Развитие словесно-логического мышления у старших дошкольников

Целью данной работы стало определение особенностей развития мышления у старших дошкольников с нарушением речи.

Объект исследования: развитие мышления детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи.

Предмет исследования: процесс развития мышления детей 5-6 лет с нарушениями речи.

Задачи:

1.Изучить современное состояние проблемы развития мышления у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи в психологической и дефектологической науке и практике.
2.Разработать систему работы по развитию мышления у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи.

Введение……………………………………………………..…………….2
Глава.1.Теоретические основы проблемы развития мышления у старших дошкольников……………………………………………………………………………………………..2

1.1 Понятие о мышлении в зарубежных и отечествееных исследованиях………………………………………………………………………………………….…5

1.2 Особенности развития мышления у дошкольников……………………….20

1.3 Специфика развития мышления у дошкольников при нарушении речевого развития ……………………………………………………………………………………31

Глава.2.Эксперементальное изучение особенностей развития мышления у старших дошкольников с нарушениями речи…………………………………………………………………………………………………………….29

2.1 Задачи и методика исследования……………………………………………………………………………………………..29

2.2 Особенности развития мышления у старших дошкольников с нарушением речи………………………………………………………………………..................45

Заключение…………………………………………………………………………………………………49

Библиография………………………………………………………………………50

Приложение………………………………………………………………………………………………..54

.