Развитие памяти в младшем школьном возрасте

    3. Диагностика психического развития детей: Пособие по практической психологии./Составитель Марцинковская Т.Д. – М., Линка - Пресс, 1998.

    4. Смирнов А.А Избранные психологические труды: В 2-х т. Т.-1.- М., Педагогика, 1987.

    5. Смирнов А.А. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т-2.- Ь., Педагогика, 1987.

    6. Искусство помнить и забывать: Пер. с англ. - составитель Лапп  Д. – Питер, 1995.

    7. Как вырабатывать уверенность  в себе и влиять на людей,  выступая публично./Составитель  Карнеги Д. – М., Прогресс, 1989.

    8. Мир восприятия и памяти // Асмолова  А.Г. Культурно-историческая психология  и конструирование миров, - М., - Воронеж, 1996.

    9.  Нервная система и органы чувств: Метод. Разработка / Сост.: Н.М. Петрова.  – И., Изд-во Удм. Ун-та, 1992.

    10.  Общая психология: Учебное пособие для студентов пед. Институтов /Богословский В.В., Степанов А.А., Виноградова А.Д. и др.; Под ред. В.В. Богословского и др. – 3-е изд., перераб. И доп. – М.: Просвещение, 1981.

    11. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Издание 3-е, перераб. и доп. – Ростов на Дону, Феникс, 2000.

    12.  Общая психология. /Составитель Петровский  А.В. – М., 1986.

    13.   Память и ее развитие в детском  возрасте //Выготский Л.С. Лекции  по психологии. – М., Психология, 1999.

    14.    Память человека и ее воспитание // Нечаев А.П. – М., - Воронеж, 1997.

    15. Память. /Составитель У. Джеймс. –  М., Психология, 1997.

    16.Память  и воображение: закрепление и  воспроизведение реакций Л.С.  Выготский. – М., Психология, 2000.

    17. Психическое развитие младших  школьников: экспериментальное психологическое исследование. /Под ред. В.В. Давыдова. – М., Педагогика, 1990.

    18. Немов Р.С. Психология: Учебное  пособие для учащихся пед. училищ, студентов пед. институтов и  работников системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки  пед. кадров. – М., Просвещение, 1990.

    19. Данилова И.В., Прихожан А.М. Психология: Учебник для студентов средних  педагогических учебных заведений., - М., Академия, 1999.

    20.  Рудик Г.А. Развивающая педагогика: техника учения и обучения. – И., - РНО НУМ Центр ПО, 1997.

    21.   Развитие высших форм запоминания  //А.Н. Леонтьев. Избранные психологические  произведения. – М., 1983.

    22.   126 эффективных упражнений по развитию вашей памяти: Пер. с фр. – М., Эндос, 1994

    23. Тренируйте память: Техника быстрого  чтения: Книга для учащихся. /Под ред. Андреева О.А., Хромова Л.Н. – М., Просвещение, 1994.

    24. Техника тренировки памяти: Вторая  степень обучения техники быстрого  чтения. /Составители Андреев О.А., Хромов Л.Н. – Екатеринбург, Несси  - пресс 2001.

    25. Физиология. /Под ред. С.А. Георгиевой, - 2-е изд. – Ф48М.: Медицина, 1986.

        26. Рогов И.С. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. - Москва: ВЛАДОС, 1996.

      27. Уильямс В. 75 простых советов, как воспитать и поддерживать в детях привычку к чтению. Начальная школа: плюс-минус. № 10, 1999.

        28.  Дубровинова И. В. Практическая психология образования. М.., 2000.

        29.  Туркпен- улы Ж. Основы психологии: учебно - метод. пособие для студ. непсихол. спец. / Ж. Туркпен- улы, Л. Ж. Акмурзина, Ж. А. Абишева.- Алматы: Мерей, 2003.- 80 с.

         30.  Касенов, Кожантай Оразович. Очерки практической психологии / К. О. Касенов.- Актобе: [б. и.], 2006.- 152 с.

         31.  Маклаков А.Г.  Общая психология  ПИТЕР, 2001 (Серия «Учебник нового века»). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложения

     Приложение 1 

СТИМУЛЬНЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ ЛОМАНЫХ  ЛИНИЙ ДЛЯ МЕТОДИКИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ  ОБЪЕМА КРАТКОВРЕМЕННОЙ И ОПЕРАТИВНОЙ ЗРИТЕЛЬНОЙ

 
 
 

ТРАФАРЕТНЫЕ РАМКИ ДЛЯ ВОСПРОИЗВОДСТВА СТИМУЛЬНЫХ ИЗОБРАЖЕНИЙ В МЕТОДИКЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОБЪЕМА КРАТКОВРЕМЕННОЙ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ

 

      

Приложение 2

    Материал  к методике «Изучение типа памяти»

 
 
 
 
 
 
 

    Приложение  3 

    Анализ  результатов исследования «Типы памяти»