Шпаргалка по "Юридическая психология"

Всех  подростков, как и любую другую возрастную группу, нельзя рассматривать  как единообразную среду. Все  они имеют не только различное этническое и культурное происхождение, но и воспитываются в различных условиях, и обстоятельства их жизни различны.

7. моделирование преступной деятельности и личности преступника

Общим способом решения всех нестандартных задач является информационное моделирование.

Информационная модель – специально создаваемая» мысленно представляемая система, отображающая элементы проблемной ситуации и позволяющая  преобразовать эти элементы с  целью нахождения информации для  решения задач данного класса. Информационные модели могут быть вероятностными и достоверными.

При расследовании сложных исходно  малоинформативных происшествий следователь  осуществляет модельный метод познания – движение поисковой деятельности организуется гипотезой, версией.

Версия – концептуальное сопоставление исходных данных при невозможности непосредственного исследования причин явлений, но при возможности исследования их следствий. Версия выдвигается для того, чтобы вывести из нее все возможные следствия и найти способы их проверки.

Версия систематизирует поиск  источников недостающей информации и определяет ориентировочное содержание той информации, которую предстоит  получить в ходе следственных действий. Следственные версии конструируются с учетом взаимосвязей элементов состава преступления. Так, способ совершения преступления объединяется в версии с предположением о субъекте преступления, предположение о субъекте преступления неизбежно связывается с предположением о мотиве преступления; версии о способе совершения преступления строятся с учетом обстоятельств, свидетельствующих о личности преступника, и т.д.

Только соответствие реальным фактам делает версию обоснованной. Версия ложна, если какие-либо реальные факты противоречат выводимым из нее следствиям. (При  этом должно быть истинным, правильным само выведение следствий.) Версия должна объяснить возможно большее количество фактов.

Различаются общие и частные, первоначальные и последующие, специфические и  типовые версии.

Типовые версии отражают наиболее типичную, высоко-вероятностную возможность обусловленности данного события определенной причиной. Так, исследования Л. Г. Видонова показали, что в случаях убийства лиц мужского пола в возрасте 5–17 лет убийцами в большинстве случаев (88,9%) были подростки в возрасте 10–16 лет; 75% из них были друзьями или приятелями потерпевших.

По познавательной роли в раскрытии  преступления версии можно подразделить на версии о сущности и механизме события и версии о субъекте преступления.

Первоочередной проверке подлежат версии о сущности и механизме происшествия. (Нельзя выдвигать версии о личности убийцы, если вначале не было выяснено, что произошло: убийство или самоубийство.)

 

ВЕРСИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ  ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ОПРЕДЕЛЕННОЙ СИСТЕМОЙ «ШАГОВ»:

шаг 1 – выдвинуть все возможные  версии (первоначальное количество версий может быть относительно большим – это уменьшает возможность упущения наиболее вероятностной версии);

шаг 2 – четко определить обстоятельства, обосновывающие каждую версию;

шаг 3 – исключить необоснованные версии;

шаг 4 – ранжировать «вес» доказательств применительно к каждой версии (по трехбалльной системе);

шаг 5 – определить все возможные  следствия по каждой версии, наметить систему первоначальных следственных действий для проверки всех выдвинутых версий.

 

Центральное звено следственного поиска – переход от версии к достоверным знаниям, от информационно-вероятностной к информационно-достоверной модели событий. Этот качественный скачок следственного познания осуществляется посредством проверки версий, т.е. всех выводимых из нее следствий. С этой целью следователь вначале мысленно экстраполирует все возможные следствия из каждой версии на те возможные следы, которые могут быть при этом обнаружены.

Еще до практической проверки версии следователь мысленно проверяет  моделируемое событие. Идя мысленно обратным путем от целостного представления события, следователь систематизирует имеющиеся факты, оценивает и объясняет части в свете логики целого, находит «разрывы» в цепи и направляет информационный поиск на ликвидацию «разрывов». Так, если выдвинута версия о том, что убийство совершено с целью уйти от ответственности за изнасилование, то в рамках этой версии неизбежно должны функционировать (и осознаваться следователем) такие следствия: преступник был знаком с потерпевшей, он, скорее все-го, был местным жителем. Из версии о том, что убийство совершено на почве ревности, неизбежно следует, что убийца был близким убитой лицом.

В расследовании необходимо выдвигать все возможные следствия  из каждой версии. Эффективность расследования  связана как со способностью выдвигать обоснованные версии, так и со способностью усматривать и исследовать все следствия из выдвинутых версий.

Версия опровергается  противоречащим ей фактом, если факт установлен достоверным способом. Однако неподтверждение следствий из версий недостаточно для опровержения версии, так как могут быть не установлены (не опознаны) признаки других следствий. Достоверное же подтверждение одной версии опровергает все другие версии; тем самым исключается необходимость их обязательной проверки.

Достоверная информационная модель расследуемого события формируется в результате выдвижения и проверки такой версии, все следствия которой реально подтверждены и дают всем фактам единственно возможное объяснение.

Проверка общей версии включает в себя систему частных версий и применение отдельных частных методов исследования. К ним относятся: метод интерполяции, экстраполяции, метод интерпретации и мысленного эксперимента.

Метод интерполяции – нахождение по ряду значений промежуточных значений.

Методом экстраполяции разрешаются задачи, допускающие перенос обобщений одних явлений на другие явления такого же рода – или обобщение явления в целом по его части.

Интерполяция и экстраполяция  применяются для ликвидации пробелов в познании закономерно связанных  цепей натуральных явлений при выпадении из поля восприятия отдельных их звеньев.

 

В процессе расследования объектами  моделирования могут быть события  преступления, место и время его  совершения, мотивы и способы совершения деяния, личности виновного, потерпевшего, все другие объекты и процессы, связанные с преступлением. При этом, как правило, выясняется, при каких условиях то или иное явление могло произойти, что в связи с этим следует выяснить, где и какие сведения следует искать. Полное подтверждение версии проверочными действиями позволяет сформировать достоверную модель.

Достоверная модель события позволяет  ответить на ряд конкретных вопросов: какие действия совершали преступник и потерпевший в данных условиях? при каких условиях действия стали  выполнимыми? какие следы, признаки-последствия и где появились?

 

КЛАССИФИКАЦИЯ ИСХОДНЫХ СИТУАЦИЙ:

1. Ситуации, обусловленные особенностями источников информации
2. Ситуации с дефицитом исходной информации в отношении различных обстоятельств, подлежащих установлению
3. Ситуации, обусловленные тактической позицией обвиняемого (подозреваемого и свидетелей)

 

ЛИЧНОСТЬ ПРЕСТУПНИКА – совокупность типологических качеств индивида, обусловивших совершенное им преступное деяние.

В структуре личности преступника выделяется ряд подструктур:

• социально-демографические признаки: социальное происхождение и положение, семейное и должностное положение, национальная и профессиональная принадлежность, а также уровень материальной обеспеченности;
• уровень умственного развития, культурно-образовательный уровень, знания, умения и навыки;
• нравственные качества, ценностные ориентации и стремления личности, ее социальные позиции и интересы, потребности, наклонности, привычки;
• образуют психические процессы, свойства и состояния личности;
• биофизиологические признаки: пол, возраст, состояние здоровья, особенности физической конституции и т.д. (причем имеются социальные проявления этих признаков).

 

ВАРИАНТЫ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКА.

• -социально-демографические и уголовно-правовые признаки;
• -социальные проявления в различных сферах общ-ной жизни;
• -нравственные свойства;
• -психические особенности.

 

Направленность - ведущий  элемент в психологической структуре  личности. Она оказывает определяющее влияние на др.ее элементы - объем знаний, характер проявления биологически обусловленных свойств (темперамент, задатки). Направленность имеет решающее значение для определения социального типа личности.

 

ВЫБОРОЧНЫЕ КРИМИНОЛОГИЧЕСКИЕ  ИССЛЕДОВАНИЯ, СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ СВИДЕТЕЛЬСТВУЮТ ЧТО:

-среди  преступников значительно больше мужчин, чем женщин;

-возрастная характеристика преступников позволяет делать выводы о криминогенной активности и особенностях преступного поведения представителей различных возрастных групп.

Криминологией давно установлено, что лица молодежного  возраста чаще совершают преступления агрессивного, импульсивного характера. Противоправное же поведение лиц старших возрастов менее импульсивно, более обдуманно, в том числе и с точки зрения возможных последствий такого поведения.

Наконец, возраст во многом определяет потребности, жизненные цели людей, круг их интересов, образ жизни, что не может не сказываться на противоправных действиях.

Преступления, совершаемые несовершеннолетними  и лицами до 24 лет чаще всего совершаются  кражи, хулиганские действия, грабежи, изнасилования и угоны автотранспорта;

- семейное положение и особенно воспитание оказывает влияние на формирование личностных качеств.

-коэффициент преступности  среди не состоявших в браке  почти в два раза выше, чем  среди состоявших (хотя это объясняется и тем, что значительную долю преступников составляют молодые люди не успевшие обзавестись семьей);

-особое внимание необходимо обращать на трудовую деятельность до совершения преступления (здесь характерна частая смена места работы и учебы, большие перерывы и пр.);

-уровень образования преступников, как правило ниже, чем у законопослушных граждан, однако в среде военнослужащих (солдатов и сержантов) высокий интеллект и престижное образование часто является раздражающим фактором для основной массы, что часто создает предпосылки виктимизации;

- наличие в воинском коллективе представителей разных национальностей, распределение его членов по религиозному признаку или по землячеству также влияют на формирование личности конкретного военнослужащего.

-современное положение, выраженное в существенном материальном расслоении общества выделяет личность преступника по имущественному положению, т.е. по доходам.

-среди  характеристик личности преступников  особого внимания заслуживают  такие, как характер и длительность преступной деятельности.

-особое отношение к закону. У них отсутствует уважительное отношение к праву, не сформирована потребность следовать его предписаниям.

8. психологические признаки преступника, сопряженные с обстоятельствами происшествия

В основе поведения человека лежат навыки, умения и привычки, нейрофизиологической основой которых является динамический стереотип. Эта индивидуализированная стереотипность поведения и дает возможность идентифицировать личность преступника, предвидеть возможный вариант его поведения.

Чем сложнее способ действий, тем  проще идентифицировать субъект  действий. В способе совершения преступления особенности психомоторики сочетаются с особенностями мышления, памяти, познаниями и жизненным опытом индивида.

На вооружение криминалистики взят принцип: каков способ совершения преступления, таков и способ его раскрытия.

СИСТЕМА ПОВЕДЕНЧЕСКИХ  ПРИЗНАКОВ СУБЪЕКТА ОБЪЕКТИВНО ОТРАЖАЕТСЯ В:

• предметах обстановки совершения преступления,
• динамике их изменений;
• орудиях и средствах совершения преступления,
• их качественном своеобразии,
• способах и динамике их использования;
• обстановке, предшествующей преступлению;
• обстановке, возникшей после совершения преступления,
• типичных способах его сокрытия;
• особенностях отношений между обвиняемым (подозреваемым) и потерпевшим.

Поведение человека неизбежно отражается в окружающей среде в виде комплексного личностно-регуляционного «следа». Этот «след» не менее пригоден для идентификации  личности преступника, чем след его  пальца. Но в отличие от следа  пальца поведенческий след всегда имеется на месте происшествия и несет неизмеримо больший объем криминалистически значимой информации о личности преступника.

Рассмотрение личности преступника как системообразующего фактора преступного деяния требует  выявления:

• личностной детерминации данного преступного деяния;
• отражательно-познавательных особенностей данной личности;
• ее общерегуляционных, эмоционально-волевых особенностей;
• операционально-исполнительных особенностей;
• устойчивых связей личности преступника с социальной микросредой.