Творчество А.П. Чехова
18 Февраля 2011 в 11:10, реферат
Творчество великого русского писателя Антона Павловича Чехова относится к концу XIX века. Он родился в 1860 году, то есть, его рождение практически совпало с реформой 1861 года, и формирование личности писателя шло уже в послереформенной России, состояние которой он прекрасно изобразил в своих произведениях. Все творчество А.П. Чехова делится на две части: раннее и позднее, они различны.
Анализ рассказа А. П. Чехова «Спать хочется»
24 Февраля 2015 в 09:12, практическая работа
Рассказ был написан Чеховым 22 или 23 января 1888 г. Рассказ не сразу был оценен по достоинству даже близкими Чехову людьми. Так редактор издательства «Посредник» И. И. Горбунов-Посадов, посчитал его сюжет «искусственным».Само название рассказа «Спать хочется» - безличное предложение, содержащееся в самом заголовке.
Элементы мировоззренческих основ абсурдизма в творчестве А.П.Чехова
24 Декабря 2014 в 21:29, сочинение
Антон Павлович Чехов – один из самых ярких представителей реализма. Он сыграл выдающуюся роль в развитии отечественной литературы. Значение творчества Чехова в том, что он уловил симптомы «непрозрачности», необъясненности. И, внешне оставаясь в «рациональных» рамках, вольно или невольно находил эти основы «неразумности», которые стали предметом образного отражения в литературе последующих эпох.
Библейские образы и мотивы в рассказе А. П. Чехова «Студент»
17 Декабря 2017 в 13:02, контрольная работа
1. Назовите стилевые черты чеховской прозы.
2. Основная проблема рассказа. Идея произведения.
3. Каков характер конфликта в произведении? Как он разрешается?
4. Какие библейские мотивы звучат в произведении?
5. Какие средства использует автор для раскрытия образа главного героя и идеи произведения?
Функционирование глаголов речи в рассказе А.П.Чехова "Смерть чиновника"
10 Марта 2012 в 21:21, курсовая работа
Глагол отвечает на вопрос “ Что делать, Что сделал, Что сделает».
Общее грамматическое значение действия проявляется в более конкретных значениях:
1. Перемещение, движение или положения в пространстве (плыть, плавать, сидеть, ходить).
2. Трудовая, творческая деятельность: ковать, рыбачить, раскрашивать.
3. Умственная деятельность, в том числе мыслительно-речевая (сопоставлять, задуматься, прорешать, сказать, вообразить).
4. Эмоционально-техническая деятельность (тосковать, грустить, радоваться, ненавидеть).
5. Физические и прочие состояния человека (спать, болеть, выздоравливать).
6. Состояние (или его изменение) природы (вечереет, подмораживает, светает).
Единство комического и трагического в сатирических рассказах А.П. Чехова
15 Февраля 2015 в 22:13, реферат
Большинство рассказов А.П. Чехова перекликаются с многогранной темой романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». В них автор рассматривает темы «униженных и оскорбленных», говорит об «иллюзорности» и «фантомности» любви, развивает тему власти вещей над человеком. Чрезвычайно интересно следить за похождениями его героев, смешных и трагичных, веселых и печальных, богатых и бедных. Поражает разнообразие показанных образов, жизненных ситуаций. Язык А.П.
Осуждение житейской пошлости в рассказах А.П Чехова «Хамелеон», «Злоумышленник» и «Лошадиная фамилия»
03 Апреля 2015 в 00:59, реферат
Родился 17 января (29 н.с.) в Таганроге в купеческой семье, со строгими правилами воспитания. Отец Антона Павловича, бывший приказчик, был хозяином мелочной лавки. Сам себя он называл «коммерсантом». Своих детей Павел Егорович содержал в строгости. Они должны были учиться, работать в отцовской лавке и петь в созданном отцом же церковном хоре. Лавочка работала с 5 утра до 11 вечера, а дети еще успевали учиться в гимназии и обучаться ремеслу.