Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Февраля 2012 в 22:08, курсовая работа
Афазия — одно из наиболее тяжелых последствий мозговых поражений, при котором системно нарушаются все виды речевой деятельности. Сложность речевого расстройства при афазии зависит от локализации поражения (например, расположение очага поражения при кровоизлиянии в подкорковых отделах мозга позволяет надеяться на спонтанное восстановление речи), величины очага поражения, особенностей остаточных и функционально сохранных элементов речевой Деятельности, при левшестве. Реакция личности больного на Речевой дефект и особенности преморбидного строения функции (например, степень автоматизации чтения) определяют Фон восстановительного обучения.
Введение ______________________________________________________3
Глава 1.Теоретические основы вопросов афазии______________________5
Общие подходы______________________________________________5
Характеристика форм афазии___________________________________9
Глава 2. Психологические особенности речевого развития людей с афазией________________________________________________________37
Заключение_____________________________________________________46
Библиография___________________________________________________47
В заключение
следует еще раз сказать, что
при афазии нарушаются разные характеристики
и черты личности, личность нарушается
и структурно, тогда ее дефекты
входят в структуру афазии, и функционально,
являясь реакцией больных на болезнь
и изменение социального
Заключение
В данной работе рассмотрены теоретические основы вопросов афазии, характеристика афазии, психологические особенности речевого развития людей с афазией. Речь необходима человеку на протяжении всей жизни, в процессе обмена информацией, работе, образовании. Функциональная система речи объединяет различные отделы больших полушарий мозга. В основном корковое представительство функциональной речевой системы связано с заднелобными, височными и теменными областями коры. Именно при поражении этих участков и возникают речевые нарушения. Различные звенья сложной функциональной системы, обеспечивают выполнение различных функций, в сложной деятельности этой системы и поэтому поражение различных ее отделов при органических поражениях проявляется различными клиническими симптомами.
При восстановлении речи у больных с афазией необходимы предварительная неречевая работа с ними, использование обходных путей для решения задач коррекционно-педагогической работы.
В связи с системным характером афазических расстройств работа ведется над всеми сторонами речи с учетом специфики нарушения каждой речевой функции при разных формах афазии.
В процессе восстановительного обучения при афазии ставится конкретная перспективная цель и работа ведется поэтапно в соответствии с индивидуальными особенностями и возможностями больного.
Программы восстановления речи при разных формах афазии носят дифференцированный характер, но на раннем этапе после инсульта при ряде форм афазии для преодоления вторично нарушенной смысловой стороны речи используются близкие по характеру методические приемы. Одной из важных проблем афазиологии является изучение вариантов разных форм афазий. Они требуют своего дальнейшего исследования в целях разработки и модификации приемов восстановительного обучения.
Библиография
1. Ахутина Т.В. Нейролингвистический анализ афазии. О локализации построения высказывания. – М., 2002.
2.Бейн Э.С. Афазия и пути ее преодоления. – Л., 1964.
3.Бурлакова М.К. Речь и афазия. М., 1997.
4.Винарская Е.Н. Клинические проблемы афазии (Нейролингвистический анализ). М., 1971.
5. Вильсон Д. К. Нарушения голоса у детей. — М., 1990. Волкова Г.А. Взаимоотношения в семье заикающегося // Заикание:
6. Волкова Л.С. Логопедия.- М.,2007.
7. Выготский Л.С. Мышление и речь. М., 1956.
8. Глозман Ж. М. Общение и здоровье личности:Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М., 2002.
9. Калягин В.А., Калягина Л. В. Коммуникативные проблемы заикающихся и больных неврозами. - М., 1991.
10. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. – М .,1973
11.Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. – М ., 1975
12. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. - М., 2000.
13. Тонконогий И.М. Инсульт и Афазия. - М .,1968.
14. Телеляева Л. М. Голосовая патология при некоторых нервно-психических заболеваниях. — М., 1990.
15. Тхостов А. Ш. Болезнь как семиотическая система. — М., 1993.
16. Цветкова Л.С. Мозг и интеллект: Нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности. - М., 1995.
17. Цветкова Л.С.,
Н.Г. Торчуа Афазия и восприятие. – М.,1997.
18. Цветкова Л.С. Нейропсихология и афазия: новый подход. Московский психолого-социальный институт, Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001.
19. Цветкова Л.С. Афазиология – современные проблемы и пути их решения.- М.,2002.
20. Шкловский В.М., Визель Т.Г. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии.- М., 2000.
21. Шохор-Троцкая М.К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии.- М., 2002.
22. Шохор-Троцкая М.К. Речь и Афазия. - М., 2001.
23. Якобсон Р. Избранные работа. - М., 1985.
Информация о работе Психологические особенности речевого развития людей с афазией