Сравнительная характеристика психических процессов и их значение для развития личности человека

       положение между восприятием,  мышлением  и  памятью.  Это  сложный  процесс,

       который протекает  в  мышление  под  воздействием  той  информации,  которая

       поступает в мозг из внешней  среды  через  органы  чувств  и  обрабатывается

       через восприятие, а также под воздействием тех образов, которые находятся  в

       памяти  человека.

           Мышление -  является познавательным высшим процессом. Оно представляет

       собой порождение нового  знания,  активную  форму  творческого  отражения  и

       преобразование  человеком в действительности. Мышление можно  также  понимать

       как   получение   новых   знаний   творческое    преобразование    имеющихся

       представлений. На формирование и развитие  мышления оказывает влияние  новая

       информация  и имеющиеся представления, которые  поступают и формируются  через

       ощущения.

           Речь – это средство общения.  Речь формируется под воздействием звуковых

       сигналов (фонем, морфем, слов,  предложений,  фраз),  которыми  обмениваются

       индивиды  с помощью звуковых ощущений. Под  воздействием  полученных  сигналов

       формируются активный и пассивный словарные  запасы и навыки произношения.

 

       Ощущения в деловой среде

 

           Деловая среда  в  настоящее   время  имеет  огромное  значение  в  жизни

       современного  человека.  В  деловой  среде  ощущения  занимают  не  последнее

       место, так как с  каждым  органом  чувств  связано  определенное  количество

       принимаемой информации. А бизнес это не только финансовые потоки, это еще  и

       разнообразные выставки, презентации, доклады,  отчеты  и  т.  д.,  где  люди

       обмениваются   информацией   о   выпускаемой   продукции,   отчитываются   о

       проделанной работе. Необходимо учитывать  следующий  расклад  воспринимаемой

       информации  через органы чувств:

           90% - через все познавательные  процессы;

          50% -  только через слух и  зрение;

          30% - только через зрение;

          20% - только через слух;

          10% - только через чтение.

          Например, если докладчик, скажем, на деловых  переговорах  с  партнерами

       будет  передавать  информацию  аудитории  только  через  слух,  то  очевидно

       большая часть информации  не  дойдет  до  адресата,  и,  возможно,  какой-то

       желаемый  контракт не будет заключен. Но, если бы информация  была  бы  более

       наглядной  (докладчик  заготовил  бы  таблицы,  графики,   образцы,   фото-,

       видеоматериалы  и т.д.), то успех бы был очевидным. Таким образом, в  деловой

       среде,  где  ставка  делается  на  сотни  и  тысячи   долларов,   не   стоит

       пренебрегать  ощущениями и основательно готовиться к публичным  выступлениям,

       так как завтра это может дать  качественно  новый  виток  развития  бизнеса.

 

       Психология  восприятия.

 

       Восприятие (перцепция, от лат. perceptio) — познавательный процесс, формирующий субъективную картину мира. Это психический процесс, заключающийся в отражении предмета или явления в целом при его непосредственном воздействии на органы чувств. Восприятие — одна из биологических психических функций, определяющих сложный процесс приёма и преобразования информации, получаемой при помощи органов чувств, формирующих субъективный целостный образ объекта, воздействующего на анализаторы через совокупность ощущений, инициируемых данным объектом. Как форма чувственного отражения предмета, восприятие включает обнаружение объекта как целого, различение отдельных признаков в объекте, выделение в нём информативного содержания, адекватного цели действия, формирование чувственного образа.

 

 Традиционно выделяют пять видов восприятия в соответствии с ведущим анализатором, участвующим в построении перцептивного образа − зрительное, слуховое, осязательное (тактильное), вкусовое, обонятельное.

       Различают также виды восприятия в зависимости  от объекта восприятия, например, восприятие пространства, времени, движения, скорости; произведений живописи, музыки; основных явлений социальной жизни человека (другого человека, событий общественной жизни) и т.п.

       Свойства  и функции:

       Предметность – акт объективации, т.е. соотношение сведений внешнего мира к этому миру. Решающую роль играют осязание и движение. Объект воспринимается нами как обособленное в пространстве и времени отдельное физическое тело. Наиболее ярко это свойство проявляется во взаимообособлении фигуры и фона.

       Целостность – ощущения отражают отдельные свойства предметов, восприятие лишь целостный образ, складывающийся на основе обобщения знаний об отдельных свойствах, качествах, получаемых в виде отдельных ощущений. Внутренняя органическая взаимосвязь частей и целого в образе. Следует рассматривать два аспекта этого свойства:

       объединение разных элементов в целом;

       независимость образованного целого от качества составляющих его элементов.

       Структурность (обобщенность) – не является суммой ощущений. Мы воспринимаем фактически абстрагированную из этих ощущений обобщенную структуру, которая формируется в течение некоторого времени (слушая музыку, мы слышим ноты одну за другой).

       Константность – относительно воспринимающего субъекта объекты непрерывно меняются. Благодаря свойству константности, состоящему в способности перцептивной системы компенсировать эти изменения, мы воспринимаем окружающие предметы как относительно постоянные по форме, величине, цвету. Многократное восприятие одних и тех же объектов при разных условиях порождает константность этого образа. Обеспечивает относительную стабильность окружающего мира, отражая единство предметов его существования.

       Осмысленность – хотя восприятие возникает в результате непосредственного воздействия раздражителя на рецепторы, перцептивные образы имеют определенное смысловое значение. Восприятие тесно связано с мышлением, понимаем сущности предмета, что позволяет мысленно назвать его, т.е. отнести его к определенной группе предметов, классу, обобщить его. Основана на связи восприятия с мышлением, с пониманием сущности предмета. Связана с работой вторичных корковых полей анализаторов.

       Избирательность – преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими.

       Виды  восприятия: зрительное, слуховое, осязательное, обонятельное, вкусовое и т.п.

       Восприятие  человека, таким образом, неразрывно связано с мышлением, оно выступает  как активный поиск наиболее осмысленной  интерпретации данных.

       Живя  и действуя, разрешая в ходе своей жизни, встающие перед ним практические задачи, человек воспринимает окружающее. Воспринимая, человек не только видит, но и смотрит, не только слышит, но и слушает, а иногда он не только смотрит, но рассматривает или всматривается, не только слушает, но и прислушивается. Восприятие - это форма познания действительности. Но как объяснить тот факт, что все мы воспринимаем одно и то же? Можно было бы думать, что с самого рождения культура берет на себя регулирование деятельности мозга таким образом, что мозг научается производить те же расчеты, которые характерны для всех членов данной группы. Различия в восприятии мира, жизни, смерти и так далее у разных культур, казалось бы, подтверждает это. Приборам придерживается мнения, что этот подход должен коренным образом изменить наше понимание реальности. Это не означает, что старые модели будут отброшены. Они, скорее всего, войдут в более широкое и богатое видение мира, которое позволит нам объяснить Вселенную, часть которой составляем мы сами.

       Таким образом, наше восприятие окружающего - результат истолкования сигналов, улавливаемых антеннами, настроенными на внешний мир. Эти антенны - наши рецепторы; глаза, уши, нос, рот и  кожа. Мы чувствительны также к  сигналам из нашего внутреннего мира, к мысленным образам и к воспоминаниям, хранящимся в памяти на более или менее сознательном уровне.

 

       Психология  внимания.

 

       Внимание — избирательная направленность восприятия на тот или иной объект.

       Поскольку под вниманием понимается лишь направленность, то оно не может рассматриваться  в качестве хоть сколько-нибудь самостоятельного процесса. Поскольку внимание присутствует в любой сознательной деятельности, постольку оно выступает неотъемлемой стороной познавательных процессов, и причем той их стороной, в которой они выступают как деятельность, направленная на объект; постольку же — не имеет своего особого содержания.

       Изменение внимания выражается в изменении  переживания степени ясности  и отчетливости содержания, являющегося  предметом деятельности человека. Это  одно из существенных проявлений внимания.

       Внимание находит себе выражение в отношении человека к объекту. За вниманием всегда стоят интересы и потребности, установки и направленность человека, вся его личность. Это прежде всего вызывает изменение отношения к объекту, выражаемое вниманием — его сознаваемостью: объект становится более ясным и отчетливым. На причины внимания к тому или иному объекту указывают его свойства и качества, взятые в их отношении к субъекту. Вне этой связи никакие подлинные причины, указывающие на то, почему что-то внимается человеком, а что-то нет, установлены быть не могут.

       В зависимости от наличия сознательного  выбора направления и регуляции  выделяют послепроизвольное (или вторично непроизвольное), произвольное и непроизвольное.

       Непроизвольное  внимание (пассивное)

       Вид внимания, при котором отсутствует сознательный выбор направления и регуляции. Оно устанавливается и поддерживается независимо от сознательного намерения человека. В основе него лежат неосознаваемые установки человека. Как правило, кратковременно, быстро переходящее в произвольное. Возникновение непроизвольного внимания может быть вызвано особенностью воздействующего раздражителя, а также обусловливаться соответствием этих раздражителей прошлому опыту или психическому состоянию человека. Иногда непроизвольное внимание может быть полезным, как в работе, так и в быту, оно дает нам возможность своевременно выявить появление раздражителя и принять необходимые меры, и облегчает включение в привычную деятельность. Но в то же время непроизвольное внимание может иметь отрицательное значение для успеха выполняемой деятельности, отвлекая нас от главного в решаемой задаче, снижая продуктивность работы в целом. Например, необычный шум, выкрики и вспышки света во время работы отвлекают наше внимание и мешают сосредоточиться. Причины возникновения непроизвольного внимания:

       Неожиданность раздражителя.

       Относительная сила раздражителя.

       Новизна раздражителя.

       Движущиеся  предметы. Т. Рибо выделил именно этот фактор, считая, что в результате целенаправленной активизации движений происходит концентрация и усиление внимания на предмете.

       Контрастность предметов или явлений.

       Внутреннее  состояние человека.

       Произвольное  внимание