотивы в рассказе А. П. Чехова «Студент»
Контрольная работа, 17 Декабря 2017
1. Назовите стилевые черты чеховской прозы.
2. Основная проблема рассказа. Идея произведения.
3. Каков характер конфликта в произведении? Как он разрешается?
4. Какие библейские мотивы звучат в произведении?
5. Какие средства использует автор для раскрытия образа главного героя и идеи произведения?
Функционирование глаголов речи в рассказе А.П.Чехова "Смерть чиновника"
Курсовая работа, 10 Марта 2012
Глагол отвечает на вопрос “ Что делать, Что сделал, Что сделает».
Общее грамматическое значение действия проявляется в более конкретных значениях:
1. Перемещение, движение или положения в пространстве (плыть, плавать, сидеть, ходить).
2. Трудовая, творческая деятельность: ковать, рыбачить, раскрашивать.
3. Умственная деятельность, в том числе мыслительно-речевая (сопоставлять, задуматься, прорешать, сказать, вообразить).
4. Эмоционально-техническая деятельность (тосковать, грустить, радоваться, ненавидеть).
5. Физические и прочие состояния человека (спать, болеть, выздоравливать).
6. Состояние (или его изменение) природы (вечереет, подмораживает, светает).
Единство комического и трагического в сатирических рассказах А.П. Чехова
Реферат, 15 Февраля 2015
Большинство рассказов А.П. Чехова перекликаются с многогранной темой романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». В них автор рассматривает темы «униженных и оскорбленных», говорит об «иллюзорности» и «фантомности» любви, развивает тему власти вещей над человеком. Чрезвычайно интересно следить за похождениями его героев, смешных и трагичных, веселых и печальных, богатых и бедных. Поражает разнообразие показанных образов, жизненных ситуаций. Язык А.П.
Осуждение житейской пошлости в рассказах А.П Чехова «Хамелеон», «Злоумышленник» и «Лошадиная фамилия»
Реферат, 03 Апреля 2015
Родился 17 января (29 н.с.) в Таганроге в купеческой семье, со строгими правилами воспитания. Отец Антона Павловича, бывший приказчик, был хозяином мелочной лавки. Сам себя он называл «коммерсантом». Своих детей Павел Егорович содержал в строгости. Они должны были учиться, работать в отцовской лавке и петь в созданном отцом же церковном хоре. Лавочка работала с 5 утра до 11 вечера, а дети еще успевали учиться в гимназии и обучаться ремеслу.