Психологический портрет мужчин среднего возраста, состоящих в браке

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 23 Апреля 2012 в 14:39, курсовая работа

Описание работы

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ СТАЛА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ НАУКОЙ ВПЕРВЫЕ ДЕСЯТИЛЕТИЯ 20 ВЕКА. ЕЕ СТАНОВЛЕНИЕ СВЯЗАНО С ИМЕНАМИ ТАКИХ УЧЕНЫХ, КАК А.Ф.ЛАЗУРОВСКИЙ, Г.ОЛПОРТ, Р.КЕТТЕЛ И ДРУГИХ. ОДНАКО ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ ВЕЛИСЬ ЗАДОЛГО ДО ЭТОГО ВРЕМЕНИ, И В ИСТОРИИ СООТВЕТСТВУЮЩИХ ИССЛЕДОВАНИЙ МОЖНО ВЫДЕЛИТЬ, ПО МЕНЬШЕЙ МЕРЕ, ТРИ ПЕРИОДА: ФИЛОСОФСКО-ЛИТЕРАТУРНЫЙ, КЛИНИЧЕСКИЙ И СОБСТВЕННО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ[18].
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ В РОССИИ БЫЛИ НАЧАТЫ А.Ф. ЛАЗУРСКИМ, А ЗА РУБЕЖОМ – Г.АЙЗЕНКОМ И Р.КЕТТЕЛОМ.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………….
3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ…………………………………………………………………………….

5
1.1 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ ……………………………….………
5
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МУЖЧИН СРЕДНЕЙ ВЗРОСЛОСТИ ….………
8
МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ МУЖЧИН СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА,
СОСТОЯЩИХ И НЕ СОСТОЯЩИХ В БРАКЕ ………………………………......................
14
2.1 ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ………………………………………………………
14
ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА МЕТОДА И МЕТОДИК ИССЛЕДОВАНИЯ………………………
14
3 АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ МУЖЧИН СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА, СОСТОЯЩИХ И НЕ СОСТОЯЩИХ В БРАКЕ………………………………...............
20
ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ.……………………………………………………………..
20
3.2 АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ДИАГНОСТИКИ ПО МЕТОДИКЕ 16 ФАКТОРНОГО ОПРОСНИКА
КЕТТЕЛЛА (ФОРМА С)…………………...……………………………………………
21
3.3АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ДИАГНОСТИКИ ПО МЕТОДИКЕ EPQ………………………….
32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………
33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………………………

Скачать архив (14.65 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Файлы: 1 файл

курсовая - психология мужчин1.docx

— 58.61 Кб (Скачать файл)
  • Предмет исследования - личностные особенности мужчин среднего возраста, состоящих в браке.
  • Гипотеза работы – мужчины среднего возраста, состоящие в браке, наиболее эмоционально устойчивы, реалистичны, ответственны и направлены на семью (общение в малой группе), уверенны в себе и более деятельны.
  • Теоретическая база исследования: теории личности, разрабатываемые в трудах П.Е. Буланкиной, Б.Г. Гершунского, А. Маслоу и др.; основы личностно-ориентированного, культурологического, компетентностного подходов (К.А. Абульханова - Славская, А.С. Белкин, Е.В. Бондаревская, Н.Е. Воробьев, В.В. Давыдов, И.А.Зимняя).
  • Методы исследования: беседа, эмпирические методы: 16 факторный опросник Кеттелла (форма С) иEPQ Г. Айзенка.
  • Эмпирическая база исследования: мужчины среднего возраста состоящие и не состоящие в браке.
  • 1 Теоретические аспекты исследования структуры личности в современной психологии
  • 1.1 Психологическая структура личности
  • Структура личности - то, из чего (из каких элементов) и как построена личность.
  • Структуру личности для разных задач и в связи с разными представлениями о природе человека описывают разными понятиями, моделями и метафорами. Наиболее распространенные описания – дом души; направленность личности и личностный инструментарий; Ид, Эго, Супер-эго; Я сознательное, живое бессознательное, привычки; ум - душа – тело; экосистема. [5]
  • Пытаясь определить необходимое и достаточное число подструктур, в которые могут быть включены все известные свойства личности, ученые, перепробовав многочисленные варианты, выделили четыре. Одним из критериев отличия подструктур друг от друга является отношение биологического и социального — не их доля, а значение для данной подструктуры. Человек — социальное существо, поэтому рассмотрение структуры личности начинается с подструктур, в которых более важна социальная сторона, а в конце — более биологически обусловленные части личности.
  • 1-я подструктура называется направленностью личности. Сюда входят: влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, мировоззрения, убеждения. Элементы (черты) личности, входящие в эту подструктуру не имеют врожденных задатков, а полностью социально обусловлены и формируются путем воспитания. Наиболее активной и устойчивой формой направленности являются убеждения. Совокупность их составляет мировоззрение человека, которое может быть пассивным — просто имеется в наличии. Но в подструктуру направленности входит и воля — она, то и может придавать убеждениям активный характер, способствуя их воплощению в жизнь.
  • 2-я подструктура называется опытом. Она объединяет знания, навыки, умения и привычки, приобретенные в обществе путем обучения, но уже с заметным влиянием биологически, и даже генетически обусловленных свойств человека. Не все входящие сюда свойства можно рассматривать как свойства личности. Только начинающийся формироваться навык или однократное действие еще не свойство личности. Но типичные для данного индивида проявления, так же как и закрепленные знания, навык и тем более умение и привычка — уже бесспорно свойство личности. Опыт также может быть пассивным «мертвым грузом». Но благодаря отдельным волевым навыкам он может стать активным, когда знания и умения не просто «знаемые», но и используемые.
  • 3-я подструктура объединяет индивидуальные особенности отдельных психических процессов: памяти, эмоций, ощущений, мышления, восприятия, чувств, воли. Ведь у всех нас разная память, эмоции, восприятие и т.д. Эти индивидуальные особенности, закрепляясь, становятся чертами личности. У кого-то — «тонкое восприятие искусства», у другого — «дырявая» память, у третьего — «шквал эмоций из-за пустяка». Все составляющие этой подструктуры формируются путем упражнения, то есть частоты и способа использования данной функции. Так как эмоции и ощущения свойственны и животным, то можно говорить, что в личностных чертах 3-й подструктуры биологический компонент начинает преобладать над социальным.
  • 4-я подструктура объединяет свойства темперамента или типологические свойства личности (как принадлежащей к какому-то типу). Они почти полностью зависят от физиологических свойств мозга: скорость протекания нервных процессов, баланс процессов возбуждения и торможения и т.п. Сюда же относятся половые и возрастные свойства, а также особенности личности, вызванные какой-то патологией (болезнью). Эти биологически обусловленные черты с трудом поддаются изменениям, но иногда возможно формирование (а точнее, «переделывание») нужной черты путем тренировки. Зато большую, чем в предыдущих подструктурах, роль здесь играет компенсация — возможность заменить недостаточную или «выбывшую из строя» функцию какой-то другой. Активность подструктуры темперамента определяется силой нервных процессов; если у вас слабость нервных процессов, то у вас будет «слабый» тип нервной системы и тип темперамента с более пассивным поведением. [6]
  • Среди многих работ по теории личности, ее структуре в психологии особенно выделяются работы А.Г. Ковалева, В.Н. Мясищева и К.К. Платонова.
  • А.Г. Ковалев ставит вопрос о целостном духовном облике личности, его происхождении и строении как вопрос о синтезе сложных структур: темперамента (структуры природных свойств),направленности (система потребностей, интересов, идеалов),способностей (система интеллектуальных, волевых и эмоциональных свойств).
  • Все эти структуры возникают из взаимосвязи психических свойств личности, характеризующих устойчивый, постоянный уровень активности, обеспечивающий наилучшее приспособление индивида к воздействующим раздражителям вследствие наибольшей адекватности их отражения. В процессе деятельности свойства определенным образом связываются друг с другом в соответствии с требованиями деятельности. [5]
  • В.Н. Мясищев единство личности характеризует: направленностью (доминирующие отношения: к людям, к себе, к предметам внешнего мира), общим уровнем развития (в процессе развития повышается общий уровень развития личности), структурой личности и динамикой нервно-психической реактивностью (имеется в виду не только динамика высшей нервной деятельности (ВНД), но и объективная динамика условий жизни). С этой точки зрения структура личности – лишь одно из определений ее единства и целостности, т.е. более частная характеристика личности, интеграционные особенности которой связаны с мотивацией, отношениями и тенденциями личности. [8]
  • Концепция динамической структуры личности (К.К. Платонов). Наиболее общей структурой личности является отнесение всех ее особенностей и черт к одной из четырех групп, образующих 4 основные стороны личности:
  • Социально обусловленные особенности (направленность, моральные качества).
  • Личный опыт (объем и качество имеющихся ЗУН (знания, умения, навыки) и привычек).
  • Индивидуальные особенности различных психических процессов (внимание, память).
  • Биологически обусловленные особенности (темперамент, задатки, инстинкты и т.п.).
  • 1 и 2 - социально обусловлены, 3 и 4 - генетически обусловлены. Все 4 стороны личности тесно взаимодействуют друг с другом. Однако доминирующее влияние всегда остается за социальной стороной личности - ее мировоззрением, направленностью, потребностями, интересами, идеалами и эстетическими качествами. [15]
  • Б.Г. Ананьев считает, что в структуру личности входят такие свойства:
  • определенный комплекс коррелируемых свойств индивида (возрастно-половых, нейродинамических, конституционно-биохимических);
  • динамика психофизиологических функций и структура органических потребностей, также относимых к индивидным свойствам. Высшая интеграция индивидных свойств представлена в темпераменте и задатках;
  • статус и социальные функции-роли;
  • мотивация поведения и ценностные ориентации;
  • структура и динамика отношений. [9]
  • Основными характеристиками личности по Айзенку, являются: активность, устойчивость, целостность. Под активностью понимается способность человека производить общественно значимые преобразования окружающего, проявляющаяся в общении, совместной деятельности, творчестве и саморазвитии.
  • Теории, рассматривающие структуру личности, представлены теориями личностных черт, теориями личностных факторов, типологическими теориями. Понятие личностной черты впервые было предложено Олпортом. Под чертой понимается устойчивая характеристика, имеющая иерархическую организацию, проявляющаяся в поведении и позволяющая сравнивать степень выраженности поведенческих проявлений у разных людей.
  • Экстраверсия - интроверсия впервые как черта личности была представлена Юнгом и охарактеризована Айзенком.
  • Айзенк выделяет 4 уровня организации поведения. Нижний уровень представлен специфическими реакциями (СР) - это реакции на повседневные события жизни, которые могут быть индивидуально устойчивыми или вариативными. Второй уровень - уровень привычных реакций личности. Эти (ПР) реакции обычно повторяются при схожих ситуациях. На третьем уровне представлены черты (Ч) как структура привычных действий (настойчивость, ригидность, субъективность, робость, раздражительность). Эти черты могут быть названы также группами факторов, так как они получены при применении корреляционного анализа. На четвертом уровне представлен общий тип как структура черт (экстраверт - интроверт). Помимо этого в число базовых факторов, образующих типы, Айзенк включает нейротицизм (эмоциональная стабильность - нестабильность) и психотизм (тенденция к импульсивности или контролю).
  • Кеттел, развивая факторный подход к личности, выделяет 2 вида черт: поверхностные (вторичные) и порождающие их, или первичные. Первичные черты в свою очередь разделяются на конституциональные (генетически обусловленные) и характерологические (развивающиеся под влиянием условий жизни, обучения). В своей концепции Кеттел выделяет 3 группы черт в структуре личности: темпераментные черты - способности, динамические черты, мотивирующие поведение и включающие направленность и интересы личности. Все эти черты образуют взаимосвязанную систему 16 факторов личности. [7]
  • Итак, психологический портрет личности, характеризуется: направленностью личности, общим уровнем развития (опытом), индивидуальными особенностями отдельных психических процессов, свойствами темперамента или типологических свойств личности. Большинство исследователей занимающихся изучением данного феномена в структуру личности включают: способности, темперамент, характер, волевые качества, эмоции, мотивации, социальные установки.
    • Психологические характеристики мужчин средней взрослости
  • У людей, достигших возраста средней взрослости, отмечается относительное снижение характеристик психофизических функций. Однако это никак не отражается на функционировании когнитивной сферы человека, не снижает его работоспособность, позволяя ему сохранять трудовую и творческую активность.
  • Развитие отдельных способностей человека продолжается в течение всего среднего возраста. Особенно это относится к тем из них, которые связаны с трудовой деятельностью человека и его повседневной жизнью. Интенсивность инволюции интеллектуальных функций человека зависит от двух факторов: одаренности и образования, которые противостоят старению, затормаживая инволюционный процесс. Специфика интеллектуального развития человека и показатели его интеллектуальных возможностей во многом зависят от личностных особенностей человека, его жизненных установок, планов и жизненных ценностей.
  • Главное достижение этого возраста может быть определено как обретение состояния мудрости. В этот период своей жизни человек, как правило, обладает обширными фактуальными и процедурными знаниями, умением оценивать события и информацию в более широком контексте и способностью справляться с неопределенностью.
  • Развитие аффективной сферы человека в период средней взрослости протекает неравномерно. Данный возраст может быть для человека периодом расцвета его семейной жизни, карьеры или творческих способностей. Но при этом он все чаще начинает задумываться о том, что он смертен, и его время уходит. Труд становится важнейшим источником человеческих чувств. Те эмоции, которые играют в жизни обычно очень большую роль и существенно сказываются на общем эмоциональном состоянии, настроении человека, связаны с ходом его трудовой деятельности, ее успехом или неуспехом.
  • Этот период жизни человека обладает чрезвычайно высоким потенциалом для развития стресса, который способствует развитию многих заболеваний среднего возраста. В зрелом возрасте люди часто испытывают депрессию и чувство одиночества. [11]
  • Желание человека среднего возраста действовать без промедления и тут же получать результат изменяет структуру его мотивации, смещая образующие ее компоненты в сторону удовлетворения обостряющихся потребностей. Среди них основными являются: реализация своего творческого потенциала; необходимость передать что-то следующему поколению; корректировка деятельности с точки зрения возможной стагнации и упущенных возможностей; забота о сохранении близких отношений с родными и друзьями; подготовка к спокойной и обеспеченной жизни в пожилом возрасте. В контексте этих изменений происходит осмысление и переоценка жизни в целом; корректировка сложившейся системы ценностей в трех связанных между собой сферах: личной, семейной и профессиональной. Резкие социальные и жизненные изменения в любой из этих сфер могут вызвать мотивационный кризис, связанный с ослаблением или отказом человека от ведущего жизненного мотива, его сменой, а также определить последующий путь мотивационного развития личности.
  • В период средней взрослости Я - концепция личности обогащается новыми Я – образами. Я - концепция зрелого взрослого развивается в результате возникновения большого числа частных Я - концепций и в процессе генерирования концептуального ядра личности. Сутью Я - концепции становится не самоактуализация любыми доступными индивиду средствами, а самоактуализация в пределах нравственных правил и личностных ценностей. Для самооценки периода средней взрослости характерна тенденция усиления когнитивного компонента. Осознанное, взвешенное, реалистичное отношение к себе ведет к тому, что знания о себе начинают регулировать и вести за собой эмоции, адресующиеся собственному «Я».
  • Я-образ динамически гармонично развивающейся личности в этом возрасте преобразуется в Я-образ, преимущественно связанный с обеспечением развития других личностей (детей, младших сослуживцев и т. д.). У самоактуализированной личности развивается эффективная Я-концепция, а для пограничных состояний характерна «диффузность самоидентичности», или расколотое самосознание.
  • Поведенческие особенности обусловлены тем, что в возрасте средней взрослости ведущим видом деятельности человека остается труд. К этому возрасту большинство людей накапливает достаточно большой опыт в выбранной профессиональной деятельности, которая позволяет человеку компенсировать наступающие возрастные изменения в его организме.
  • Отношения с супругом к этому возрасту, как правило, определяются и стабилизируются, а на передний план выступают проблемы помощи: с одной стороны, вступающим в самостоятельную жизнь детям, с другой — пожилым родителям. Основную часть свободного от основной работы времени большинству людей приходится тратить на дополнительные заработки и обеспечение быта, поэтому досуговую самореализацию могут позволить себе очень немногие. Следует отметить, что ведущим фактором развития в этом возрасте является успешная трудовая деятельность, обеспечивающая самоактуализацию личности.[11]
  • Фаррелл и Розенберг исследовали, как мужчины реагируют на достижение середины жизни. Они проинтервьюировали 300 мужчин среднего возраста, задавая им вопросы, касавшиеся семьи, работы и физических данных, и сравнили их ответы с ответами более молодых мужчин. Исследования подтвердили их точку зрения, что каждый человек — через свою реакцию на окружающий мир — играет активную роль в том, как складывается его существование.
  • Они обнаружили, что мужчины склонны реагировать на достижение середины жизни индивидуально, но все же в рамках некой общей схемы. Большинство мужчин ощущали обязательства как по отношению к работе, так и по отношению к семье. Большая часть из них выработала привычный образ жизни, который помогал им справляться со своими заботами и проблемами. Многие мужчины сталкивались с одинаковыми проблемами: забота о стареющих и зависимых родителях, сложности с детьми - подростками, привыкание к ограничениям, признание своей физической уязвимости.
  • Хотя традиционно считалось, что в середине жизни психологическое благополучие мужчины связано только с его профессиональной ролью, Фаррелл и Рйзенберг указывают на важность семейных отношений. Другие исследования подтверждают эту точку зрения.[11]
  • По данным Л.А. Коростылевой мужчины в браке реализуют следующие потребности и цели. Семья: служит опорой в трудную минуту, избавляет от одиночества, налаживает быт, режим питания, приносит счастье отцовства, упорядочивает интимную жизнь. Несколько иные данные получены У. Харли, который выделил по пять основных потребностей для мужей и жен, исполнение которых супруги ожидают друг от друга. У мужчин это: 1) половое удовлетворение, 2) спутник по отдыху, 3) привлекательность жены, 4) ведение домашнего хозяйства, 5) моральная поддержка женой.
  • Неудачи мужчин в строительстве семьи обусловлены, считает У. Харли, незнанием потребностей друг друга, а постоянная неудовлетворенность хотя бы одной из потребностей приводит к внебрачным связям. Обнаружено, что неудовлетворенность браком и супружеские разногласия связаны с личностными особенностями мужа и жены, в частности - с высоким уровнем психотизма у обоих супругов, с различиями в уровнях экстраверсии, нейротизма и лжи по опроснику Айзенка, с высоким нейротизмом у обоих супругов и с низким уровнем контроля над импульсами у мужей. [10]
  • Мужчины меньше склонны анализировать и осознавать свои потребности, связанные с браком. По американской статистике, чаще разводятся мужчины, чем женщины. Согласно отечественным исследованиям кризис семейных отношений приходится на период среднего возраста. Так, например второй кризис семейных отношений по С. Кратохвиллу происходит через 17-25 лет совместной жизни (для мужчин - в возрасте 42-50 лет, для женщин - в 37-45 лет) и здесь важен не возраст мужчины и женщины, а стаж их совместной жизни. Согласно Л.А. Коростылевой, в 40-50-летнем возрасте мужчины часто расстаются с первой женой. Западные источники приводят следующую статистику: мужчины вступают в повторный брак в 3 раза чаще, чем женщины. Большинство разведенных мужчин в возрасте старше 40 лет женятся снова, в то время как лишь треть разведенных женщин этого возраста снова выходят замуж (G. Spanier, E. Furstenberg, 1982).
  • По данным Лутейна (Luteijn, 1994), у разведенных мужчин чаще обнаруживается социальная тревожность. Кроме того, имеется высокий нейротизм или низкая самооценка. При повторном браке мужчины, как правило, выбирают женщину несколько или значительно моложе себя, поскольку они хотят построить новую полноценную (с детьми) семью. [10]
  • Качество выполнения мужчинами супружеской и родительской ролей значимо предсказывает их уровень психологического дистресса и влияет на степень дистресса, испытываемого ими на работе.
  • Фаррелл и Розенберг считают, что существуют4 главных пути развития мужчины в среднем возрасте.
  • Первый из них — это путь трансцендентно-генеративного мужчины. Он не испытывает кризиса середины жизни, так как нашел адекватные решения большинства жизненных проблем. Для такого мужчины середина жизни может быть временем реализации своих возможностей и достижения поставленных целей.
  • Второй путь — это путь псевдо - развитого мужчины. Этот мужчина справляется с проблемами, делая вид, что все происходящее его удовлетворяет или находится под его контролем; на самом деле он, как правило, чувствует, что потерял направление, зашел в тупик или, что ему все надоело.
  • Третий путь — мужчина в кризисе середины жизни, он находится в замешательстве и ему кажется, что весь его мир рушится. Он не в состоянии удовлетворять предъявляемые к нему требования и решать проблемы. Для одних мужчин этот кризис может быть временной фазой развития; для других он может стать началом непрерывного падения.
  • Четвертый путь развития — это путь обездоленного судьбой мужчины. Такой мужчина был несчастлив или отвергаем другими большую часть своей жизни, и проявляет признаки кризиса середины жизни. Обычно он не в состоянии справиться с проблемами.[11]
  • Фаррелл и Розенберг в заключение отмечают, что общество вынуждает мужчин соответствовать единому образцу успеха и мужественности, и большинство мужчин пытаются соответствовать этому образцу. Ряд проблем возникает у мужчин в середине жизни как раз из-за того, что им приходится свыкнуться с мыслью, что они не удовлетворяют этому образцу, или из-за того, что они вынуждены были отказываться от многих собственных желаний, пытаясь достичь соответствия ему. Лишь немногим мужчинам удается в это время избежать ощущения неудачи, внутреннего разлада или потери самоуважения. [11]
  • В итоге среди психологических характеристик людей достигших возраста средней взрослости, можно отметить относительное снижение характеристик психофизических функций, неравномерность развития аффективной сферы. Главное достижение этого возраста может быть определено как обретение состояния мудрости. Данный возраст может быть для человека периодом расцвета его семейной жизни, карьеры или творческих способностей. В период средней взрослости Я - концепция личности обогащается новыми Я – образами, важен момент самоактуализации. В середине жизни психологическое благополучие мужчины связано не только с его профессиональной ролью, но и семейными отношениями. Кризис семейных отношений приходится на период среднего возраста. У разведенных мужчин чаще обнаруживается социальная тревожность. Кроме того, имеется высокий нейротизм или низкая самооценка. Многие мужчины сталкиваются с одинаковыми проблемами: забота о стареющих и зависимых родителях, сложности с детьми - подростками, привыкание к ограничениям, признание своей физической уязвимости.
  • 2. Методика исследования структуры личности мужчин среднего возраста, состоящих и не состоящих в браке
        • Организация исследования
  • Целью проведения исследования является изучение личностных особенностей мужчин среднего возраста, состоящих в браке.
  • Задачи исследования:
  • сформировать экспериментальную выборку из мужчин среднего возраста, состоящих в браке, и контрольную выборку, из мужчин среднего возраста, не состоящих в браке;
  • подобрать методики, позволяющие исследовать личностные особенности;
  • провести исследования личностных особенностей мужчин среднего возраста, состоящих в браке, и мужчин среднего возраста, не состоящих в браке;
  • сопоставить результаты, показанные экспериментальной выборкой с результатами контрольной выборки;
  • проанализировать полученный результат и сделать выводы по выдвинутой гипотезе.
  • Объект исследования – личностные особенности.
  • Предмет исследования - личностные особенности мужчин среднего возраста, состоящих в браке.
  • Гипотеза работы – мужчины среднего возраста, состоящие в браке наиболее эмоционально устойчивы, реалистичны, ответственны и направлены на семью (общение в малой группе), уверены в себе и более деятельны.
  • В исследовании приняли участие:
    • в качестве экспериментальной группы (15 человек) - мужчины, состоящие в браке;
    • в качестве контрольной группы (15 человек) - мужчины, не состоящие в браке.

Информация о работе Психологический портрет мужчин среднего возраста, состоящих в браке