24. Понятие о темпераменте. Типы темперамента и индивидуальный стиль деятельности.

 

Темперамент — динамические особенности психики человека, т.е. темп, ритм, интенсивность протекания психических процессов. Проявляется прежде всего в его впечатлительности, т.е. силе и устойчивости того воздействия, которое впечатление оказывает на человека.

Гиппократ (5 век  до н.э.) дал наиболее полное представление  о темпераменте. Он описал 4 типа: холерик (желтая желчь), меланхолик (черная желчь), флегматик (слизь), сангвиник (кровь).

Существует 2 направления  рассмотрения темперамента: физиологический (мнение Гиппократа) и психологический.

Линию учения Гиппократа продолжил И.П. Павлов. Занимался  рефлексами и выделил типы нервной системы:

1. «Безудержный»  - сильный, подвижный, неуравновешенный  тип нервной системы – соответствует  типу холерика.

2. «Живой» - сильный,  подвижный, уравновешенный тип  нервной системы – соответствует  типу сангвиника.

3. «Спокойный»  - сильный, уравновешенный, инертный  тип нервной системы – соответствует  типу флегматика.

4. «Слабый» - слабый, неуравновешенный, малоподвижный тип  нервной системы – соответствует  типу меланхолика. 

Психологическая характеристика людей  холерического темперамента

Холерик – сильная  впечатлительность и большая  импульсивность.

Человека очень  энергичного, способного отдаваться делу с особой страстностью, быстрого и порывистого, склонного к бурным эмоциональным вспышкам и резким сменам настроения, со стремительными движениями называют холериком.

Психологическая    характеристика людей сангвинического темперамента

Сангвиник –  слабая впечатлительность и большая  импульсивность.

Человека с  заметной психической активностью, быстро отзывающегося на окружающие события, стремящегося к частой смене  впечатлений, сравнительно легко переживающего  неудачи и неприятности, живого, подвижного, с выразительной мимикой  и движениям называют сангвиником.

Психологическая  характеристика  людей   флегматического темперамента

Флегматик –  слабая впечатлительность и малая  импульсивность.

Человека невозмутимого, с устойчивыми стремлениями и  настроением, с постоянством и глубиной чувств, с равномерностью действий и речи, со слабым внешним выражением душевных состояний называют флегматиком.

Психологическая характеристика людей  меланхолического темперамента

Меланхолик –  сильная впечатлительность и  малая импульсивность.

Человека впечатлительного, с глубокими переживаниями, легкоранимого, но внешне слабо реагирующего на окружающее, со сдержанными движениями и приглушенностью речи называют меланхоликом. 

Поскольку каждая деятельность предъявляет к психике  человека и ее динамическим особенностям определенные требования, нет темпераментов  идеально пригодных для всех видлов деятльности. Можно образно описать, что люди холерического темперамента более пригодны для активной рискованной  деятельности (2воины»), сангвиники –  для организаторской деятельности («политики»), меланхолики – для  творческой деятельности в науке  и искусстве («мыслители»), флегматики – для планомерной и плодотворной деятельности «созидатели»).

Существуют четыре пути приспособления тмперамента к  требованиям деятельности.

Первый  путь – профессиональный отбор, одна из задач кторого – не допустить к данной деятельности лиц, которые не обладают необходимыми свойствами темперамента. Данный путь реализуют лишь при отборе профессии, предъявляющие повышенные требования к с войствам личности.

Второй  путь приспособления темперамента к деятельности заключается в индивидуализации предъявляемых к человеку требований, условий и способов работы (индивидуальный подход).

Третий  путь заключается в преодолении отрицательного влияния темперамента посредством формирования положительного отношния к деятельности и соответствующих мотивов.

Четвертый, основной и наиболее универсальный путь приспособления темперамента к требованиям деятельности, - формирование е индивидуального стиля.

Индивидуальный  стиль деятельности – индивидуальная система приемов и способов действия, которая характерна для данного человека и обеспечивает достижение успешных результатов деятельности.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

25. Понятие о характере. Формирование характера.

 

Темперамент является одной из предпосылок развития тех  свойств психики, которые составляют характер. Характер, как и темперамент, является достаточно устойчивым и мало изменяемым, но он не слепок, не повторение темперамента, а то, как человек  обходится со своим темпераментом.

В раннем детстве существует зависимость  характера от темперамента, а с  развитием личности уже характер больше влияет на темперамент.

Слово «характер» древнегреческого происхождения  и означает: чеканка, примета, печать.

Характер – это совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обусловливая типичные для нее способы поведения.

Характер представляет собой устойчивое свойства личности, которое можно классифицировать по системе отношений:

1. По отношению к людям – индивидуализм или коллективизм, эгоизм или альтруизм, жестокость или доброта, безразличие или чуткость, грубость или вежливость, лживость или правдивость и т.д.
2. По отношению к самому себе – степень требовательности, критичности; альтруист или эгоист и т.д.
3. По отношению к труду (порученному делу) – лень или трудолюбие, аккуратность или неряшливость, инициативность или пассивность, усидчивость или нетерпеливость, ответственность или безответственность и т.д.
4. По отношению к обществу, миру – идейный или безыдейный, убежденный или не убежденный и т.д.
5. Иногда в этом ряду отдельно выделяют волю – готовность преодолевать препятствия, душевную и физическую боль; степень настойчивости, самостоятельности, решительности, дисциплинированности и т.д.

Характер человеческой личности всегда многогранен, в нем  могут быть выделены отдельные черты  или стороны, которые не существуют изолированно, а являются связанными воедино, образуя более или менее  цельную структуру характера.

Структурность характера обнаруживается в закономерной зависимости между отдельными его чертами.

Под чертой характера понимают те или иные особенности личности человека, которые систематически проявляются в тех или иных видах его деятельности и по которым можно судить о его возможных поступках в определенных условиях.

К первой группе относятся черты, выражающие направленность личности (устойчивые потребности, установки, интересы, склонности, идеалы, цели), систему отношений к окружающей действительности.

Ко  второй группе относятся интеллектуальные, волевые и эмоциональные черты характера.

Среди свойств  характера принято различать  общие (глобальные) и частные.

Принято выделять пять глобальных черт характера:

1) самоуверенность  – неуверенность;

2) согласие –  дружелюбие;

3) сознательность  – импульсивность;

4) эмоциональная  стабильность – тревожность;

5) интеллектуальная  гибкость – ригидность.

Частные черты  характера: общительность – замкнутость, лидерство - подчиненность, оптимизм – уныние, совестливость – бессовествливость и т.д.

Акцентуация характера – это крайние варианты нормы как результат усиления его отдельных черт. Это проявление нормы на грани патологии.

При неблагоприятных  обстоятельствах акцентуации характера  могут привести к патологическим нарушениям поведения, к психопатии.

Классификация типов акцентуаций характера  достаточно сложная и у разных авторов неоднозначная.

Акцентуации характера  могут проявляться с раннего  детства, но, как правило, их проявление усиливается в подростковом возрасте, затем наблюдается их сглаживание.

Классификация акцетнтуаций подростков предложена Леонгард:

1. Гипертимический тип – подвижные, общительные, шумливые, неусидчивы, недисциплинированны, много конфликтуют со взрослыми, много поверхностных увлечений, переоценивают свои способности, любят прихвастнуть.
2. Дистимичный – постоянно пониженное настроение, грусть, замкнутость, немногословность, пессимистичность, тяготится шумным обществом, в конфликты вступает редко, чаще является в них пассивной стороной.
3. Циклоидный тип – склонность к апатии, повышенная раздражительность, чаще сидят дома одни, настроение периодически меняется от приподнятого до подавленного с периодом примерно 2-3 недели (отсюда и название).
4. Эмотивный тип – чрезмерная чувствительность, ранимость, глубоко переживает малейшие неприятности, излишне чувствителен к замечаниям, неудачам.
5. Демонстративный – выражено стремление быть в центре внимания и добиваться своих целей любой ценой слезы., обмороки, скандалы).
6. Возбудимый – повышенная раздражительность, несдержанность, агрессивность, угрюмость, «занудливость», но возможны льстивость, услужливость. Активно и часто конфликтует.
7. Застревающий – «застревает» на своих чувствах, мыслях, не может забыть обид, склонность к затяжным склокам, в конфликтах чаще бывает активной стороной.
8. Педантичный – выраженная занудливость в идее «переживания» подробностей, изнуряет домашних чрезмерной аккуратностью.
9. Тревожный – пониженный фон настроения, опасения за  себя, близких, робость, неуверенность в себе, крайняя нерешительность, долго переживает неудачу, сомневается в своих действиях.
10. Экзальтированный – очень изменчивое настроение, эмоции ярко выражены, повышенная отвлекаемость на внешние события, словоохотливость, влюбчивость.
11. Интровертированный – малая общительность, замкнут, в стороне от всех, общение по необходимости, о себе не рассказывает.
12. Экстравертированный – высокая общительность, словоохотливость до болтливости, своего мнения не имеет, очень самостоятелен, стремится быть как все.

 

Надо сказать, что примерно половина людей не вписываются  ни в один из типов акцентуаций.

Сензитивный период  для становления характера –  от 2-х до 10 лет, когда дети много  и активно общаются, открыты для  воздействия со стороны. С первых месяцев жизни закладываются  такие черты как доброта, общительность, отзывчивость и противоположные  им. Те свойства характера, которые  наиболее ярко проявляются в труде  – аккуратность, трудолюбие, настойчивость  – складываются в дошкольном детстве. В начальных классах школы  оформляются черты характера, проявляющиеся  в общении с людьми. В подростковом возрасте активно развиваются и  закрепляются волевые черты характера, а ранняя юность закладывает его  нравственные и мировоззренческие  основы. К окончанию школы характер человека можно считать в основном сложившимся. 
 
 
 

26. Эмоции  их виды и особенности.

 

Эмоции – особый класс субъективных психических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру, людям, процессам и результатом практической деятельности.

К эмоциональной  сфере личности относят настроения, чувства, аффекты, страсти, стрессы  и др. Эти эмоции включены во все  психические процессы и состояния  человека. Любые проявления активности человека сопровождается эмоциональными переживаниями. Факты доказывают: 1) врожденный характер основных эмоций и их изображение на лице; 2) наличие  генотипически обусловленной способности  к их пониманию у живых существ.

Функции эмоций:

1. Сигнальная. Функция общения, т.е. сообщения человеку информации о состоянии говорящего и его отношении к тому, что в данный момент происходит.

2. Стимулирующая. Функция воздействия, т.е. оказания определенного влияния на того, кто является субъектом восприятия эмоционально-выразительных движений.

3. Оценочная функция.

4. Экспрессивная функция.

5. Коммуникативная функция. Здесь эмоции могут служить языком.

6. Регулятивная. Функция оценки хода и результатов деятельности.

7. Защитная. Функция приспособления к окружающим условиям.