Развитие учебной деятельности в младшем школьном возрасте

Успешная учеба, осознание своих способностей и умений качественно выполнять различные задания приводят к становлению чувства компетентности — нового аспекта самосознания, который, наряду с теоретическим    рефлексивным мышлением, можно считать центральным новообразованием младшего школьного возраста. 

Список используемой литературы:

 

 Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. — М.: ИНТОР, 1996 – С.544.

2. Ермолаева М.В. Психология развития: Методическое пособие для студентов заочной и дистанционной формы обучения. – 2-е изд. – М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2003. – 376 с.
3. Ительсон Л.Б. Учебная деятельность. Ее источники, структура и условия // Хрестоматия по возрастной психологии. М.: ИПП, 1996. С.152-158.
4. Кулагина И.Ю. "Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет" / Ун-т Рос. акад. образования - 5-е изд. - М. : Изд-во УРАО, 1999. – С.91
5. Хилько М.Е., Ткачева М.С. Возрастная психология: конспект лекций. М: Юрайт, 2010. – 230 с.
6. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) [Текст] / И.В. Шаповаленко. - М.: Гардарики, 2005. - 349 с.
7. Эльконин Д.Б.  Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте // Хрестоматия по возрастной психологии.           М.: ИПП, 1996. -  С. 158-160.

 

 

1 Кулагина И.Ю. "Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет" / Ун-т Рос. акад. образования - 5-е изд. - М.: Изд-во УРАО, 1999. - С.91

2 Ермолаева М.В. Психология развития: Методическое пособие для студентов заочной и дистанционной формы обучения. – 2-е изд. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2003. – 376 с.

 

3 Крутецкий В. А. Психология: Учебник для учащихся пед. училищ. — М.: Просвещение, 1980. —С.352

4 Эльконин Д.Б.  Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте // Хрестоматия по возрастной психологии. М.: ИПП, 1996. -  С. 158-160.

5 Хилько М.Е., Ткачева М.С. Возрастная психология: конспект лекций. М: Юрайт, 2010. – С.230

6 Шаповаленко, И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) [Текст] / И.В. Шаповаленко. - М.: Гардарики, 2005. – С.349

 

7 Хилько М.Е., Ткачева М.С. Возрастная психология: конспект лекций. М: Юрайт, 2010. – С.230

 

8 Шаповаленко, И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) [Текст] / И.В. Шаповаленко. - М.: Гардарики, 2005. – С.349

 

 

9 Ительсон Л.Б. Учебная деятельность. Ее источники, структура и условия // Хрестоматия по возрастной психологии. М.: ИПП, 1996. С.152-158.

10 Эльконин Д.Б.  Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте // Хрестоматия по возрастной психологии.           М.: ИПП, 1996. -  С. 158-160.

 

11 Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. — М.: ИНТОР, 1996 – С.544.

12 Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. — М.: ИНТОР, 1996 – С.544.

13 Ительсон Л.Б. Учебная деятельность. Ее источники, структура и условия // Хрестоматия по возрастной психологии. М.: ИПП, 1996. С.152-158.

14 Кулагина И.Ю. "Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет" / Ун-т Рос. акад. образования - 5-е изд. - М.: Изд-во УРАО, 1999. - С.91

 

15 Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. — М.: ИНТОР, 1996 – С.544.

 

16 Эльконин Д.Б.  Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте // Хрестоматия по возрастной психологии. М.: ИПП, 1996. -  С. 158-160.

 

17 Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. — М.: ИНТОР, 1996 – С.544.