Шпаргалка по "Социальная психология"

1

Это наука, которая изучает закономерности познания людьми друг друга, их взаимоотношений  и взаимовлияний.

Предметом исследования в  социально-психологической науке  являются различного рода контакты между  людьми. Эти контакты могут быть непосредственными, как говорится, «лицом к лицу». Они бывают и опосредствованными: например, путем использования средств  массовых коммуникаций - прессы, радио, телевидения, кино, Интернета. Таким  образом осуществляется влияние  на людей не только со стороны тех  или иных лиц, но и отдельных социальных групп, и общества в целом. Контакты между людьми могут быть случайными и сравнительно непродолжительными, как разговор двух попутчиков в одном  купе железнодорожного вагона. И, наоборот, межличностные контакты могут приобретать  систематический и продолжительный  характер - в семье, на работе, в компании друзей. При этом объектом социальной психологии выступают не только небольшие  по своей численности группы людей, но и такие общности, которые включают в себя значительное количество распределенных на большой территории лиц. Это нации, классы, партии, профессиональные союзы, крупные контингенты различных  предприятий, фирм. Эти общности могут  характеризоваться различной степенью организованности. Сравним, например, огромную толпу на площади, собравшуюся  по поводу массового праздника, и  крупное воинское подразделение. Самые  разнообразные большие группы также  выступают в качестве объектов социальной психологии. Те или иные отношения  возникают не только между отдельными индивидами, но и между целыми группами, как малыми, так и большими. Межгрупповые отношения могут носить различный  характер - от взаимопонимания и  сотрудничества вплоть до острой конфронтации.

Рассматривая структуру  социальной психологии как науки, можно  выделить следующие ее разделы:

- социальная психология  личности;

- социальная психология  общения и межличностного взаимодействия;

- социальная психология  групп.

Социальная психология личности охватывает проблематику, обусловленную  общественной природой личности, ее включенностью  в различные группы и общество в целом. Это вопросы социализации личности, ее социально-психологических  качеств, мотивации поведения, влияния  на него социальных норм.

Социальная психология общения и межличностного взаимодействия рассматривает различные виды и  средства коммуникаций между людьми (включая и массовые коммуникации), механизмы этих коммуникаций, типы взаимодействия людей - от кооперации до конфликта. Тесно связаны с  данной проблематикой и вопросы  социального познания, такие как  восприятие, понимание и оценка людьми друг друга. Социальная психология групп  охватывает групповые явления и  процессы, структуру и динамику малых  и больших групп, различные стадии их жизнедеятельности, а также межгрупповые отношения.

Само по себе название науки - социальная психология - уже  говорит о ее тесной связи и  с социологией, и с психологией. Это положение обусловливает  различное понимание проблематики социальной психологии и ее места  в системе наук как отечественными, так и зарубежными исследователями. Одни из них считают, что социальная психология целиком входит в систему  психологических наук. Другие, наоборот, включают ее в состав социологии. Третьи полагают, что социальная психология - это наука пограничная, рассматривающая  проблематику, которая должна изучаться  и психологами, и социологами, но с различных методологических и  теоретических позиций. Дискуссии  о предмете социальной психологии, ее месте в системе наук продолжаются. Все это говорит о сравнительной  молодости социальной психологии как  науки.

2

Наблюдение  
Главная проблема – это фикция каких-то определенных черт поведения и расшифровка их в контексте, понятном для прочтения специалисту, не принимавшему участия в наблюдении. При наблюдении необходимо определить: что будет наблюдаться, как модели поведения будут фиксироваться, что важно при расшифровке протокола наблюдений.

Изучение  документов

·  официальные документы (отчеты, публикации и др.);

·  личные документы (письма, дневник и т.д.). 
Контент-анализ документов – используется в рамках исследований массовых коммуникаций, основан на выделении специальных единиц исследования (например, слова, принятые в качестве ключевых), подсчет частоты их употребления.

Опрос

·  анкетирование (самозаполнение);

·  формализованное, свободное интервью.

Тестирование – процедура получения имперических данных от объектов исследования с помощью специально подобранных вопросов или заданий, ориентированных на изучение способностей к ощущению, восприятию, обработке и отражению информации или на выявление особенностей личностной сферы объектов исследований (психических состояний, характерологических черт или свойств личности).

Социально-психологический  эксперимент

·  естественный эксперимент – обычные жизненные условия, где экспериментатор не вмешивается в ход происходящих событий;

·  лабораторный эксперимент – создание искусственной ситуации. 
В рамках эксперимента выделяют контрольную и экспериментальную группу, чтобы иметь возможность сравнивать результаты исследований с определенным эталоном.

Проблемы лабораторного  метода:

·  проблема распространения результатов, полученных в ходе эксперимента на реальную жизнь;

·  уровень погрешностей эксперимента, обусловленных специальным подбором испытуемых;

·  степень утраты в лабораторном эксперименте реальной ткани общественных отношений;

·  Розенталь-эффект – когда результат возникает вследствие присутствия в группе самого экспериментатора. Невозможно полностью исключить влияние исследователя на ход и результат эксперимента.

Одна из важнейших проблем  социально-психологического исследования – качество социопсихологической информации. Это качество зависит:

·  от качества применяемых инструментов в исследовании;

·  от компетентности исследователя в процессе интерпретации.

Требования к социально-психологическому инструментарию:

·  репрезентативность (представительность) – возможность распространения результатов, полученных при исследовании выборочной совокупности объектов на всю совокупность этих объектов;

·  обоснованность – возможность изменения именно тех характеристик объекта, которые требуется измерять;

·  устойчивость однозначность информации при получении ее в разных ситуациях (обычно это качество проверяется повторными измерениями);

·  точность – чувствительность инструмента, степень приближения результата измерения к истинному значению измеряемой величины;

·  надежность – свойство инструмента, которое в разных специальных литературных источниках описывается через критерии либо репрезентативности, либо устойчивости.

3

Малая группа —  это небольшое по размеру объединение  людей, связанных непосредственным взаимодействием.

Большинство эмпирических исследований в социальной психологии выполнены  на малых группах, и этому есть несколько причин. Большая часть  жизни человека протекает в малых  группах: в семье, игровых компаниях  сверстников, учебных и трудовых коллективах, соседских, приятельских и дружеских общностях. Именно в  малых группах происходит формирование личности, проявляются ее качества, поэтому личность нельзя изучать  вне группы. Через малые группы осуществляются связи личности с  обществом: группа трансформирует воздействие  общества на личность, личность воздействует на общество сильнее, если за ней стоит  группа.

Малые группы выступают объектами  исследования не только социальной психологии, но и социологии и общей психологии. Основное различие в выделении предмета научного исследования здесь состоит  в том, что социология изучает  малые группы прежде всего с точки  зрения их объективных социальных признаков, обезличенных и депсихологизированных. В обшей психологии группа рассматривается как фактор, влияющий на поведение индивида и особенности его психических процессов и состояний. Социальная психология изучает психологические явления, которые возникают в процессе общения и взаимодействия между людьми в малых группах и характеризуют не отдельных индивидов, а взаимосвязи и взаимоотношения между этими индивидами, между индивидами и группой и саму малую группу как целое.

Малые группы являются основным объектом лабораторных экспериментов  в социальной психологии. Поэтому  необходимо различать группы искусственные (или лабораторные), специально создаваемые для решения научных задач, и естественные группы, существующие независимо от воли исследователя

Формальные группы — группы, членство и взаимоотношения в которых носят преимущественно формальный характер, то есть определяются формальными предписаниями и договоренностями. Формальными малыми группами являются прежде всего первичные коллективы подразделений социальных организаций и институтов. Организационные и институциональные малые группы представляют собой элементы социальной структуры общества и создаются для удовлетворения общественных потребностей. Ведущей сферой активности и основным психологическим механизмом объединения индивидов в рамках организационных и институциональных, малых групп является совместная деятельность,

Неформальные группы — объединения людей, возникающие на основе внутренних, присущих индивидам потребностей в общении, принадлежности, понимании, симпатии и любви. Примерами неформальных малых групп являются дружеские и приятельские компании, пары любящих друг друга людей, неформальные объединения людей, связанных общими интересами, увлечениями. Формальные и неформальные группы различаются прежде всего по механизмам их образования и по характеру межличностных взаимоотношений. Однако, как и любая классификация, деление групп на формальные и неформальные является достаточно условным. Неформальные группы могут возникать и функционировать в рамках формальных организаций, а группы, возникшие как неформальные, на определенном этапе могут приобретать признаки формальных групп.

По времени существования  выделяются группы временные, в рамках которых объединение индивидов ограничено во времени (например, участники групповой дискуссии или соседи по купе в поезде), и стабильные, относительное постоянство существования которых определяется их предназначением и долговременными целями функционирования (семья, трудовые и учебные группы) В зависимости от степени произвольности решения индивидом вопроса о вхождении в ту или иную группу, участии в ее жизнедеятельности и уходе из нее группы делятся на открытые и закрытые.