Психологические игры и упражнения как средство снижения агрессивного поведения детей подросткового возраста, воспитывающихся в условия

 Агрессивное поведение подростков представляет собой более или менее удачные  попытки противостоять трудностям и проблемам, особенно касающимся угрозы безопасности собственному «Я». Подросток ведет себя агрессивно, стремясь восстановить душевное равновесие в доступных границах, в определенной среде и в конкретный жизненный момент. Тем самым он пытается найти компромисс между своими стремлениями и объективными возможностями их реализации, что часто приводит к непонятным для окружающих формам асоциального поведения.

  Как утверждают педагоги и психологи, проявляющаяся  среди подростков агрессия обусловлена рядом факторов развития, связанных с особенностями периода созревания.

  Попытки социализации в совокупности с гормональными и физическими изменениями в организме вызывают у подростков трудности в решении многих жизненных и возрастных проблем.

 Источники недоразумений и конфликтов чаще всего находятся в области социальных отношений подростков с близким и далеким окружением, в ситуации нежелания подчиняться родителям и педагогам. Процессы борьбы с трудностями часто протекают в условиях высокого уровня напряжения, в значительной мерс ограничивающего или полностью исключающего контроль собственного поведения.

 С субъективной точки зрения агрессивное поведение  имеет и свои «достоинства» как средство выражения, разрядки подавленных эмоций, удовлетворения потребности в уважении и восстановлении собственного «Я». У подростка появляется возможность получения одобрения со стороны некоторых своих ровесников.

  Все эти факторы, безусловно, оказывают влияние на проявление агрессивности подростков. Наиболее желательным способом противодействия агрессивному поведению в общеобразовательной школе являются профилактика и коррекция данного поведения.

Список  литературы

1. «Агрессия у детей и подростков» под ред.  Платоновой, М.2004.
2. Бишеп Сью «Тренинг агрессивности» СПб.,2001.

3. Лютова Е.К.«Шпаргалка для взрослых» СПб.,2000.

4. Андриенко В.К., Гербеев Ю.В., Невский И.А., «Система перевоспитания подростков в условиях специальной школы», М., 1990
5. Иванова Л.Ю. «Агрессивность, жестокость и отношения старшеклассников к их проявлениям»//сб. Проблемы личности, профилактика отклонений в её развитии, Москва & Архангельск, 1993
6. Кон И.С. «Психология ранней юности» М. 1989
7. Лоренц К. «Агрессия» М. 2001
8. Маленков А.А. «Агрессия: понятие, подходы, диагностика» Омск, 2001
9. Паренс Г. «Агрессия наших детей», М/, 1997
10. Подласый  «Курс лекций по коррекционной педагогике», М. 2000
11. Семенюк Л.М. «Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия их коррекции» М. 1996
12. Степанов В.Г. «Психология трудного школьника», М., 1998