Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Декабря 2015 в 18:42, курсовая работа
Проблема, которая касается формирования и развития способов запоминания является актуальной в 21 веке. Наш мир очень многообразен и разносторонен. Благодаря высокому уровню развития нашей психики мы многое можем и многое умеем. В практике школьного учебного процесса не обращается должного внимания на формирование у учащихся адекватных приёмов и способов запоминания. На сегодняшний день, соблюдение законов памяти человека, является эффективной основой осмысленного запоминания. Без памяти невозможно нормальное функционирование ни личности, ни общества. Все, что мы узнаем, каждое переживание, впечатление или движение оставляет след в нашей памяти, который может сохраняться довольно длительное время.
Введение
Глава 1.Теоретический анализ проблемы развития памяти в младшем школьном возрасте
1.1 Общее понятие о памяти: физиологическая основа и виды
1.2 Возрастные особенности памяти младших школьников
1.3 Развитие памяти младших школьников
Выводы по первой главе
Глава 2. Организация и проведение опытно-экспериментальной работы
2.1 Диагностика памяти детей младшего школьного возраста
2.2 Содержание опытно-экспериментальной работы
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы